探究建立适应信息社会发展的小学生心理健康发展模式

探究建立适应信息社会发展的小学生心理健康发展模式

李峰 程明合 张万艳

襄阳市襄城区法龙中学小学部 湖北省 襄阳市 441025

襄阳市襄城区杨集小学 湖北省 襄阳市 441025

摘要：新时代的社会下，信息时代的来临，使得互联网与计算机逐渐被更多人所认知。在这样的背景下，社会发展逐渐多元化，人们能够接触到的信息也越来越多，社会节奏的加快和日益激烈的竞争，对小学生的心理和生活也产生了极大的影响，需要承受的压力也越来越大，甚至出现紧张、焦虑、不适应社会发展的心理，对学生未来走向社会产生不利影响，无法为社会提供一个具有高素质、高水准的人才。所以，针对小学阶段的学生来说，学校与教师应建立一个能够适应社会发展的心理健康模式，引导学生形成健康心理，助力学生的未来全面发展。

关键词：小学生；心理健康；发展模式；适应社会发展

引言：小学生心理问题是当前社会存在的问题之一，很多学生的心理问题由于没有及时被发现、被引导，从而导致学生出现多种心理问题。小学阶段是学生心理发展、思维认知提升的重要阶段，加强学生的心理健康教育能够提高学生的心理素质，让学生在面对挫折的时候，会从内心中产生勇往直前的情感，并且还能提高适应当前高速发展的社会环境能力，将助力学生健康、完美人格的塑造。对此，如何建立适应信息社会发展的小学生心理健康发展模式，本文就对此进行探讨，希望能够帮助到小学教师与管理者，实现小学生的综合发展。

一、教师应提高学生正确辨别信息的能力

小学生的思维认知尚未完善，对外界事物的辨别能力较弱，会受到各种因素的制约，影响到自己的身心健康以及心理发展。对于信息化社会来说，信息技术的革新让互联网和计算机、智能手机等平台，逐步渗入到家家户户，几户每家都有手机和电脑。同时，互联网的使用也在向着低龄化发展，很多小学生，甚至是幼儿都会使用手机，也会接触一些互联网上的信息。然而，网络是一把双刃剑，既具有“正能量”的新闻与案例，也有“引人深思”的反面事件，如果学生接触到“正能量”的信息，将会提升自身的整体素质，但是学生一旦进入到具有“负能量”的事件中，由于没有正确分辨信息的能力，会受其影响，从而转变学生的心理，造成一定的后果。所以，作为学生的“明灯”，教师应提高学生正确辨别信息的能力，要让学生会分辨出哪些能吸收，哪些需要摒弃，从而培育健康的心理。

首先，教师应在工作业余时间专注于个人能力的成长，让自己能够更加提升自己的能力。首先，教师要不断学习心理健康的知识理论，让理论指挥实践。当然，这一步骤是非常关键的，也是非常重要的。这个过程中，教师首先要清楚什么是网络心理健康，如何区分网络中良好与不良，以及对应心理改用什么的方法与途径，来解决学生的心理问题，强化学生的心理承受能力，树立良好品质。其次，在课堂中，教师可利用游戏体验，分别为学生举出不同的社会案例，让学生进行区分。当提高学生的正确辨别信息的能力后，将会有效锻炼学生的道德，促使学生形成健康心理。

二、利用传统文化，培育学生正确三观

中国传统文化是几千年来中国古代文明交汇与融合、传承与发展所形成的，兼顾不同地域、民族，以及不同历史的文化元素，整合而成的一种涵盖广泛的文化结构。在这其中，中国传统文化蕴涵着丰富的思想教育资源，适用于小学生良好心理的构建。对于当前信息时代来说，小学生能接触信息的方式比较多，在面对网络上的诱惑时，难免会被其吸引，尤其是当今社会中，很多人对金钱具有较强的欲望，会影响小学生的价值观念。这个时候，教师应利用我国的传统文化，以正确、科学、专业的教育方法，引导学生，让学生清楚正确的价值观念，引领学生走向正途，实现健康的心理。

三、开展实践课堂，让学生学会适应信息社会

知识源于生活，这是所有教师都认同的一个道理，对于小学生适应信息社会发展的健康心理来说，也是如此，需要教师开展实践课堂，利用实际中的生活现象，让学生关注与分析，以实际案例为引入，让学生尝试适应当前不断发展的信息社会，才能逐步培养学生健康的心理。例如，教师可采用实践活动形式，让学生关注社会百态，积累信息素材，如开展实地观察、社会调查等具有实践性的活动，让学生在接触社会中，看待社会的百态，以便反馈至自己的心理，为适应信息社会发展，培养健康的心理素质，提供一个良好的途径，同时，也为自己未来走进社会发展，打造基础，促使自身的综合发展。

总而言之，小学生的心理健康问题一直是社会和教育所关注的问题，也是最重要的问题之一。在教学中，教师要深层次学习教育改革的具体内容，要立足于小学生的实际以及小学生教学现状，积极开展心理健康教育，要让小学生与小学生家长共同参加，在心理健康知识的学习中，不断获得新思想，只有这样，才能在小学生心理健康教育中，有效转变小学生的观念与意识，让其行为更加规范，让其心理更加健康，为小学生未来的发展奠定思想基础，并强化学生接受当前多元信息的社会，为社会提供一个高素质的人才。

参考文献：

[1]吴开宗.小学生心理健康教育的有效策略分析[J].才智,2015(1).

[2]杨巍.信息化时代对小学生心理健康影响研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2015,000(022):313-313.