拜泉县长春镇中心学校 164700
摘要:体育课程是初中教育体系重要的组成部分,学生们可以在体育课堂中锻炼体能,提高自身的免疫功能,加快血液循环,通过汗水排除身体毒素。在初中的体育教学中,体育教师除训练学生们的身体机能以外,还需要关注学生们的素质问题。学生们的体育素质问题是心理素质和道德素质等方面,在初中体育教学中要促进学生们多方面的成长和提高。
关键词:初中体育;素质教育
在初中体育教学中,体育教师要善于发现学生们对体育的兴趣和潜能,要多与学生们交流接触,帮助学生们提高体育的一些活动技巧,在给学生们灌输体育知识中,带动学生们体育素质的提升。体育教师要将运动教学内容用新的方式进行呈现,吸引学生们在体育上的兴趣,帮助学生在运动中,养成吃苦耐劳的精神,让学生们在体育中养成克服困难、团结上进的精神,提升学生们的体育素养。
首先,体育教师作为学生们的引导者,在对学生进行素质培育之前,自身需要有良好的素养行为和语言。体育教师不能在学生们面前不注意师德而爆粗口等,应该时刻重视好自身的素质,通过自己的行为和语言给学生行动上、视觉上的教育。体育教师首先要学会热爱体育的教育课程,充分的选取具有教育性的体育视频和运动强人,给学生们熏陶和普及体育知识;再者,体育教师要喜欢自己的学生们,经常与学生们交流,了解学生们的喜好,让自己融于班级中,如同班级的一份子,经常关心学生们的心理健康,引导学生们保持一颗热爱生活的心,使学生们的道德素养得到进步和发展。最后,体育教师要善于利用多元化的教学知识、科技理论和专业知识,带动学生们一起学习,扩展学生们在体育学习中的视野,促使学生们在多方面知识中提升自身的素质。
体育锻炼虽然辛苦,不过也存在很多的乐趣。体育教师要提前制定好吸引学生们的运动活动的方案,然后使学生们在运动中感受体育的欢乐,给学生们培养一些兴趣,提升学生们的运动素养。体育教师可以对学生们进行询问、或者制作一些详细的问卷让学生们认真填写,对学生们的喜好详细的了解。体育教师可以在日常的体育运动中挖掘学生们在体育活动中的潜能,然后根据学生们擅长的活动,组织一些团队竞赛类的体育活动,丰富体育活动的项目,训练和激发出学生在体育活动中的潜能,培养学生们在体育中具有终身锻炼的意识观念。
比如,体育教师发现班级中有几位打球特别好的学生,可以给学生们带动学生们观影打球视频,给学生们一些技术性的指导,提高学生们的球术和身体的灵活性。然后,在运动上,体育教师可以将班级分组,然后进行组队之间的竞赛,让学生们可以发挥自己的所长,加强学生对于球赛的重视程度,引导学生们提高球技水平。体育教师可以让这些打球好的学生给班级学生们一些指导,带动班级其他学生们对运动的喜爱和关注,活跃班级在球赛中的学习风气,使学生们一起成长。
初中体育教学要求要让体育活动利于学生们的身体健康,也要利于学生们的心理健康,要让学生们在科学的体育活动中全面的、健康成长。体育教师要善于挖掘体育活动中影响学生们心理的因素,然后有利的进行发展,不利的进行避免,利用体育活动对学生们的心理进行调整。在体育运动中,体育教师要让学生们养成克服困难、迎难而上的意志力,所以可以采用慢跑、耐跑,让学生们提高身体体能,通过对学生们的体能训练,让学生们在酸胀的感觉中学会忍耐和坚持,促进学生们吃苦耐劳精神的养成。体育教师也可以给学生们讲一些奥运会的经典运动,给学生们缓解一下疲劳的心情,培养学生们坚强和自信的态度,鼓励学生们奋勇向前的精神。体育教师带动学生们组织一些体能型的测试,让学生们熟悉一下自身的体能情况和提升空间,给学生们心理上一定的自信心,让学生们再下一次的体育活动中可以表现得更好,促使学生们心理健康的成长。
比如,体育教师可以带领学生们参加一些马拉松等跑步,让学生们在长跑中感受到体育者身上的运动热情,给学生们鼓励,让学生们学会坚持和忍耐,促使学生们在长跑中能够保持一颗乐观向上的心情,锻炼学生们不轻易放弃的品质。在长跑中,体育教师要鼓励学生们的斗志、调整好学生们的心情和情绪,让学生们能在长跑中感受喜悦、学会坚持,促进学生们养成坚毅的高尚品质,使学生们的心理与身体都能健康地成长。
结语:在初中的体育教学中,体育教师要给学生们进行体育素养的培育,可以通过与学生们沟通交流的方式,熟悉学生们的心理特征,利用赛跑、马拉松比赛等很多体育活动,锻炼学生们在体育运动中的坚持、勇敢的信心和毅力,促使学生们能在运动中感受运动的喜悦、胜利的欢乐。体育教师要多给学生们一些鼓励,给学生们讲述一些奥运会中的运动故事,培养学生们对于运动的激情,促进学生们在运动中形成良好的素养。
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