中职学校教师教育现状与优化策略的思考

中职学校教师教育现状与优化策略的思考

尹彦辉

石家庄交通运输学校 ，河北 石家庄 050000

摘要：在我国的教育事业中，中等职业教育是其中的重要组成部分。随着我国教育事业的发展，中职学校发展越来越快，生源越来越多，为我国输送了大量的优秀人才。在中职教育过程中，除了基础的文化教育和技能教育外，还需注重做好学生的思想政治教育。大多中职学校主要的教学目标是培养专技人才，因此比较关注学生的技能教育，忽视对学生的思想政治教育，教师的教育态度不够积极，学校的思想政治教育方案不够合理，学校的相关师资力量有待提高，这些都直接影响中职院校的思想政治教育效果。

关键词：中职学生；思想政治教育；思想素质

引言：

目前的中职学生从小生活在社会主义市场经济体制下，接触到更多的信息，思想活跃，更有经济头脑、创新精神。他们身上独立意识更强，更有个性，不再轻易地盲从和轻信，有着强烈的自尊心。很多中职生主动丰富自己的人生，多才多艺，熟悉乐器、舞蹈、书画等。但有些学生读书漫无目的，纪律性差，缺乏自我约束，严重影响教师的教育教学，教师晓之以理，动之以情，苦口婆心，收效甚微；有些学生抽烟、酗酒、赌博、早恋同居，屡教不改；有的学生上网成瘾、打架斗殴甚至违法犯罪；有的学生责任感淡薄，良知泯灭。

1 中职学校思想政治教育现状

1.1 中职生对思想政治教育态度淡漠

很多中职学生都是因为中考成绩不佳而进入中职学校，他们往往带有很深的挫折感，对于自己的未来也比较迷茫。大多中职生对于学习和生活没有明确的目标，再加上心理发展尚未成熟，自控能力比较差，思想道德发展还不完善，甚至对于思想政治教育持无所谓的态度，认为自己来职业学校主要学习专业技能，思想政治教育是没有必要的，这对于他们未来的发展具有不利影响^[1]。

1.2 学校师资水平有待提高

一些中职学校的思想政治教师队伍的构成并不专业，专业的思想政治教师只占一小部分，而大多数由其他专业的教师兼任或者由班主任或者行政人员负责，他们没有接受过系统的相关的教育理论知识，也没有接受过专业的素养培训，导致他们实施的教育缺乏一定的专业性^[2]。

1.3 相关教育资源没有得到有效利用

在中职学校，思想政治教育的开展需要整合相关的教育资源。但在实际教育过程中，大多教师缺乏一定的洞察力，不善于抓住身边一些鲜活的与学生实际紧密相关的教育案例，总是使用一些比较陈旧的资源，不懂得与时俱进，导致思想政治教育不能更好地激发和提高学生的思想觉悟，反而使得学生产生厌烦和抵触的心理，影响思想政治教育效果。

2 中职学校教师教育的优化策略

2.1 加强学习，转变观念，提高认识

首先，要以理想信念为核心，强化政治理论学习。要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论等党的基础理论为指导，与时俱进、深入学习贯彻党在新时期的路线、方针和政策精神等，通过学习统一思想、转变观念、提高认识。其次，要以实现中华民族伟大复兴的中国梦为引领，借助社会主义核心价值观的学习和研讨等活动，开展有关人生观、价值观等的教育和学习，引导教师树立正确的世界观、价值观和人生观^[3]。再次，要学习中国近代史、中国共产党党史、中国革命和建设发展史等，通过学习了解思想政治教育的重要意义和作用，纠正“思想政治教育在学校教育教学工作中意义不大”等错误认识，从思想上摆正思想政治教育在学校工作中的重要位置。最后，要加强教师师德师风方面的教育，强化教师教书育人的责任感、使命感和自觉性。

