新进辅导员工作“三道”

新进辅导员工作“三道”

——高校辅导员如何迅速适应工作的方法与路径研究

张嘉雯

西北政法大学（陕西西安）

摘要：辅导员岗位具有教师和行政的双重性质，是高校制度实施的“最后一公里”，目前,辅导员队伍流动性大,很多新进辅导员对自己职业认识不全面，职业规划不清晰,职业认同感弱。因此，新辅导员要尽快完成身份转化，只有把握了和学生的“相处之道”，才能更加贴近学生生活、了解学生动态。只有搭建起与学生沟通交流的桥梁，才能提高工作效率和质量，充分激活辅导员队伍的活力。

很多新辅导员在投入辅导员工作后，都面临着对于自身身份理解不足和难以与学生沟通交流的问题，这会使得工作的开展困难重重，因此，新辅导员不仅需要深刻全方位的了解学生党建工作、网络舆情的应对、学生资助和心理管理的相关工作，还要加快对于辅导员的职业认同感，学会管理学生，贴近学生，这样才能更好的服务学生。

（一）“为人之道”。

身为一名高校辅导员，也是一名新时代青年教师，要深刻认识到自身所托之重，肩负的使命之重，所以不能怠之。身为一名新辅导员，也是教书育人的一份子，在新的岗位，新的奋斗起点上，首先需要明确的就是，如何教书育人，为学生做好榜样作用。所谓教书育人，莫不能忘记的就是“为人之道”。只有明确了自身的方向，严以律己、待人以真、遇事要明、心诚不欺，才能算拥有了能够教书育人的资本。为师者，要教人，必然要先三省吾身。这就要求辅导员在今后的工作中做到：增加育人经验，提升能力素质;

一、身为一名高校辅导员，同时也是一名教师，要培养自己身为一名高校教师的基本素质，向有经验的教师学习请教，学好课堂教学的本领、当好教书育人的导师，不断增加自身教学经验和管理培养学生的经验，提高工作热情；另一方面要做好自身本职工作。

二、身为辅导员，要了解学生的生活和需求，最重要的就是要搭建和学生信任，沟通的桥梁，应该在管理的前提下跟学生建立平等，友好的关系，在跟学生接触的时候多关心问候他们的生活，多走进了解他们的世界，给学生一种被关注，被挂念，有存在感的感觉，这样学生也会给一些相应的回馈，这样就能拉进辅导员与学生之间的距离，方便各项工作的开展。

三、在面对学生的时候，因为学生已经是实实在在的成年人，成年人就要用成年人的方式来对待，而不是育婴式或者保姆式的管理方法。如果学生把你当成一个值得信任的前辈来对待，很多时候会更加的配合，因为感情是一种双向交互的过程。

（二）“为学之道”。

“学”，是非常神圣、严肃的。从学生时期踏入大学的一刻起，相信每个辅导员都深知“学术”的重要性。尤其是在当今世界竞争激烈的大背景下，“学术”更是成为衡量一所高校总体水平的因素，甚至是衡量一个国家未来的重要因素。因此，成人立人的为学之道，就是要坚守岗位、坚定学术信念、坚持学术信仰，就是要不断学习，不断提升、不断创新，创造更多的学术成果，这种创造，就是一名辅导员更是一名教师“立人”的价值。

一、要不断学习，提升专业素养。不断加强自身科研能力，先从上好每一堂课做起，重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结， 提高科研意识。

二、身为一名新进辅导员，也要清楚地认识到自己的不足。首先，加强个人知识学习，扎实理论功底，切实地把所学所想应用到工作中。其次，由于刚离开校园，所思所想稍显稚嫩，还需持续适应身份转化，以学校里优秀前辈为学习楷模，切实以一名合格辅导员的要求对待自己。

三、作为高校辅导员在学术研究领域也不能放松，要继续砥砺深耕、笃行不怠，从学生到教师的转变，也意味着专业上更进一步并且更深层次的学习和探索，更是对自己学习水平的挑战，需要从一名接受知识的学生逐步地转变为对所学领域有见解、有建树的研究者。在平时的工作中，我们要更加注重将工作案例与学术创新相结合，要提高站位，提升格局，注重综合素质的全面提升。不能将视野局限在管理学生和日常事务之中，要在工作中拓宽思维，不断创新，将学生事务与学术研究相结合和，不断探索辅导员工作的新路径、新方法。想要行远路必然要从近处走起，想要攀高峰必然要从山脚爬起，因此要从工作初期开始注重积累、不断学习，脚踏实地，踔厉奋发，履行所学，笃行不怠。

