浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣

浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣

李响

沙县第一中学 福建省三明市 365050

摘要：在新课改背景下，体育教学的重要性越来越被教育者所关注。身体健康是学生开展一些学习活动的基础，体育教学作为保障学生身体健康的重要课程，在其开展中不仅要能展现好的效果，还要能对学生的学习兴趣进行好的激发和培养。因此本文就以浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣为关键点展开相关的探究。

关键词：高中；体育教学；学习兴趣

一、创新教学内容，激发学生学习兴趣

在体育教学中，理论内容如果不与实践训练相结合，那就会让教学与学生产生距离，影响他们学习的兴趣。因此老师在进行教学内容的创新时，要能很好地对这个方面进行关注，倾听学生们的建议或意见，将理论教学与运动训练进行更好地结合，让体育课程可以更好地达到所要达到的教学目标的同时，又能很好地让学生喜爱体育教学，让他们更乐于参与到体育课程教学的活动中去，让他们更好地强健体魄。兴趣的养成是一项长期的教学任务，需开教育人员对有进行重视，进行较为长期的规划。并且在进行教学时还要注意教学内容的创新要能在教学大纲的指导范围内，要能定期对教学任务的完成情况进行审查，从而保证教学任务的良好完成。体育课程是高中学生强健身体、调整心态、缓解压力的重要课程，但就现今的体育教学情况而言，一些体育老师还在运用传统的体育教学模式进行教学，造成教学内容无法得到好的展现，也让体育课程该有的作用没有得到好的发挥。因此老师要能对体育课程的教学内容和模式进行改革和创新，让教学的作用得到有效地发挥，让教学的内容得到好的展现，让学生在体育课堂中可以更好地感受运动的乐趣，促进他们学习兴趣的有效提升。

二、建立融洽和谐的师生关系，激起学生主动学习的热情

老师要能加强与学生之间的沟通和交流，要能为学生创设更为良好的学习环境。学生是具有差异性的，因此老师在进行教学时，要能尊重学生的差异性，要能对学生提出的问题和意见进行耐心地解答和意见听取，要能平等地与学生进行对话，让体育教学可以得到学生更多地支持^[2]。老师要能增大课堂教学中互动环节的占比，与学生在体育活动中展开有效地交流和沟通，从而缩短师生间的距离，增进师生间的情感。要想激发学生体育学习的兴趣，首先老师要能开展好的教学设计，要能对学生的性格体征和运动情况进行了解，及时发现学生所面临的问题，解决学生因信心不足或运动技巧掌握不熟练而出现的能力下降问题，运用学生较为接受认可的方式来有效解决问题，从而让学生可以更好地培养体育学习的兴趣。据实际的观察来看，体育课堂最为吸引学生兴趣的就是以学生兴趣爱好为依托的体育活动，因此老师要能在教学中根据学生的兴趣爱好展开他们喜欢的体育活动，如篮球、羽毛球、乒乓球等，这样学生对于体育教学的兴趣会不断提高，也会有效地达到强身健体的学习目标。除此之外，老师可以积极地参与到学生所喜爱的体育活动中，从而与学生建立更为良好的互动关系，进一步让学生更为规范地展开体育活动，让体育教学的效果得到好的实现。

三、灵活运用多种教学方法，激发学生学习的积极性

体育课程是灵活性较高的一门科目，因此老师可以根据学生的反馈对现场教学进行好的完善。为有效提升学生对于体育学习的兴趣，老师可以将多种教学方法进行结合，从而让教学可以得到其所要达到的效果，让学生的学习兴趣提升。在高中体育课程教学中合作教学法是效果较好的一种教学方法，老师在进行开展时可以先让学生进行分组，让各小组展开小规模的趣味竞技比赛，如篮球接力赛、跳绳接力赛等，让学生在良性竞争的环境中，更好地进行团结协作，让他们的团队意识得到有效地提升，让他们开展体育活动的积极性得到有效的发展。除此之外，体验式教学也是提升教学效果的这一种良好教学方法，因此老师在开展教学中可以对其进行有效运用，也可以让这种教学方法与合作方法进行结合，从而对较难的教学内容进行好的教学，让学生可以更好地对其进行理解^[3]。在具体开展中，老师可以组织学生进行体验式演练，让学生对较难理解的教学内容更为直观地进行理解，然后通过小组合作的方式让学生更好地对其进行掌握，让他们可以高效地进行体育学习，让学生对体育的理论知识学习和相关训练的兴趣得到好的提升。

