中职金融专业教学中案例教学法应用探究

中职金融专业教学中案例教学法应用探究

陈殷切

温州市第二职业中等专业学校

摘要：在金融专业教育教学中，中职院校培养重点是对实操性技术人才的培养，所以，中职教学中实操课程完善十分重要，在金融专业教学课程中，案例分析属于实操课的一种，在学习过程中，教师可以通过一些社会上成功或失败的案例进行讲解，利用假设法将学生进入情境，此种教学手段中，学生该如何寻找解决之法，教师怎样正向引导学生提升解决突发问题能力。本文主要研究教师在中职金融专业教学中，利用案例教学法解决学生在实际操作中所面对的问题。

关键词：中职金融；教学；案例教学法

在中职金融专业教学过程中，越来越多的学校引入案例教学法，这种教学方法在一定程度上解决中专学生专业课内容量大、实际操作课程少等问题。在面对学生就业后社会实操经验少等问题上，其本身有着推动作用。但是，由于此种教学方法仍在探索之中，选择什么样的案例、创建何种课堂、如何与学生沟通、课后加强巩固方法等成为教师首要考虑的问题。

一、案例教学法在金融专业教学中实施的意义

（一）专注于学生各方面能力提升

案例教学方法的实施，教师在教育过程中，属于学生与知识连接环节，如何将学生代入案例中，需要教师认真研究。教师应制造上课氛围，提供正向引导，在学生自主性更高的课堂教学中，学生参与感得到满足^[1]。作为课堂中的中心人物，教师应将案例与学生日常生活学习所运用的知识与案例连接起来，对案例进行深入剖析，提升学生在课堂中主动性。在课堂正式进入案例分析研究环节，学生在对案例有一定判断能力时，也可以更高效地将知识与案例融合，这个分析过程学生分析、解决能力、独立自主意识等各方面得到提升。

（二）教师素质教学中专注自身能力

教师在平时教学中，其本身素质与能力都十分重要。在面对案例选择上，认知优秀案例能力，是教师制造完善课堂时的重要环节，这要求教师反复熟读案例，剖析案例中涉及专业知识以及其背后思想^[2]。在教师自身素质要求上，良好的师德、正直的价值观是保持案例正向利用的基础。这两点都要求教师严格要求自己树立职业道德、提升专业能力，做双向发展好教师。

二、中案例教学法在不同阶段应用

（一）案例选择阶段

案例选择阶段有两点要求，选择何种案例教师要心中有数。在面对案例的选择上，案例贵精不贵多，选择代表性强的案例，比举十个普通案例更有效果，要针对金融专业实际操作中，最容易面临的问题进行分析，层层拆解，以达到案例精准利用^[3]。在案例选择实效性上，应选择近几年社会生活中发生的优质案例，随着时代进步，不同价值观导向下，金融行业存在的问题，解决手段与方法较从前大不相同。同时，这也更加有利于学生学习国家当前政策、世界金融形势等。

（二）教师与学生沟通阶段

教师在课堂前英语学生积极进行沟通，帮助学生做好课程准备，妥善准备使本次课程事半功倍。一方面，提醒学生做好教材基础知识自主学习，这样，能够保障案例分析时，理论与生活相结合，灵活运用在案例分析中^[4]。另一方面，设立课堂学习小组，小组内成员作出分工，预测课堂案例中不同层面侧重点，保证课堂案例分析中，学生学习内容更有深度，逻辑性更强，也从侧面帮助学生提升推理能力，拓宽思考范围。

（三）课程进行阶段

教师利用案例教学法的优点，将理论知识与实际案例相结合，加固学生对教材理解程度，让学生在课堂对案例分析中使用金融基础方面知识，加深对此案例印象，方便学生在从业后，在原有专业基础知识上不断提升认知与解决方法，有面对问题独立解决能力。

例：在中职金融基础课程学习中，学生在学习基础金融知识“信用”时，首先对于我国货币政策有一定了解、掌握货币在日常生活中不同形式使用方法，指出信用形式以及信用在经济活动中的运用，将货币不同支付形式纸币、微信、支付宝等运用与信用相结合，谈论其优势及劣势。最后教师将学生代入案例中，分析信用在金融专业中的重要性，从宏观与微观角度，进行讨论研究。

（四）课后收尾阶段

在课堂案例分析结束后，教师可适当布置课后作业或者进行课后测试，让学生对课堂上所学知识点与案例相结合。在对应案例中重点的基础上，提出自己的想法进行梳理，把此案例加入学生案例库中，方便学生进行总结、复习。整理思路后，写出自我理解，最后以纸质形式反馈给教师。

结束语：综上所述，金融专业作为一门专业性强的课程，常规教育方法不能满足学生对于综合能力的要求，唯有开拓创新，才能使中职金融课堂越来越好。学生实际案例分析环境中，渴望了解自身优势、改善不足。教师针对这些需求，把激发学生学习兴趣，建立行业自豪感、提升自信心作为教育目的，使其在离开校园后有能力、有底气面向社会。

参考文献：

[1] 邓旭霞. 案例教学法在金融学教学中的应用研究[J]. 高教学刊， 2019, No.102(06):131-133.

[2] 王薇. 浅析案例教学法在高校金融学专业的应用[J]. 现代经济信息， 2019, 000(001):437.

[3] 游丽彦. 案例教学法在高职金融学教学中的实践[J]. 课程教育研究， 2019(07):24-25.

[4] 王劲屹. 关于金融学专业案例教学法的探索与实践[J]. 教书育人（高教论坛）, 2019, No.664(06):84-85.