怎样在初中语文教学中培养学生创新能力

怎样在初中语文教学中培养学生创新能力

郑胜斌

湖北省孝感市孝昌县季店乡初级中学 432920

摘要：如今随着经济的快速发展，教育也迎来了新的改变。如何在语文教学中培养学生的创新能力 社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。在教学中，教师要根据教育发展的要求，打破常规教学模式，利用情景教学，激发学生学习热情；注重与学生的交流，形成良好的师生关系，让学生养成自主、探究的学习意识；尊重、热爱学生，重视与学生合作，让学生在质疑和想象中培养创新能力。培养学生的创新能力，是初中语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要手段。

关键词：初中语文教学 创新能力 培养方法

引言：培养学生的创新能力是素质教育发展的要求，在语文教学中培养学生的创新能力是不可能一蹴而就的，它需要教师在教学过程中贯彻创新意识，并注意运用灵活的教学手段,促进学生创造性思维的发展。那么语文教学作为各学科教学的基础，在教学中需要立足于学生能力和智能的培养，通过对学生创新思维的训练，从而更好的激发出学生的潜能,为社会培养出一批具有创新思维能力的新一代新人。

一.在初中语文教学中培养学生创新能力的意义

1.1、语文教学中创新能力的培养能够建立和谐的师生关系。师生关系的融洽是语文教学中十分重要的存在，它直接影响着教学质量。教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使学生和教师在课堂上能够自由的呼吸,如果不能早就这样的良好教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”那么学生创新能力的培养，很好的促进师生间良好的关系的形成。

1.2、语文教学中创新能力的培养能够推动教学模式的改变。学生创新能力的培养，在语文教学过程中肯定是与传统的教学模式不相同的，就需要有一些新的教学模式的出现。那么创新能力的培养，是可以促进教师教学模式的改变，因为传统的教学模式是不能够很好的培养学生的创新能力，所以得推动创新模式的转变，这样才能够更好的促进学生创新能力的培养。教师也就需要推动教学目标，教学方法，教学内容等等有一个新的思考，这样才能够更好的促进学生创新能力的培养。

二.在初中语文教学中学生创新能力培养的问题

2.1、学生年龄问题影响创新能力的培养。针对初中生的年纪，正是对外界事物充满好奇心的时候，这个年纪的学生学习能力强，对一切事物都充满兴趣，但是学生忘性也大，很多东西课堂上记住了，但是课下就忘了，那么这也对学生创新能力的培养有着很大的影响。

2.2、教师对学生创新能力培养的不重视。在学生创新能力培养的过程中，许多教师不能够想出一些办法，来促进学生能力的养成。很多教师认为创新能力虽然重要，但是却不是在课堂来培养，课堂上应该学习知识，而创新能力的培养应该在课下的学习中来养成。或者是许多教师并不能够想出实际的一些办法来帮助学生创新能力的养成。这些问题的出现都是会影响学生创新能力的培养进度。

2.3、受传统应试教育体系的影响较深。目前我国大部分初中都是以考试、升学为主，教师的整个教学计划从教学内容、课程设计到学校的教学质量评估都带有浓重的应试教育的影子。这也造就了学生的学习也是为了应付考试为目的去学习。

三.在初中语文教学中学生创新能力培养中问题的解决措施

3.1、引导学生多角度思考，培养学生创新能力。语文课所学的每篇课文,对文章内容的理解、对作者感情的体会、对写作方法的把握,往往因为学生个体差异而因人因时因地不同。学生所写的每篇文作文,甚至是同一题目的,都有不同的观点和表现。因此，教师在教学过程中要适当的对学生进行引导，这样能够更快的促进学生创新能力的养成。

3.2、设置问题，引导质疑，培养学生创新能力。在培养学生创新思维的过程中，教师的作用是很大的，但也不能忽视学生的主体地位，只有发挥学生的主观能动性，引导他们在学习中主动思考，才能使其加深对课文的理解，发展学生的创新思维。对此，教师可以在课前预习任务的制定中，为学生设置一些具有启发性的问题，来引导学生的创新思维。

3.3、增强学生的学习兴趣，培养学生创新能力。大胆采用多种教学形式,教师与学生变换位置,让学生唱主角,是激发学生学习兴趣的重要方法。要提高学生的兴趣,就是要学生主动参与,表演是学生最感兴趣的事情,教师要引导学生表演那些故事性强的课文,不但会提高学生的学习兴趣,还会帮助他们更好地把握人物性格,理解课文主旨。

3.4、立足实际，创设情境，培养学生创新能力。在培养学生创新思维中，教学情境的创设十分重要，通过形象的情境可以让学生的思维更加活跃，发挥自身的主观能动性，促使其融入文章内容中，提升教学的效率。可见，创设科学的教学情境是比较重要的，能够为教学活动的顺利进行提供保障。需要注意的是，教师在创设情境之前，要充分挖掘教材内容，通过网络搜集一些与教学内容相关的素材，根据学生的能力及兴趣，进行教学情境的创设，以便更好地培养学生的创新意识。

3.5、加强语文实践，培养学生创新能力。语文创新教育的培养贯穿于听、说、读、写等实践活动中，语文教学应变传统的概念化教学（只注重知识传授的教学）为实践性教学。如教学《范进中举》一文，就可以让学生自己将其改编，大大激发了学生参与的积极性，个个都积极地研究教材、把握剧本，真正成了剧中人，想过把“演员”瘾。这样，较好地培养了学生的动口、动手、动脑能力。开拓了学生的思维和想象力，为培养学生创新能力有着重要的作用。

结语：

总之,学生创新的能力的培养并非一朝一夕之功。因此,教师要持之以恒,常抓不懈,是学生得到足够表现自己才华和表现自己思想感情的机会,增强学生的创新意识和创新能力

参考文献：

【1】陈宏伟.初中语文教学中培养学生创新意识的思考[J].苏州教育学院学报，2002，19.

【2】张晖.新课程的教学改革[M].北京：首都师范大学出版社，2001.