1+x数字营销考证在市场营销专业教学中的运用

1+x数字营销考证在市场营销专业教学中的运用

林雅瑜

（南宁市第六职业技术学校 广西南宁 530021）

摘要:近年来，随着进入二十一世纪以来，中职院校不断的扩张增加的招生规模，越来越多的学生开始进入中职院校去学习专业的职业技术，而市场营销专业也在中职教育之中占据着极为重要的地位。“1+X证书制度”也已经成为了各大中职院校对学生进行培养的主要动力方向和改革方向。文章主要分析了1+x数字营销考证在教学中的运用。

关键词:中职院校；1+x证书制度；教学方法

引言:“1+X证书制度”是近几年来针对于中职院校教育所开设的专业的教育制度改革方向，有助于学生能够多方面的拓宽自己的知识和本领，让他们能够紧随时代的步伐，为自己在今后就业的过程之中拥有更多选择的机会而不断努力。对中职院校的市场营销专业进行教学的时候应该适当的进行一定的改革措施，努力让学生了解并且适应“1+X证书制度”。

1 1+X证书制度的内涵

在“1+X”证书制度中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。该证书能够全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中发挥着不可或缺的基础性作用。当前，中职院校应该鼓励学生在获得学历证书、夯实可持续发展基础的同时，积极考取多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。

2 1+X证书”制度的价值导向

2.1基础价值

职业教育主要培养目标是社会需要的技术技能人才，传授满足生产劳动所需要职业精神、知识技能。职业教育的出路是要对接行业、产业需求，要符合科技发展变化，对岗位需求进行知识、技能和能力的精准定位。

2.2核心价值

职业教育不是普通教育的翻版，职业技能人才培养的特殊性决定其不能走普通教育的道路，对于教学内容要言之有物，符合典型工作岗位（群）的真实需要，这就需要学历证书与职业技能等级证书内在衔接，要变革学历证书面向的专业（群），将职业技能等级证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案中，优化专业课程设置和教学内容；师资上，要加强专业教学团队建设，提升教师能力水平；教学评价上，要变革评价形式及内容，要以职业岗位需求能力为导向。

2.3目标价值

畅通技术技能人才成长通道。学历证书与职业技能等级证书都是基于产业需要，在目标价值取向上具有一致性，将职业技能等级标准与学历证书对应的专业建设、课程建设、教师队伍建设有机融合，实现学历证书与职业技能等级证书的互联互通，搭建学历证书与非学历证书“立交桥”。

3 1+x数字营销考证在教学中的运用

3.1让学生深入理解“1+X证书制度”与他们自身的关联

在中职院校市场营销专业的学生中贯彻落实“1+X证书制度”的首要任务就是首先帮助学生掌握“1+X证书制度”的基础理论知识，然后对他们普及“1+X证书制度”对他们未来学习、生活、求职的意义所在，让他们得已充分的了解“1+X证书制度”与他们自身是有着紧密联系并且对他们大有益处的，让他们知道多掌握一门或者几门其他专业技术的等级证书，方便自己在今后的工作中能够拥有更多选择的机会，借此激励他们去积极适应“1+X证书”制度。

3.2积极策划关于“1+X证书制度”的课程以及培训

中职院校在培养营销专业的技术型人才的过程之中，不应该依靠着传统的教育方法以及教学制度去照本宣科的讲述课本上面死板的知识，而应该在教学的同时探索改革的方向，为学生普及“1+X证书制度”、为他们提供参与“1+X证书”考证的机会，比如，开设1+X数字营销的相关课程、培训等等，帮助他们在1+X数字营销考证前进行培训、学习数字营销专业知识，并考取资格证书，让他们在毕业之后能够拥有更全面的技术能力。

3.3创新教学方法

中职院校进行教学改革的过程之中应该把重点放在教学方法的改进和创新方面，例如市场营销专业，传统的教学重点是仅仅鼓励学生去学习课本上面的知识，然后按部就班的去寻找与自己专业有关的工作，这样的方法对学生自身价值得探索和成长是毫无意义的。为了能够让学生掌握更多的技术技能，将“1+X证书制度”搬到学生课堂上来，例如，让学生了解数字营销的技能知识和等级证书，通过课上老师讲授，培训让学生更好的掌握数字营销的技能知识，为考取这一证书做个详细的规划，有利于他们在就业道路上更加的顺利，并且在企业之中得到更合适的工作岗位。

3.4补充专业的师资力量，推动“1+X证书制度”教学

推动“1+X证书制度”在市场营销专业中的教学改革首先要做的就是提升师资力量，也就是要求教师要先从自身的角度进行出发，思考“1+X证书制度”对中职院校的教学改革所起到的积极意义，比如学校可以对现有的教师进行专业的素养培训以及相关知识技能的培训考核，让教师的优先考取对应的1+X等级证书，才能够更好的带领学生去完成“1+X证书制度”下的教学改革工作，督促学生去考取获得适合自己的职业等级证书，让他们在今后的就业方面能够拥有更多的选择，能够找到更适合自己的岗位，取得更多的晋升机会，实现自我人生价值。

4结语

“1+X”证书制在全面促进职业教育，提高教学水平和学生的职业能力方面有着很大的促进作用。但在实施过程中，仍有很多实际问题需要思考和解决，各学校在实施过程中，要结合本校的实际情况，选择适合的职种作为试点，待条件成熟后，再全面展开。

参考文献：

[1]朱萍."1+X证书制度"下中职电子商务专业的教学改革研究[J].才智,2020(21).

[2]韩婷."1+X证书制度"下中职电子商务专业的教学改革研究[J].营销界,2020(44).

[3]张妮妮.1+X证书制度背景下中职电商专业教师发展初探[J].现代职业教育，2020(31).

基金项目：本文是广西职业教育专业发展研究基地研究成果及2019年度广西职业教育教学改革研究项目《现代商贸专业群“1+X证书制度”研究与实践》（立项编号：GXZZJG2019051）成果。