世纪之交我国的师范教育开始转型,开始考虑教师职前职后教育的一体化。在当前多种具有培训方式并存的情况下,教育学院应与师范大学、中小学一起,探讨在职教师的培训,走研训一体的科学道路。
大连教育学院学报
2007年4期