基于乡土地理的中学研学设计与实践——以海南省东方市为例

基于乡土地理的中学研学设计与实践 ——以海南省东方市为例

陈少强

海南省东方市琼西中学 海南省 东方市 572621

摘要:研学旅行是指研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。促使学生树立家国情怀是研学旅行的重要目的之一。

关键词:家国情怀；研学旅行；设计；实践

家国情怀是个人对自己国家、家乡一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现。融入家国情怀的研学旅行要结合乡土资源，考虑充分域情、校情、学情开展研学旅行，这样才有益于培养学生的家国情怀。

一、梳理乡土资源；确定研学主题

(一)结合地域特色 确定研学主题

教育部等11部门提出,研学旅行要结合乡土资源，突出地方特点。东方——海南西部明珠，凭借历史悠久，位置、气候、地形、资源、交通等条件优越，成为海南西南部中心城市。因此，结合地域特色，根据研学旅行的育人目标，设计以自然地理概况、河流地貌、热带高效农业、工业发展、红色文化等主题的研学旅行。

（二)根据研学主题 制定研学内容

东方市属热带季风气候区，气候条件优越。东方市大小河流纵横交错，河床坡降大，水力资源丰富，是全省水力资源最丰富的市县。优越的自然地理条件使东方成为著名的热带高效农业区。同时，东方市凭借位置、资源、交通、边贸等优势成为海南西部重工业基地。东方红色文化底蕴深厚，红色文化资源丰富。据此笔者根据研学主题，经反复实地考察、推敲，制定了研学内容（表1）、研学线路、研学日程与课程内容安排（表2）。

日程	课程内容	研学地点	研学主题
第1天	1.8:00-9：30参观琼西中学，了解琼西中学红色文化；瞻仰史丹等革命先辈铜像，追思革命先辈，传承红色革命基因。 2.9：40到达解放海南烈士陵墓，瞻仰烈士陵墓，了解八所战斗的过程。 3.10：00到达八所港，了解侵华日军占领琼岛后，为掠夺、运送石碌铁矿等资源而建，是侵华日军侵琼的重要历史罪证之一；了解解放军在八所港追歼国民党残敌的过程。	琼西中学、解放海南烈士陵墓、八所港	红色文化
第1天	1.11:00到达昌化江三家镇段，探究河漫滩、河流凹凸岸的形成过程；评价沙场选址与采沙对河流的影响。 2.14：30到达大广坝水库，了解水库蓄水面积与蓄水量，探究昌化江东方境内水力资源丰富的原因。	昌化江、大广坝	河流地貌
第2天	1.8:40到达北纬十八度种植基地，参观火龙果种植基地，体验火龙果的种收过程，明白东方种植火龙果优越的气候条件。 2.10:30到达东方石化工厂，参观生产流程与产品，聆听工厂工作人员介绍工厂的建设背景与发展过程，明白企业在东方建厂的条件。 3.14:40学生借助“百度地图”、GPS定位仪等工具确定东方地理位置；结合东方地形图描述东方地形特征；借助东方气象资料说出东方气候特点。	北纬十八度种植基地、东方石化工厂	热带高效农业、工业发展、自然地理概况

表2研学旅行日程与课程内容安排

二、依据研学内容，设定研学目标

培养学生的家国情怀是研学活动中的一项重要任务。依据研学主题与内容，笔者制定了凸显家国情怀培养的研学目标（表3）。

表3培养家国情怀的研学目标

三、开展研学旅行，培养家国情怀

(一)探寻红色文化 领略山河之美

1.红色文化之旅。

红色之旅的第一站选择琼西中学。通过参观与聆听讲解，了解琼西中学的红色文化：1937年“七七事变”爆发后，由史丹、马白山和进步人士戴恩民在取得琼海中学(海南中学前身)校长的同意后，于1938年9月18日创办琼海中学琼西分校，简称“琼西中学”。1939年2月琼岛沦陷后该校250多名师生绝大部分奔赴抗日前线。

参观琼西中学之后来到北黎河畔的解放海南烈士陵墓通过参观陵区与瞻仰烈士陵碑了解：解放海南烈士陵墓是我军解放海南岛最后一战——八所战斗中壮烈牺牲的83名战士的陵墓。明白83名烈士参与解放海南过程中光荣事迹。

红色之旅第3站参观“解放海南最后一战”发生地八所港，聆听讲解懂得八所港修建背景与战斗过程。缅怀烈士，不忘历史，培养学生的爱国主义情感。

2.领略山河之美。

结束红色文化之旅来到昌化江三家镇河段，感受昌化江之美，通过分组合作实地勘探河漫滩面积与颗粒物特点与对比凹凸岸形状与河水深度。实地评价沙场选址条件与采沙对河流的影响。

溯江而上来到大广坝水库。通过实地考察、借助昌化江东方境内流域图与现场聆听讲解，昌化江东方境内的流域面积916.1平方千米，河床长111千米，河床坡降大，所以水力资源丰富。

(二)体验生产活动 培养地理实践力

1.体验生产活动。

研学之旅第2天的第1站来到北纬十八度果业火龙果种植基地，现场参与采摘活动、参观工人的劳作过程。东方市的气候条件与原产地墨西哥极为接近，被称为中国火龙果的“原乡”。探究火龙果种植的农业区位因素。

结束参观北纬十八度果业种植基地后来到东方石化工业园区。通过现场观摩生产流程与参观产品、聆听讲解明白东方发展石化工业的区位优势：周边的南海海域蕴藏着丰富的天燃气资源，可利用的天燃气达50亿立方米/年，向东方工业园区现供天然24亿立方米/年。境内有优良港口，公路、铁路交通便利，境内还拥有通用机场，海陆空立体交通发达。东方华能电厂为其供应充足的能源。园区临近边贸城便于产业联动与发展边境贸易。东方通过资源、交通、边贸、能源等优势，使其成为海南西部的重工业基地。

2.培养地理实践力。

借助“百度地图”确定东方相对位置：位于海南省西南部，北部湾东岸，南及东南与乐东县接壤，北至东北隔昌化江与昌江县交界，西临北部湾。利用GPS仪读取经纬度位置：东经108°36′46″-109°07′19″，北纬18°43′08″-19°18′43″。

结合东方地形分布图，描述东方地势特征与地貌类型：地势东高西低，东南向西北呈山地、丘陵、台地、平原等多种地貌类型。东部为山区，中部为丘陵区，西部沿海为平原区。

利用海南省冬夏季气温分布图与年平均降水量图。东方属热带海洋性季风气候，日照充足，年平均气温24℃-25℃，年均降雨量1100毫米左右，蒸发量2000毫米，光热充足，具有发展热带高效农业的优越气候条件。

四、结语

科学整合乡土地理资源，设计培养家国情怀的研学目标，实施融入家国情怀的研学旅行活动，使学生具有家国情怀的情感。

参考文献：

1. 申亚欣.三句话读懂习近平的家国情怀[EB/OL][2019-12-11].

2. 基于地理实践力的高中研学旅行方案设计研究.河北师范大学.2018

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