四、注意循序渐进地展开教学，加强学生的学习积极性

在体育教学中，老师必须要能遵循由浅到深、由低到高、由易到难的教学规律。虽然说高中学生已经有了一定的体育开展能力，也对体育技术动作有了一定的掌握，但是老师在进行教学时还是要能遵循规律展开教学，这样学生才能更好地打好基础，才能对后续体育学习更有兴趣。例如在进行前翻滚的动作教学时，老师就可以先让学生将前翻滚的基础动作练习好，然后再让他们对于前翻滚的分腿起等较难的动作进行练习。老师在教学中只有将教学规律和教学内容以及学生特点进行良好地结合，才能对教学模式进行不断地更新，让学生更好地体会体育学习的乐趣，让他们的积极性得到提升。此外，老师在教学中也要能让学生的主动性得到好的发挥，例如在展开弯道跑的教学时，老师就可以先不对学生讲解相关的技术点或知识点，而是让学生自己先来进行练习和思考内在的技术点和知识点，可以让他们一边进行弯道跑的尝试，一边总结其经验，让学生可以更为自主地相关运动技巧的总结，让他们在今后的体育活动开展中也能很好地展开思考，展开对技巧的自我总结。这样的方式不仅可以让学生在思考中进行练习，在练习中进行思考，还可以让他们练习的积极性和兴趣得到好的提高，让教学的效果得到良好地展现。

五、让学生享受成功的喜悦，强化学生的学习兴趣

对学生体育学习兴趣的培养其关键点是要让学生从内在心理出发，更好地对体育这门课程产生兴趣，从而让其的学习兴趣可以得到好的增强，达到其培养的目的。想要更好地让学生以内在出发对体育教学产生兴趣，那么让学生在课堂中感受到成功，让其得到好的成就感就是其重点所在。在实际教学中，老师要能对学生进行细致地观察，要能善于发现他们的运动闪光点，从而更多对他们进行鼓励和表扬，让学生可以更有信心地开展体育活动，在体育课堂中感受的快乐，让他们的兴趣得到好的提升。对于体育活动开展能力较弱的学生，老师要能对其进行有针对性的教学，要能积极地采取鼓励措施，从而让学生可以在后续的训练中坚持学习，让他们的体育能力可以得到进步，让其更好地获得理想的学习成绩。老师要能善于展开学生的纵向比较，要能看到学生的努力和进步，哪怕是微小的进步老师都要能给予学生及时的肯定和表扬，并利用学生这一小小的进步鼓励他们继续努力，进而取得更大的成功。在面对学生动作不规范等问题时，老师也要能及时给予学生好的指导，让其可以得到有效地改正。

结束语

总而言之，在高中体育教学中培养学生的学习兴趣需要老师可以从多个方面进行开展，需要能利用丰富多彩的教学方法更好地展现体育教学的效果，需要能更好地以学生为中心进行体育教学的相关设计，从而让学生提升对于体育学习兴趣的同时，也能很好地通过体育锻炼拥有更为强健的体魄和更为积极乐观的心态，让他们可以更好地创造属于自己的未来。

参考文献

[1] 夏爱博. 如何在高中体育教学中培养学生的学习兴趣[J]. 青春岁月, 2019, 000(002):289.

[2] 吴勇. 探究在高中体育教学中如何激发学生兴趣[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2017(26):222-223.

[3] 刘振宇. 浅谈新课改下初中体育教学中提高学生学习主动性的策略[J]. 2021(2017-22):1-2.