关于新时代家庭教育的几点建议

关于新时代家庭教育的几点建议

何玉琴

湖北省十堰市郧阳区城关镇堰河完全小学 442500

摘要：为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，落实教育规划纲要，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。家长有必要用正确的方法和孩子沟通，教师应该用心理教练的方式引导或者用现代心理学指导家长正确开展家庭教育。对于留守儿童等特殊孩子，家、校、社合力教育显得尤为重要。

关键词：留守儿童 家庭教育 教育责任

正文：

《​教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》指出：家庭是社会的基本细胞。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。当前，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。由于受疫情的影响，更凸显了家庭教育在孩子学习中的重要地位，也暴露出了许多问题：家长教育方法的欠缺、孩子自制力不强、不会管理自己、亲子冲突等，更严重的是孩子因为学习、上网等问题跳楼轻生或者家长彻底不管孩子放任自流。所以目前学校对家庭教育的指导显得尤其重要。现在我结合在疫情之间学生的表现、和家长多次交流教育方法后好的效果、和学生做心理辅导后的经验等谈一点自己的看法。

一、父母是孩子的第一位老师，家长有必要用正确的方法和孩子沟通

《未成年人保护法》第十二条讲：父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责、抚养教育未成年人。所以不少教育专家讲“家长好好学习、孩子天天向上。”学习的内容不仅是学书本知识，还要学习如何教会孩子做人、培养孩子的做事能力的相关知识。这就要求家长学习一些教育心理学的知识，了解自己的孩子、并用正确的方式教育引导孩子。

疫情期间，小学生小可10岁由于用1元钱充游戏币被父亲数落，一生气就离家出走。家长十分着急，后来在警察的帮助下终于找到了孩子。原来孩子自己计划的是把作业完成了奖励自己玩一下。家长担心孩子沉迷游戏，不问青红皂白就狠狠批评了他一顿。

家长管理孩子、关心孩子并没有错，但是家长不了解自己孩子，也并不知道孩子做每一件事情都有他自己的理由。所以面对一个“犯错”的孩子更重要的是关注他做事的心理动机。假如家长了解自己的孩子，鼓励他学会自我管理，就不会导致孩子的心理问题，自己也会更加轻松。

二、教师应该用心理教练的方式引导或者用现代心理学指导家长正确开展家庭教育。

目前，许多家长原本自己都习惯差，还有些只忙于自己的工作而对孩子缺乏关注。所以，学校的教育责任不仅仅是教育孩子，还有和家长交流教育方法的问题。

我们经常会看到教师给家长“告状”，有的甚至数落家长。这让孩子很害怕，也让家长特别反感，还有些是家长原本精力有限、方法缺失的就显得茫然无措——都知道需要管孩子啊，但是管了也没有什么用，管不住啊！于是，在经常的“棍棒”教育之下，孩子更加叛逆。家长于是放弃，有的甚至崩溃了。

建议每个教师学习现代心理学并教给家长管理孩子的方法，让家长学会引导孩子学习、让家长学会如何培养孩子的良好习惯、让家长教会孩子做事和做人；建议每一位教师学习心理教练的技术和艺术，了解心理教练的理念并应用于日常谈话，尤其是和家长的谈话。摒弃“训斥式”“教导式”、“告状式”、“诉苦式”谈话方式，要用“引导式”、“交流式”、“教练式”谈话方式教给家长教育孩子的方法并教给他们和孩子谈话的方式方法促使其达成终极目标：让孩子自我管理。如下是我和一位孩子妈妈的教练式对话：