（三）“为师”之道。

在校园里，身为学生我们接受过众多老师的教导，一路走来，从识字读句开始，教师，可能是除了父母之外与我们接触最多的人。我们都深知老师对我们成长成才的深远影响。因此，身为新辅导员站上讲台，才能感受到内心的不安与忐忑，当学生的未来交付于我们的时候，国家的未来也随之交付于我们！使命感、责任感才应当是“为师”的重点；对学生负责、对职业热爱才应当是“为师”的灵魂，要“抓住教育的灵魂”，才能真正的在历史的长河中奏出慷慨激昂的乐章；才能真正的在全球范围内造就辉煌的影响；才能真正实现中华民族的伟大复兴。

一、调整自身心态，学会控制情绪。身为新辅导员在第一次接触学生时面对学生的种种问题，难免会有精神压力和思想负担，这就要求我们辅导员首先要放平心态，先去承认“世界的参差”，例如：开学季会有学生不断的通过线上线下的渠道向辅导员询问各种问题，有的学生问的问题及其的幼稚，甚至是鸡毛蒜皮的一点小事都来问，这种情况经常很难控制自己的情绪，会缺少耐心。但实际上就是要求辅导员能够从心理上去承认学生存在巨大的差异化，有的学生可以自食其力，有的学生就是嗷嗷待哺，因为其从小到大养成了有问题问别人，一问就有答案的习惯，针对这种情况需要做的就是去引导加强学生自我处理事情的能力，尤其是对于马上要走向工作岗位的学生，要引导学生有问题先想办法自己解决，提高自己独自处理事情的能力。

二、不同年龄、不同学院的辅导员之间要加强“朋辈交流”。新辅导员要多向有经验的辅导员询问交流，学习其学生管理的经验；多和身边的同事学习讨论，学习新辅导员在学生管理中的创新方法，虽然每位辅导员都有自己独特的风格，但是加强交流还是能够建立起更全更完善的管理的手段。

三、要学会培养学生干部。大学生已经具有独立思考和判断能力，也具有一定的组织协调和管理能力且学生作为“同龄人”，其之间的对话交流“距离感”“代钩”较弱，沟通也更加自然顺畅，所以一定要用好学生干部，通过学生干部去带动其他的学生，在学生时期我们都深有感触，好的学生干部会让整个班级的氛围都非常的融洽，甚至毕业都会去怀念以前的集体。当代大学生“集体意识”、“合作意识”薄弱，普遍存在个人主义、利己主义严重，没有凝聚力，拧不到一起去，没有集体观念的问题。集体的理念一定是有集体行动的意志，意志的建立靠的就是干部的引导、班级文化的建立和强烈的归属感。只有浓烈的集体意志，才能使学生产生强烈的归属感和集体荣誉感，这样学生才会更加自主参加校园活动，不用再耗费过多的时间去动员鼓励甚至强制学生。

我们常说，要“不忘初心，牢记使命”，殊不知，初心易得，始终难守。当今社会，“守初心”，才更为重要，不论何时何地、何情何景，作为一名新辅导员，一名高校教育工作者都应该牢记身为一名教师的理想信念。要学习“为人之道”，就是内外相应，言行相称；就是凭遍阑干暗自省；就是恭而不近于谀，和而不至于流；要体会为学之道，就是问渠哪得清如许，唯有源头活水来；就是读万卷书，行万里路；就是知无涯但吾将上下而求索；要领悟“为师之道”，就是传道授业解惑；就是随风潜入夜，润物细无声；就是化作春泥更护花，但求桃李满天下。 高校辅导员在学生管理工作中起到重要作用,新辅导员作为高校中较为年轻的教师群体，一定要立足主责主业，加深自我认识，学会驾驭学生，这样才能够真正成为开展大学生思想政治教育的骨干力量,做好高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

参考文献：

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【4】张宏伟.地方高校辅导员专业素质培养研究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2021,42(09):89-93.

【5】《普通高等学校辅导员队伍建设规定》