2.2 稳定队伍，强化管理

中职学校教师思想政治教育，队伍是关键。没有一支稳定的、高素质的、专兼职结合的思想政治教育队伍，就谈不上管理，更谈不上强化管理。第一，要加强学校党组织建设，充分发挥各级党组织的领导核心作用、政治核心作用和战斗堡垒作用。学校党组织要把思想政治教育作为坚持党的基本路线和教育方针、充分发挥党的政治优势和优良传统的大事抓紧抓好。尤其是教师党支部更要发挥模范带头作用，要引领教师树德、树人、为人师表、教书育人^[4]。第二，要给中职学校适当增加思想政治教育专职人员编制，让思想政治教育管理人员有自己的岗位。第三，要将思想政治教育工作人员纳入中职学校教师管理序列，让其有外出培训学习、升职或评聘职称的机会，解除其后顾之忧。第四，要把思想政治教育管理与教师的业务管理有机结合起来，在抓好业务管理的同时抓好思想政治教育管理，彻底解决思想政治教育管理和业务管理“一头软、一头硬”的问题。

2.3 与时俱进，创新模式，增强活力

随着时代与社会的进步，国家从宏观层面对教育也提出了新的要求，中职教师也要顺应时势而及时作出调整，紧跟时代步伐。为了更好地提升思政教育效益，需要教师在传承优良传统的基础上，要积极地进行创新。首先，要明确国家在新时期对中职教育提出的要求，分析中职思政教育所面临的新形势，出现的新问题，从而对思政教育进行总结，为后续教育教学工作奠定基础。其次，掌握教师的思想动态，根据实际开展针对性活动，及时予以解决。再次，积极地引进现代科技手段，借助于现代媒体为教师提供更多的资源获取渠道，创设相应的活动平台，以满足教师的实际需求

^[5]。第四，要树立大局观念，将思政教育融入于教师日常工作之中，彰显思想教育的重要性，而不是将其作为一门普通的学科。第五，给予教师充分的尊重，尊重他们的权利与独立的人格，对个体之间的心理、文化等差异要予以理解，鼓励他们创造性工作，表扬他们所作出的贡献，同时还要关心他们的生活，将生活与工作相联系，通过对生活困难、教学困难的克服，提升思政教育的魅力。

2.4 加强制度建设，建立健全评价激励机制

在过去一段相当长的时间内，思政教育一直被认为是“软工作”，是一种“虚任务”，这种局面的形成是有原因的。比如目标制定方面不切实际，显得大而空，再加上考核制度、激励机制等存在着一定的缺陷等。为了改变这一局面，我们要做好相应的工作：第一，制定具有可行性的教育目标，目标必须立足于学校实际，能够与中职阶段的教学规律相契合。第二，对考核制度、评价指标等要进行细化，要通过相应的制度保证其执行效果，以此调动教师的工作积极性。第三，发挥榜样的示范作用，通过宣传典型，让教师明确奋斗的方向和目标。

2.5 营造环境，创设氛围

如今，许多革命圣地、革命博物馆都免费对外开放，可以组织学生实地参观，进行红色旅游，陶冶他们的情操。政府职能部门、旅游管理部门积极建设和营造良好的教育环境，生态环境得到进一步提高和改善，绿水青山，蓬勃生机，政治生态、精神文明风清气正，国家的繁荣富强让学生萌生起自豪感，思想政治意识在社会大环境中得到提升。

3 结论

综上所述，中职学校的思想政治教育对于学生的成长具有重要的促进作用，学校和教师要充分认识到它的重要性，不能将关注点只放在学生的文化知识和专业技能培养上，要从观念上和实际行动中重视学生的思想政治教育并把这项工作做好，积极提升思想政治教师的教育水平，充分利用身边的思想政治教育资源，最大限度地促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张北燕.中职学校思想政治教育的现状及对策分析[J].黑河学刊,2020(03):112-113.

[2]才旺加措.中职学校思想政治教育的现状及对策分析[J].农家参谋,2020(11):282.

[3]梁樑.新时期中职学校思想政治教育现状探讨[J].西部素质教育,2018,4(10):32-33.

[4]吕州军,赵明星.中职学校教师思想政治教育现状与优化策略[J].卫生职业教育,2017,35(14):25-27.

[5]吴丽梅.中职学校学生思想政治教育的现状及对策[J].才智,2011(07):266-267.