主要情况描述：孩子不听话、放不下手机，不能尽快完成作业、也不主动帮助家长做家务，班主任已经找家长好几次了，家长也束手无策。

我：具体是什么情况？

小红妈妈：今天老师又找我说孩子没有完成作业，她太懒了，我一会不盯着就跑出去玩了，在家什么也不干。

我：您是个负责的妈妈！孩子的作业您一直管着，太难得了！

小红妈妈：我实在不知道今后怎么管她了！

我：您认为孩子理想中的状态是什么？您的感受会怎样？

小红妈妈：我认为理想中的状态是孩子可以完成作业。如果孩子回家都可以完成作业那简直太好了！孩子可以回家就完成作业，然后不说多么听话吧，至少自己的事情自己干还可以帮着分担些家务。我一定是开心的。

我：以往您做过什么努力？

小红妈妈：我说过她但是管不了几天；我一急躁就会动手打她。

我：孩子的表现让您哪些地方比较满意的？有没有让您不督促并按时完成作业的情况？如果您是孩子，您期待自己的妈妈怎么对待自己？

小红妈妈：孩子比较有礼貌，见到熟人主动打招呼；只在疫情期间我有事外出让她在我回家之前完成作业，她按时完成了；在她姐姐做事和我做事时她有和我们一起干活的时候，但是我都担心她太小，让她干不好，所以不让她干。小孩子不懂事，她应该不会有什么想法吧。

我：那看样子你还挺心疼孩子的。孩子的表现还不错啊！多么乖巧懂事的孩子。不过如果我是孩子，我觉得在我做家务时你那么嫌弃我时间久了我也不回去干的。如果作为一个孩子给家长打分，以10分为标准，您认为可以给您打多少分？

小红妈妈：打5分吧。

我：那么这5分从何而来？为什么不多打一点，也不少打一点？能讲讲吗？

小红妈妈：可以看护孩子，我还帮助孩子检查作业。教孩子做个有礼貌的人。

我：那么你觉得需要改变目前的状况需要坚持的是什么？需要改进的是什么？

小红妈妈：孩子在做家务时不再阻拦她而是指导她，尝试让她在规定的时间完成作业，养成良好的学习习惯。

我：那么如果您做到用同样的方式来管理孩子——给孩子规定时间让孩子养成好的习惯；孩子做家务不阻拦而是多指导、多夸奖；多陪孩子读书的话，您认为自己可以打多少分？

小红妈妈：打8分吧。

我：那么我们今天的问题解决了，今后如果还有什么情况，希望我们可以多聊聊。您觉得今天有什么收获？

……

此后，小红的作业再也没有拖拉过，也养成了爱做家务的好习惯

3. 对于留守儿童等特殊孩子，家、校、社合一教育显得尤为重要。

目前由于我国务工人员大军的流动性，农村留守儿童很多。还有单亲、特殊的孩子也不在少数。农村许多家庭陪伴孩子的都是爷爷奶奶。老人们隔代教育不是溺爱就是不会没有一点方法教育孩子。教育的重担重点就落在了学校。其实农村家长特别是老人总以为自己吃了许多苦，反而舍不得让孩子受苦，做什么事情都不“指望”孩子。我们可以交给老人家用“示弱”法来激发孩子的“孝心”，从而促使孩子自主学习、自我管理。比如，老人可以装作什么都不知道，需要孩子“教”给他文化知识、给他读故事激发孩子的学习动力；可以说自己太累了，需要孩子帮忙做事激发孩子的学习做事的动机；可以用讲故事的方法教导孩子特别朴实的为人处世的道理；用“贫穷法”告诉孩子挣钱不易，学会节俭等美好品质。当然，孩子的教育不仅是学校的教育和家庭的教育，尤其是特殊的孩子，需要全社会的关注。

目前，全国各地已经有不少公益人士或者政府部门或者村部社区等对留守儿童关注了起来，他们定期组织一些心理健康辅导活动和送去物资等，为孩子送去一些温暖。这样也更加有利于留守儿童、单亲儿童等特殊孩子的健康成长。

总之，只要家庭教育得到指导或者引导，“从心”教育，“从心”引导得到推广，不论是普通方向的家庭还是特殊的家庭，在全社会的共同努力之下，一定会让我们的孩子向着健康的、积极的方向成长。