全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果观察

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果观察

郭华慧

泉州市光前医院 福建 泉州 362321

【摘要】目的：研究全程健康教育护理用于内分泌科糖尿病的价值。方法：2018年7月-2020年6月本院内分泌科接诊糖尿病病患60例，随机均分2组。试验组采取全程健康教育护理，对照组行常规护理。对比血糖等指标。结果：针对空腹血糖和餐后2h血糖值，试验组干预后分别是（5.83±0.91）mmol/L、（8.45±1.01）mmol/L，比对照组（7.68±0.97）mmol/L、（10.24±1.14）mmol/L低，P＜0.05。结论：于内分泌科糖尿病中用全程健康教育护理，利于血糖的控制。

【关键词】糖尿病；应用效果；全程健康教育护理；血糖

医院内分泌科中，糖尿病作为代谢性疾病之一，病因主要是胰岛素功能异常，可引起血糖水平的异常升高，若不积极控制血糖，将会引起诸多的并发症，如：糖尿病足和视网膜病变等^[1]。本病以消瘦和暴饮暴食等为主症，具有难治愈、并发症多和病程长等特点，多发生于中老年人，可严重损害患者身体健康^[2]。本文选取60名糖尿病病患（2018年7月-2020年6月），旨在分析全程健康教育护理用于内分泌科糖尿病的价值，如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2018年7月-2020年6月本院内分泌科接诊糖尿病病患60例，随机均分2组。试验组女性14例，男性16例，年纪在49-77岁之间，平均（62.58±5.13）岁；病程在1-13年之间，平均（6.25±0.96）年。对照组女性13例，男性17例，年纪在50-78岁之间，平均（62.67±5.48）岁；病程在1-14年之间，平均（6.59±1.03）年。患者意识清楚，无药敏史，无精神病史。排除依从性极差者、认知障碍者、心理疾病者和资料缺失者。2组病程等资料对比，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

2组常规护理措施：用药干预、病情监测与基础护理。试验组配合全程健康教育护理：（1）仔细阅读患者病历资料，耐心与患者沟通，了解其身体状况、生活习惯、家庭情况和饮食习惯等。为患者发放健康宣传册，细心指导患者对宣传册中的内容进行学习，以加深其对健康知识的认知程度。定期组织患者开专糖尿病专题讲座，要求内分泌科专家为患者讲述糖尿病的病理知识，以纠正患者对自身疾病的错误认知，使患者能够正确看待疾病。对于理解能力较差和年纪比较大的病患，可借助动画和图片等，对其进行健康教育，以便于患者理解，提高患者的认知。（2）要求患者食用低脂、低糖和低盐的食物，严格控制胆固醇的摄入量。嘱患者少量多餐，避免进食含糖量较高的食品，如：糖果和蛋糕等。建议患者选择高维生素与高蛋白的食物，多食用新鲜果蔬，多饮温开水，确保排便顺畅。（3）严密监测患者血糖水平，定期协助患者完善尿蛋白定量等检查。告诉患者所用降糖药物的名称、作用、用法和禁忌等，嘱患者严格遵医嘱规律用药，切勿擅自停药，也不要私自调整用药量，以免影响血糖控制的效果。对于使用胰岛素者，需教给其胰岛素正确注射的方式。（4）尊重患者个人意愿，同情患者病情。真诚与患者沟通，并用语言激励患者。为患者播放欢快的乐曲，促使其身体放松。教会患者如何调整情绪，如：暗示疗法等。（5）出院时，嘱患者按时对血糖水平进行检测，同时对检测结果进行准确的记录，若有异常，立即回院就诊。待患者出院后，通过短信或者电话等方式和患者沟通，以了解患者病情恢复情况，同时为患者提供用药、饮食和生活等方面的指导。

1.3 评价指标

检测2组干预前/后空腹血糖与餐后2h血糖值。

1.4 统计学分析

数据处理经SPSS 20.0，t对计量资料（ ）检验，χ²对计数资料[n（%）]检验。若P＜0.05，提示差异显著。

2 结果

针对空腹血糖和餐后2h血糖值，试验组干预前分别是（8.46±1.03）mmol/L、（12.15±1.47）mmol/L，对照组分别是（8.51±1.09）mmol/L、（12.06±1.58）mmol/L，2组比较无显著差异，t1=0.2368,t2=0.2917,P均＞0.05；试验组干预后依次是（5.83±0.91）mmol/L、（8.45±1.01）mmol/L，对照组依次是（7.68±0.97）mmol/L、（10.24±1.14）mmol/L，试验组比对照组低，t1=4.3684，t2=5.7913，P均P＜0.05。

3 讨论

社会经济水平的提升，改变了居民的生活和饮食习惯，进而导致我国糖尿病的患病率显著升高，已经对人们的健康造成了较大的威胁。相关资料中提及，糖尿病作为慢性病之一，其患病群体以中老年人为主，且具有三多一少特征，即多尿、多饮与多食、体重减少，若血糖长期处于高水平状态，将会损伤患者机体组织系统和器官，引起糖尿病肾病和视网膜病变等并发症，危及生命健康

^[3]。通过积极的对症治疗，同时配合精心的护理，可促进患者血糖水平的降低，及临床症状的缓解，从而有助于抑制其疾病进展，减少并发症发生几率。

全程健康教育护理乃新兴的专科护理方式之一，能够根据患者的实际需求，采取健康讲座、视频宣教、电话随访、用药指导与发放宣传册等形式，为其讲述糖尿病等健康知识，以加深其对健康知识的认知程度，从而有助于提高其依从性，增强自我护理能力^[4]。此研究，在空腹血糖和餐后2h血糖值上，试验组干预后都比对照组低，P＜0.05。

综上，内分泌科糖尿病用全程健康教育护理，利于血糖水平的控制，建议推广。

参考文献：

[1]赵兰兰. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J]. 养生保健指南,2021(2):259.

[2]朱瑾. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析[J]. 医学美学美容,2020,29(1):152.

[3]何虹澍. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J]. 东方药膳,2020(23):223.

[4]高枫,景茜. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用对改善血糖指标和提高护理满意度的价值[J]. 首都食品与医药,2020,27(24):163-164.