以足球游戏促进幼儿身心健康发展的策略

以足球游戏促进幼儿身心健康发展的策略

钟静明

斗门街道中心幼儿园

摘要：在目前的学前教育阶段，幼儿园五大领域的内容对幼儿的身心发展皆有积极影响。其中足球游戏则是健康领域的范畴，在课堂活动充满了实施价值。因此，身为幼儿教师的一员，当认识到足球游戏是愉悦身心的一项活动，有助于促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿正确的价值观，助力幼儿以强健的体魄适应未来的社会生活。而本文将会以足球游戏促进幼儿身心健康发展的策略进行一番具体的阐述说明，希望能够对同仁展开活动起到积极作用。

关键词：足球游戏；幼儿园；身心健康；发展策略

在传统时期的学前教育活动中，应试教育理念给幼师造成的压力使其将教学重点放在了幼小衔接上，实施的教学活动严重影响了幼儿身心的健康发展，也阻碍了学前教育事业的进步。因此，在新时期的教育环境中从事幼儿教师这份职业，要改变自身落后的教育理念，认识到足球游戏的价值，从而寻找发展幼儿身心健康的足球游戏策略，让幼儿在足球游戏体会童年的欢乐时空，以求令幼儿在步入义务教育阶段后还能有一段美好的回忆，做有价值的足球游戏活动。以下则是本人依据自身从事幼儿教师这份职业的教学实践经验，对如何以足球游戏促进幼儿身心健康发展的策略提出的几点建议：

一、因材施教，合理指导

在以往的教育活动中，大部分教师会根据活动内容展开“灌输式”的教学，使得两极分化的程度愈来愈明显，显然这是不利于整体幼儿进步的。面对此种现象，身为新时期的幼儿教师，我们要对幼儿园课程教育教学改革的内容做好了解，以因材施教的态度，在足球游戏活动中展开对幼儿的指导，培养每一名幼儿参与足球游戏活动积极锻炼身体的自信心，从而取得幼儿园足球游戏活动效果的优化。

比如，以引导幼儿学习“用脚运球”的足球活动为例，在初始环节，我组织幼儿做了下蹲运动、侧身运动、上肢运动、跳跃运动，充分热身，对幼儿说道：“这节课咱们就来进行一场‘小刺猬运球’的游戏活动。”然后，我为幼儿演示了用脚内侧运球的动作，向幼儿介绍了理论方法，让幼儿自主练习用脚的内侧运球，从而在观察幼儿锻炼的过程中将其分层次划分成了游戏小组。之后，我为幼儿介绍了游戏玩法，强调了运球必须要用脚不能右手的规则，并对幼儿提出了会给从开始到结束有进步的小组会给予奖励，从而令幼儿激发了幼儿积极锻炼的情感。最后，我对幼儿的表现做了激励性的评价，让幼儿互相谈论了玩足球的感受。这样，通过因材施教，合理指导，提高了幼儿的运球能力，也让幼儿体验到了和小朋友共同游戏的乐趣，切实取得了幼儿园足球游戏活动效果的优化。

二、合作锻炼，共同进步

足球是一项合作型的运动，而合作也是适应当下社会生活的必备技能。且在倡导以生为本的教育时代下，合作更是被广大教师誉为发挥幼儿主体地位的优质教学策略。因此，作为幼儿教师的一份子，在足球游戏活动中，我们要懂得组织幼儿开展合作锻炼，在充满民主的活动氛围中加深幼儿对足球游戏的喜爱程度，培养幼儿积极参与足球锻炼的习惯，助力幼儿的身体素质变得愈来愈好，从而实现提升幼儿园足球游戏活动质量的目标。

以引导幼儿学习“夹足球跳”的游戏活动中，在活动初始环节，我播放着音乐，带领幼儿进行全身运动，让幼儿身体的各个部位都活动开。进而对幼儿说道：“咱们今天就比一比看谁玩足球的方法最多。”然后，我将幼儿划分成了活动小组，让幼儿之间互相交流玩足球的方法，并对不同的方法进行练习，旨在幼儿在表现玩法时能够大放异彩。之后，让幼儿代表说出了自己所在小组了解的足球玩法，指派玩的最好的幼儿上来表演，从而对幼儿进行了激励性的点评和恰当的指导。接着，在幼儿热情高涨之时，我着重引导幼儿合作学习夹足球跳的玩法，发展了幼儿夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。最后，我对幼儿的课堂表现做了激励性的评价，组织幼儿之间互相交流了学习收获。这样，通过在足球游戏活动中组织幼儿合作锻炼，在和谐民主的课堂气氛下激发了幼儿自由玩球的兴趣，令幼儿以饱满的热情掌握了夹足球跳的基本技能，令幼儿的身体得到了充分锻炼，提高了幼儿的身体协调性，促进了幼儿身体素质的良性发展，顺利实现了幼儿园足球游戏活动质量的提升。

三、直观画面，浓厚兴趣

对于年龄尚小的幼儿而言，足球其实是相对陌生的。但是足球的价值是值得被充分肯定的，“足球，要从娃娃抓起”就充分体现了足球游戏活动的重要性。因此，在科技时代下，身为幼儿教师的我们可利用多媒体技术资源，以直观画面设计足球游戏活动，浓厚幼儿对足球这项运动的兴趣，令幼儿在户外有参与足球锻炼的主观能动性，以期充分提升幼儿园足球游戏活动的效率。

比如，在以“足球游戏”为主题的活动课上，于活动初始环节，我应用多媒体技术播放了关于足球的儿歌，在视听体验下令幼儿对足球产生了初步的兴趣。然后，我以多媒体技术为幼儿播放了足球游戏的视频，在精彩的画面中为幼儿介绍了足球的形状特征和用途有了初步的了解。接着，我要求幼儿尝试根据自己的理解描述对足球印象，从而在鼓励之下培养了幼儿的口语表达能力。之后，我以多媒体技术为幼儿介绍了一系列玩足球的游戏，极大程度上点燃了幼儿参与足球游戏活动的热情，为日后户外活动中开展足球游戏做了良好的情感铺垫。最后，我对幼儿介绍了足球对身体健康带来的积极影响，希望幼儿能够积极参与足球锻炼。这样，通过以多媒体技术创设直观画面，令幼儿以集中的精神状态参与了课堂，浓厚了幼儿对足球游戏的兴趣，大大促进了幼儿幼儿园足球游戏活动效率的提升。

综上所述，面对足球游戏活动的开展，身为幼儿教师要对其价值有高度认可，并懂得用行动让自身的教学思想与时代的发展并行，以更多因材施教、合作锻炼、直观画面的策略促进幼儿身体健康的发展，让幼儿对足球游戏活动保持浓厚的参与热情，期望获取最佳的教学效果，为幼儿园教育教学趋势的发展提供一份自己的绵薄之力。

参考文献：

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