大学教育管理模式在新形势下的创新探索

大学教育管理模式在新形势下的创新探索

张红伟

山东圣翰财贸职业学院

摘 要：如今，随着我国社会经济的发展和教育模式的日益革新，使得我国很多大学教育管理模式发生了新变化。大学是我国培养人才的聚集地，而在这一阶段，给学生们进行创新形的教育管理，并培养学生成为对社会有意义的人才非常重要。这篇文章根据如何开展大学管理模式分析进行了探究，并且对新形势下大学创新管理模式进行了研究。

关键词：大学教育；管理模式；新形势；创新探索

前 言：在我国新经济发展大背景下，国家更加注重教育，如今，很多大学的建校规模也在日益扩大，而且，随着学生数量的不断增多，高校的教育管理模式也相应进行了升级。但从目前民办高校教育管理模式来看依然存在很多问题，很多高校的教学管理模式较为传统老旧，没有及时进行教学模式和管理模式的，而且很多高校的教育教学水平还有待提升。因此，这要求大学老师不断提高自身教育教学能力，总结教学经验、探索新的教学模式，这样才有助于大学教育管理模式的创新和发展。

1 大学教育管理模式创新途径研究的重要性

1.1积极响应国家教育改革号召

如今，学校更加注重给学生们开展素质教育，而我国教育历经多年，已经进行了多方面全方位的教育革新，以往传统的教育模式被打破，现在学校更加注重满足学生个人的学习需求和学习体验，将提高学生学习能力放在教育教学的首位。在教育改革的大背景下，民办高校也向社会输入了更多综合素质全面发展的技能型人才，而高校在进行教育管理的过程中要向谋求长期发展，就需要不断进行教育教学理念的更新和升级，以响应国家教育革新号召。

1.2不断提升办学质量

高校是培养技能型人才的聚集地，与其他年龄阶段学生所受教育形式不相同，大学的各类学科更加综合化、多元化，学生们的学习和娱乐时间更加自由开放，所以在大学的老师要注重提升学生的自主探究能力，并且提高学生的专业能力。而这些年来，民办高校的在进行办学质量评价和判断时，所制定的制度和标准也更加多元化，对学生培养要求也在日益提升。而为了更好的适应学生身心健康发展，促进学生更好的学习和掌握专业知识，提高高校的办学质量和水平，高校教育者需要不断进行教育教学模式的创新和革新。

2 大学教育管理模式中存在的问题

2.1管理制度内容陈旧

从目前的高校的管理制度和现状上来看，我国高校已经进行了多次的改革，但是现在很多高校仍然存在管理模式落后的问题，主要是因为一些高校所制定的管理模式相对公式化，因为很多大学所设置的专业课程比较多，每个专业课程的学习内容各不相同，因此，如果采用公式化的管理模式，就很难适应当前教育发展的需要，所以要想让学生能够真正学到专业知识技能，并且打牢专业课程的基础，民办大学老师在对各类课程进行设置时需要进行针对性的课程管理，但是所制定的教学政策要更具灵活性。很多大学的管理模式一般都是进行量化考核或者记学分的方式，但是这种方式是无法真正约束到学生的，只是一种形式主义，不会长期见效。

2.2管理目标不明确

在大学期间开展教育管理可以让学生有规则意识，学会尊重规则，并且可以帮助学生要好的生活和学习，提升她们专业技能和综合素养。从目前很多民办高校教育模式上来看，很多学校已经偏离了教育教学的目的，把学生恪守准则作为教学目标，但管理目标不是要学生规规矩矩学习，而是要真正提高学生自身素养，让他们具有尊重规则的意识，这才是教育管理的最终目标，但是现在很多高校的教学理念和教育目标制定不够明确，脱离了学生的实际需求。

3 大学教育管理模式创新

3.1贯彻以人为本的教育理念

老师不能再以课本上的理论知识作为教育教学的内容，只要更加注重学生个人的综合发展，老师在教学的过程中，要尊重学生，让学生成为课堂学习的主角，尽可能的满足学生的学习需求，不断给学生进行教育教学理念的革新，以认真负责的态度给学生们开展教学，这样才可以更好的培养学生，并且培养学生成为对社会对国家有用的人。

3.2合理制定与时俱进的管理制度

大学只是采用单一的量化考核方式已经很难满足当前学生发展的需求，注重约束学生自身行为但是不能以惩罚为目的，而是要制定出合理的管理制度，并且根据学生发展的实际需求进行管理模式的创新。比如说民办大学的教育工作者需要更加关注学生最近的学习状态和生活状态，多方面进行管理机制的完善，对学生的出勤率、是否遵守课堂、纪律卫生情况进行考察，对学生的期末考察的方式不再单一，而是更加多样化。

3.3注重培养学生的实践能力

现如今，大学老师要带领学生走出课堂，开展课外实践学习，培养学生专业知识技能，并且让学生了解到当前新兴的专业工作环境，以更好地提高学生自身的实践能力。而且，民办高校也需要不断给学生们进行课程的安排，并且积极鼓励学生进行课外实践，并且在开展实践教学时给予学生引导和帮助，这样才可以更好的促进学生的全面发展。

3.4大学教育学生管理中要有效结合

在新形式发展大背景下，民办大学教育需要进行理论化的教学，并且需要将教育与学生管理进行有机结合，在培养学生的专业能力的同时给学生们进行专业的管理指导，开展有效的教育管理革新。

3.5大学要积极改革思想政治教育模式

民办大学老师在进行教育模式个性的过程中，老师要注重给学生们开展思政课程教学，培养学生的德育素养，并且不断引导学生积极参与教育管理活动，让学生对思政教育有更加深入的了解。老师也还需要给学生定期的开展活动实践，并且将思想政治教育开展下去，以提高学生的自我认知能力和综合素养。在进行思政教育活动开展时，所设置的思政教育主题要具有针对性，并且能够根据大学不同阶段的学生进行元化教育，使得每个学生都能够更好地理解和接受思政教育知识。而且所开展的思想教育要对学生具有启发性，可以让学生从中获得知识。

4 结束语

根据上文的描述，我们可以了解到民办大学要想改变以往传统的教学模式，就需要不断进行教育教学模式的更新和变革，而且，专业课程的老师也需要不断进行教学探索，注重学生自身的发展需求，更好地培养学生的实践探索能力，并且正式教育过程中所面临的问题不断进行教育工作经验的总结和创新，这样才可以改变当前教育教学的现状，实现创新教学的最终目标。

参考文献：

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