“有效教学”在中职教育教学中的意义探讨

“有效教学”在中职教育教学中的意义探讨

赵甜甜

齐河职专 251100

摘要：中职学校当下的社会地位以及教育价值普遍没有得到社会群众以及家长和学生的认可，这也需要中职学校教育者自我总结教学过程。对于我国而言，中职教育属于人才培养的主要场所之一，在推动素质教育上有着不可替代的作用。如何展开有效教育，是目前中职学校教育教学中值得探究的问题。只有构建有效的教育教学，才能进一步促进学生成长与发展。对此，本文则建立在有效教育的基础上，对中职教育教学进行了探究，并分析了相关的策略，以供参考。

关键词：有效教学；中职教育；教学策略；意义

当下阶段虽然中职教育在我国逐渐得到了一定程度的重视，但对于社会群体的认可度相对来说依旧比较低。对此，很多家长和学生都会优先选择进入普通高中学习，只有一些成绩较差，无法进到高中的学生才会到中职学校学习。造成这一因素的主要原因有以下两种：其一，中职教师对于教学热情并不十分高，也没有对学生持以应有的关心。其二，中职学生不管是学习积极性还是学习主动性都相对较差，经常会出现无故旷课或者是逃课等一些现象。这些因素都影响了中职学校的整体教学质量，导致中职学校教学现状较差，对其今后的发展有着一定的影响。对此，对有效教学在中职教学中的意义进行探讨十分必要，这对提升中职学校教育质量有着一定积极的作用。

1. 有效教学在中职教育中的意义

有效教学的含义主要包含了两个方面。首先，有效教学主要是指有效的教学实践，要求教师在教学过程中给予充分的准备，并且明确课堂教学的主要目标，了解如何才能高效完成课堂教学任务，从而选择有效的教学模式。其次，有效教学能够突出学科教学的目的性，换言之就是学科学习取得了现实意义，全面提升学生的学习能力。在整个中职教学过程中，还可以将有效教学的意义看作以下几个方面。

1. 对于中职学校来说，有效教学是其今后发展的必然选择。中职学校本身就属于国家的主要教学机构，承担了一部分社会教育责任。国家相关教育政策提出，中职教育不仅要承担新生培养的职责，还要为我国经济发展以及企业岗位培养优质的劳动者^[1]。在中等教育中，中职教育角色的重要性不可替代，更是承担了社会这一重要职责，对此只有全方面展开有效教学，才能真正彰显其在社会中的地位与功能。除此之外，中职学校要想得到更好的发展前途，有效教学是其必要选择，只有不断提升自身教学质量，才能真正提升学生的专业技能和相关知识，从而培养出在社会更具有竞争力度的技能型人才，以此体现学校展开有效教育的价值。反之，若在没有得到教学质量保证的学校学习，那么最终该学校的人才都会面临着社会的淘汰。

2. 实施有效教学是每一个中职教师的根本职责。实施有效教学，能够在最大程度上优化课堂教学质量，体现教师的作用。作为一名教师，根本任务就是完成对学生的教育，对于教师来说教学是其主要的工作内容，若无法完成所实施的教学任务，学生没有对教师讲解的内容有效理解，那么教师的课堂教学就属于无效教学^[2]。简单来说，就是教师没有彰显自己的价值。然而有效教学能够辅助教师完成高质量教学，让教师在教学过程中可以结合学生的实际发展特征，展开具有针对性的教学，进一步提升课堂教学的成效，以此推动学生的健康发展。

3. 有效教学能够彰显学生主要的学习发展需求。结合我国教育法了解到，学生本就是一名接受教育的人，他们的权利就是接受学校与教师给予的教育。同时，也只有接受教育才能保证自身的发展，也就是说对于中职学生而言，在中职学校学习的期间，不仅要学习相关的专业知识，还要掌握一定的特征和技能，并对自己今后的发展道路有着全面的了解。因为中职学生正处于思维比较活泼的阶段，思想并不成熟，所以很容易受到周围环境的影响。为了避免学生受到不良思想的影响，教师就要正确引导学生准确认识自己，以便让其在面对各种事物时能够做出正确判断^[3]。

