浅析中职机械加工专业实训教学存在的问题及对策 

浅析中职机械加工专业实训教学存在的问题及对策 

张玉明

四川省华蓥职业技术学校 638600

摘要：目前我国已经成为第二大经济体，经济增长与市场人才需求成正比。目前我国对专业的高技术人才的需求量是非常大的，但是由于我国经济体制的改革和目前市场需求的改变与当代学生的职业追求、就业理念、专业素养等匹配比率较低，使得我国出现失业和职位空缺并存的现象。如此便大大提高了中职学生的就业压力，所以中职学生必须要提高自己的专业素质，并需要选择适合当前市场发展的方向进行研学。实训课程便成为培养学生专业技能的重要课程，本文就中职机械加工专业实训教学中存在的问题及相应的对策展开论述。

关键词：中职；机械加工专业；实训教学；问题及对策

引言：中职教育是我国职业教育的重要组成部分，其在人才培养方面起到了重要的作用。中职机械教学的实训课程更是提高专业性的重要课程。目前我国中职教育的主要目的还是培养技术人才，所以实训课程是中职教育中的重要组成部分，但是目前来讲，很多中职实训课程在教学中仍存在着很多的问题。在目前机械化自动化生产的时代，机械加工专业也成为比较热门的专业，为了更好的提高中职学生机械加工的专业素养，教师应重视发觉实训课程中存在的问题并积极应对。

1.中职机械加工专业实训教学存在的问题

1.1教师教学内容及教学方式落后

在中职机械技能教学过程中，中职学校的老师依然是按照传统的教学方式进行教学。在教学内容与教学模式上都没有跟随时代的脚步而改进。只有老师的知识储备能随着时代进步而不断的更新，学生才能接受到更新颖更有价值的知识。机械制造业的发展日新月异，学校的授课范围永远跟不上社会上机械制造业发展的脚步。所以老师要不断的更新知识储备，除此之外，老师也要善于运用先进的教学技术。教学技术的改进也能很好的帮助学生们对知识的学习和理解。

1.2课程设置不合理

机械制造实训课程设置不合理也是中职机械制造实训教学中存在的主要问题。课程设置的不合理主要体现在学校缺乏一些反映机电专业先进技术的课程，这样学生们学习到的机电技术都是老旧的，不一定能够满足社会发展的真正需要其次，中职学校课程设置也缺乏一定得弹性，往往都是硬性要求学生学习哪些课程，学生在课程学习上没有选择的余地，这就会造成学生学习积极性下降，学校应相应的增加选修课的比例，这样一方面学生就能根据自己的意愿来选择课程，另一方面，也可以满足学生的个性化发展以及不同岗位的需求。在当前素质教育的背景下，学生的个性化发展是教学的重要目的之一，所以中职机械加工教学中应改进课程设置。

1.3教学实训设备不足

在机械加工实训教学课程中，学生的实训环节是最重要的部分。不论老师讲解的多精彩、演示的多具体，不让学生自己操作就相当于没学。学生实训的比例和效果是机械加工专业实训教学效果的重要表现。然而目前大多数的中职学校，在机械加工方面的实训设备数量较少，且设备老化不先进，不能满足学生适应社会发展的需要。只要足够的实训设备，才能帮助学生更好的掌握这项技术，才能提高老师上课教学的效率。中职学校重视培养技术型的人才，然而实训教育内容都滞后将会严重的影响机械加工专业技术教育的效果^［1］。

1.4实训内容并不能满足社会就业的需要

实训教学模式是绝大多数的中职学校都重视的教学模式，对实操训练保持一定的重视度这是非常好的现象。但是大多数的中职学校并没有发现，在实训过程中也存在很多的问题。实训内容并不能够满足校外企业的需要，实训教学模式通常是学校开展校内外的实训基地，加强校企合作。但是当前中职实习机械实训，加工实训的效果并不能够满足社会就业的需要，有的学校并没有开展校外的实训基地，这就会使学生不能够正确的适应校外企业机械加工的需求。大多数的中职学校是让毕业生来企业实习几个月，然而在这段时间内学生并不能够很好的了解相关企业对本本专业的素质要求。

2.完善中职机械加工专业实训教学的对策 

2.1提高教师专业水平与教学能力

为了解决机械加工专业实训操作中教学中的问题，老师提高个人的专业水平与教学能力是最重要的一方面。只有老师所具备的专业知识及专业技能足够的多，并且能够适应时代的需求，那么他所教授的学生才能有一定的专业素养。而且教师是学生在学校学习的启蒙老师，只有学校中的老师足够优秀，才能让学生们学习到更先进的机械加工技术。学校可以加强现任中职教师的技能培训以及相关理论知识的培训。同时也可以从大型企业中引进具有丰富实践经验的技术人员来学校宣讲，打造一支高素质的教师团队。

2.2充分利用先进教学方式

伴随着当前科技的日新月异，有许多的新型教学技术也融入到教学中。老师要积极学习运用先进的教学技术。现代化的教学工具能够让同学们更加理解机械加工技术的相关理论知识及操作知识。老师可以利用各种多媒体软件，让课堂内容更生动更明显的展现给同学们，让他们对零散的知识有更系统的理解。先进的教学方式，也能够提高学生们在课堂上学习的积极性。老师在教学的过程也是一个学习的过程，如果老师的教学方式一成不变、落后，那其教书育人的作用也大大降低，不被社会所接受

^［2］。

2.3加大实训教学与练习的比重

实训操作本来就是中职学校相对于其他高校所特有的教学组成部分，但是目前中职学校对实训操作的占比并不能够很好的让学生熟练掌握技术操作。在机械加工实训教学中也存在着这样的问题。在社会发展过程中实训自然是必不可少的，所以中职教师在进行实训操作的教学过程中，应该加大学生的练习比例，以学生为中心开展教学。只有在实际训练中才能够更好的帮助学生们学习机械加工的理论知识。优秀的操作技能也能够提高学生们在日后就业中具备优势，而且中职学生会更喜欢动手操作，对于理论知识的学习并没有太大的兴趣，所以加大实训比重也可以提高学生们对本专业学习的兴趣。

2.4完善实训基地，开展校企合作教学

完善实训基地，有效的开展校企合作训练，是解决当前中职机械加工实训方面问题的重要措施。中职学校不仅要完善提升校内的实训基地的水平，还要广泛的开展校外实训基地，并加大校外实训基地的占比。因为校外实训基地才是更面向社会的，更能提高学生日后在社会上适应能力。校企合作模式就是很好的实训练习，不仅能够让学生了解到企业对于本专业的素质要求，让同学们在缺陷方面改进，而且能够增加学生对于日后工作的适应能力。在全面开启校企合作模式时，学校要注重对于企业的选择，做到将学生的专业能力与企业的需要相对接^［3］。

结语：随着时代的不断发展，人们对教育的重视程度也有了变化。机械加工实训教学也受到了更多的关注。教育工作者要善于观察教学中的问题，并根据问题提出相应的对策。加大实训课程占比，提高教师的专业素养，改进实训设备与场地，帮助中职学校机械教学培养出一个又一个的高素质人才。

参考文献：

[1]苏悦冰.浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策[J].科技资讯,2019,17(36):90-91.

[2]邵国营.中职机械加工专业实训教学现状和对策[J].湖北农机化,2020(14):85-86.

[3]孙大康.浅析中职机械加工专业实训教学存在的问题及对策[J].科技风,2020(08):91.