各国军事院校考核模式探析

各国军事院校考核模式探析

刘妮 范柳

武警指挥学院

纵观世界各国军事院校的考核模式，大致可分为以美军为代表的综合考评制、以俄军为代表的分科考试制和少数国家采用的平时考查制三大类。

一、综合考评制

美军的军事院校采取综合考评制，即对每名学员在文化、军事和体育三项教学计划中分别进行评估，给出反映学员完成包括文化、军事、体育在内的三位一体的综合教育计划全面情况的综合成绩评定。

（一）字母级别评分制

美军院校采用的是美国地方大学所普遍采用的字母级别制，即A、B、C、D、F五个级别，A、B、C、D、F分别代表4.00、3.00、2.00、1.00、0.00级别点，学员得C即算通过，低于2.00分就为不及格。凡得C分以上，或学期平均2.00分及以上的学员才可毕业。

（二）学员训练综合成绩的计算

学员训练综合成绩由科学文化成绩、军事训练成绩和体育训练成绩乘以各自的权重相加而成，权重由各科目的时间和对教学目的所作贡献的大小而定，以突出重点课程的分数。如当科学文化、军事训练和体育训练的权重分别为0.55、0.30和0.15时，该学员综合成绩可用下列计算公式表示：

综合成绩=0.55×文化成绩+0.30×军事成绩+0.15×体育成绩

其中，学员学期科学文化成绩的具体计算方法是：将该学期所学全部课程所得的字母成绩换算成相应的级别点，乘以该课程的学分，然后将所得的积相加，再用全部课程的总学分去除。如某学员在某一学期共完成5门课程，5门课程的字母成绩为A、B、C、C、D，这5门课程的学分分别为2、3、3、3、4，则该学员的学期文化学习成绩是：

=2.2

然后把该学员所有学期的文化学习成绩相加，再用学期数去除，最后就得出该学员的科学文化最终成绩。

军事训练分为基础训练、野外训练、学员队任职训练和部队任职训练4个阶段。军事训练成绩是用来反映学员在16项活动中的表现。16项活动包括4个军事科学课程和12项军人养成课程，军人养成课程中的表现则是对领导能力培养的12个方面进行评估。军事训练最终成绩可以用各项活动的加权法计算得出。

体育训练成绩由两部分组成，即体育教育课程成绩和体育运动达标成绩，体育教育课程成绩占体育训练成绩的70%，运动达标成绩占30%。

（三）军事训练强制性成绩排序

学员在学年或暑期军事训练任务中要实行强制性成绩排序。军事训练强制性成绩排序是一种学员之间的相对评估，是指通过使用军事训练成绩分布表，对学员的军事训练12种领导能力综合表现进行强制分档打分，产生出先后次序。这种打分标准非常严格，比其他打分方法能更好地了解学员的军事训练能力。军事训练成绩分布表使用方法如下：选择需要评估的人数，找出相应分数档次分布中对应学员的数量，如果分档打分人数不足5人，仍按5人方法操作。强制性成绩分布分为A、B、C三档，D档和F档并非强制性的，如果战术军官给某名学员打D档或F档，那么该学员就是D档分或F档分，通常不及格成绩不可更改，如果某名学员表现明显优于其他学员，而因某种原因所得成绩比实际成绩低，旅战术军官可以以备忘录形势向校长请求修改。所有分数档次最终需要校长批准生效。

（四）奖励评定标准和条件

学员在科学文化、军事和体育训练中成绩达到一定标准，就可以得到荣誉毕业生、优秀学员、教务长表彰名单和校长个人奖章等各种奖励。如毕业学员训练综合成绩达到或超过3.5分即为荣誉毕业生；学员学年或最终训练成绩必须至少达到3.67以上，且科学文化课程、军事科学课程成绩没有不及格，军事训练成绩为C档以上，才能获得优秀学员称号；教务长标准名单的条件是学期文化学习成绩达到B档以上，且每学期至少上五门课程；校长个人奖章将给文化、军事和体育训练三方面都很突出的学员，具体标准如下：文化学习学年中必须进入教务长表彰名单，军事训练和体育训练成绩必须为B档以上。

此外，韩国、土耳其等国也采用综合考评制对学员进行考核。韩国空军军官学校学员的考核成绩按照普通学科、体育学、军事学和政训几方面给予学分，每学期考核一次，最后将4年8个学期的成绩进行综合考评；土耳其海军军官学校在学年末和毕业的时候都要对学员的成绩进行排名。学年成绩以综合素质分来表示，为所修全部课程、纪律、应用性海军训练、战斗体能训练和军事训练五项成绩的原始分之和，除以总学分、纪律分系数、应用性海军训练分系数、战斗体能训练分系数和军事训练分系数五项之和。

二、分科考试制

俄罗斯等一些国家的军事院校经过多年教学实践，在课程考核方面积累了丰富的经验，其成绩评定以分科考试制为主，即通过分科考试，对教和学两方面的效果进行评估，并制定了比较完整的考试制度。

（一）分科考试的分类

学员在校期间，通常参加日常考试、定期考试和总考试。日常考试主要用于随时检查某一部分内容的教和学的效果；定期考试是考试制度中规定的考试，如期中考试、期末考试等；总考试是指学员毕业考试，或某一学科在分阶段考试基础上的考试。俄罗斯的军事院校，考试时间约为总课时的10-15%。

（二）考试等级的评定

各国的情况不尽相同，有的是百分制，即以100分为满分，通常60分为及格，80分为良好，90分以上为优秀，60分一下为不及格，各门课程成绩均达到60分，即可完成学业；有的是5分制，3分为及格，4分为良好，5分为优秀，3分以下为不及格，各门课程都达到3分即可完成学业。

（三）有关考试成绩的规定

实行分科考试的各国军事院校一般都规定，各门课程考试成绩及格，且品德、纪律、体魄等都符合规定即可毕业，成绩优秀者，通常给予一定的奖励，如领取奖学金、提前晋级等；学员有一门或多门课程考试不及格，一般是让其留级或在规定的时间内补考，但也有国家的军事院校允许有一门或两门课程的成绩不及格也可毕业。

三、平时考查制

在各国军事院校中有少数国家的军事院校根据平时对学员的考查来确定学员的毕业成绩。如孟加拉国的国防指挥与参谋学院及一些短期培训的院校或班级都采用这种方法。学员在学习期间不举行专门考试，教员在学员的阅读、作业、讲演、演习、讲座等活动中，通过提问、讨论、作业、测验等方式，随时考查学员的表现，并记录成绩，根据平时积累的成绩记录，给每名学员一个总评成绩；澳大利亚院校中，学员课程成绩的比例构成是：案例分析占20%，期中考试占20%，课堂考勤占10%，期末考试占50%；在美国空军军官学习，教员利用计算机评分系统对每名学员在小测试、考试、作业、课堂回答提问等方面的表现做出连续评估，并在其中公布一份成绩进展情况报告表，期末公布一份期终成绩报告表。

参考文献：

1.张付，杜峰.21世纪西方军事院校教育透视[M].北京：国防大学出版社，2004.

2.张锦涛，孙红卫.外军院校建设发展战略概览——聚焦外军名校教育训练[M].江苏：南京大学出版社，2015.