2. 有效教学在中职教育教学中的有效实施

1. 建立良好的师生关系

展开有效教学的前提是具备良好的师生关系，若教师与学生之间的关系比较融洽，那么学生潜意识就会听从教师的引导，这对实现有效教学有着重要的作用。俗话说：亲其师，信其道。在实际课堂教学中，教师要主动营造良好的课堂教学氛围，并塑造友好的师生关系，对每一个班级学生都给予应有的重视，主动倾听学生的心声，帮助学生解决当下遇到的问题，让学生感受到由教师带来的关怀^[4]。只有这样，才能保证减少中职学生对教师产生的抵触心理，才能更喜欢自己所选的专业，同时在课堂中也会集中注意力听讲，进而提升课堂教学质量，为有效教学奠定基础。总而言之，融洽且和谐的师生关系会对有效教学的落实带来影响，而教师要想树立友好的师生关系，就要主动融入学生的集体生活，对学生展开全面了解，并注重因材施教。

2. 创新课堂教学形式

在当下阶段，课堂教学依旧是中职教学的主要教学模式，也是学生主要学习的途径之一

^[5]。班级授课模式会对学生之间的差异造成忽视，对此教师在进行课堂教学时，必须要主动了解班级学生的实际情况，并结合学生的特征，实施因材施教，同时还要创新课堂教学模式。比如，教师在课堂教学过程中，可以结合不同专业学生的学习习惯和基础等内容，采用多元化的教学方法，并对课堂教学问题及时总结，让不同层次的学生掌握难度不同的知识。以为实现有效教学奠定基础，最大化课堂教学质量。

3. 科学使用计算机和网络技术

随着信息时代的到来，多媒体教学逐渐成为一种流行趋势。对此，中职教师在展开课堂教学时，可以将多媒体教学与课堂教学内容进行结合，科学使用丰富的网络资源为学生带来更多的知识内容。合理使用多媒体教学，为学生制作更加生动的专题网站，让学生能够随时随地利用这一网站查询相关信息，从而实现课外自主学习^[6]。另外，教师可以建立在相关软件的基础上，为学生创建论坛或者是Blog，从而利用课下时间对学生提出的问题进行解答，让学生的学习不再仅限于教室的限制，让学生可以随时随地学习，拓展学生的学习空间。同时，教师还可以利用当下中职学校具有的信息技术资源，收集更多的教学素材，不断优化教学内容，充分彰显信息技术的优势，以此发挥教学资源的实际作用。全面展开信息化课堂教学，这也是实现有效教学的主要方式之一。正确使用信息技术教学，在一定程度上还能培养学生的学习兴趣，从而提升学生的自主学习能力。

结束语：

总而言之，要想提升中职教育在社会的可信度，且争取到大多数家长与学生的信任，关键在于有效提升中职教育教学的质量。全面实施有效教学，在原有的基础上进一步促进学生发展，强化学生的专业技能。科学使用教学模式与教学方法，让学生能够主动配合教师的教学，让教师可以精心备课，为学生带来高质量的课堂教学，以此为有效教学夯实基础。

参考文献：

[1] 王娇艳. 中职学前教育专业舞蹈教学的有效措施探究[J]. 现代职业教育,2021(8):86-87.

[2] 曾娟. 探究创新高级职业中学思想政治教育教学方法的有效途径[J]. 中外交流,2021,28(3):1376.

[3] 刘海云. 职业教育中有效德育教学的实现途径探索[J]. 学周刊,2021(2):7-8.

[4] 马燕勤. 运用情感教育提高中职英语课堂教学有效性思考[J]. 青年时代,2021,72(6):189-191.

[5] 蒋凯颖. 论新形势下中等职业教育与实用设计的有效教学[J]. 文渊（中学版）,2021(3):257.

[6] 王冬. 中职阶段学前教育专业美术教学的有效策略[J]. 参花,2021(10):84-85.