新课标下的小学数学教学创新路径

新课标下的小学数学教学创新路径

龚洋丰

贵州省铜仁市第二小学 554300

摘要：新课标提出不仅要加强学生的基础知识教育，还要提高学生的综合素质。在新课改的要求下，小学数学教学面临着巨大的挑战，为了贯彻落实新课改的相关教学理念，小学数学教师要在后期的教学计划中不断调整自身的教学计划，对教学进行创新，本文首先对当前小学数学教学现状进行分析，针对其中存在的具体问题提出了新课标下小学数学教学的具体创新路径，希望能给予数学教师一些建议。

关键词：新课标；小学数学；教学创新

在新课改的时代背景下，众多的教育工作者都意识到加强学生基础知识教育的重要性，数学作为小学生必学的基础科目之一，数学这门学科不仅有着大量的理论知识，还具有一定的实效性，因此对这门学科进行创新教学是新课程改革中的一大难点问题，为了有效地提高学生的学习效率，数学教师要依据新课改的相关标准来开展数学课堂，在数学课堂中贯彻落实新课改的相关教学理念，给学生带来良好的课堂体验，从而引发学生对数学进行深入的探索，从而提高自身的数学综合素养。

一、当前小学数学教学现状

受传统教育的影响，大部分数学教师认为学生数学学习的最终目标就是提高学生的数学成绩，不重视培养学生的数学思维，这不利于学生对数学进行系统的学习，也会影响其他学科的学习。结合当前小学数学课堂教学的开展情况来看，发现有部分教师对于课堂的设计不合理，在教学工作的开展中没有采取趣味性强的教学方式，课堂的教学内容大多是围绕教材所展开，没有吸引力，兴趣不足，课堂参与度不高，在一定程度上限制了学生的整体发展。部分教师在教学中仍沿用传统的教学理念，对学生开展灌输式教育，未在课堂中加入现代化教育技术，导致学生在课堂中一直处于被动地位，影响学生对数学知识的理解与掌握，大大降低了学生的数学实践能力。

二、当前小学数学教学中存在的问题

立足于当前小学数学教学现状，发现虽然有部分数学教师在依据新课标的相关标准来开展数学课堂，但是仍然没有取得一定的成效，追究其根本原因，是因为当前小学数学教师的教学工作中还存在着很多不足。第一点就是部分数学教师只关注学生的数学成绩，忽略了提高学生的数学能力，在平时的数学课堂中，通过成绩来判断学生的学习情况，没有考虑学生的实际需求；其次就是课堂设计不合理，教学方式不新颖，教学内容也不够引人入胜，课堂氛围不够活跃，枯燥无味的数学课堂会使学生对数学产生厌倦心理，不愿意好好学习数学；最后就是数学教师未在教学中融入现代化教育理念，在课堂中很少采取现代化教育手段，无法使学生的注意力有效地集中在数学课堂中。

三、新课标下的小学数学教学创新路径

为了尽快贯彻落实新课标提出的相关教学理念，数学教师应该尽快对教学进行创新，本文主要提出了以下几点建议：

（一）转换教学理念

新课标对众多数学教师也提出了一定的要求，要求数学教师及时转换教学理念，在数学教学中融入现代化的教学理念，这样才能提高学生的学习效率。受传统教育的影响，大部分数学教师对学生开展灌输式教育，课堂一般是教师讲，学生听，学生处于被动地位，因此数学教师可以借助现代化教育技术来提高学生在课堂中的地位，利用多媒体制作课件，在课堂中插入课件，让学生以看视频的方式来学习数学，让学生有更好的学习体验，帮助学生从有限的数学课堂中获取更多的知识。

（二）针对性创设教学情境

为了贯彻落实新课标的相关教学理念，数学教师要综合考虑学生的实际情况，从学生对数学知识掌握的实际情况出发，采取高效的教学方式让学生真正成为课堂的主人。数学教师可以在课堂中结合教材上的相关内容针对性的创设教学情境，教师也要及时发挥自身的引导作用，引导学生去解决数学问题，并且还要运用学过的数学知识来解决问题，这样学生在解决问题的过程中，不仅能强化对数学知识的记忆，还能让学生发现学习数学的快乐，数学教师通过创设不同的教学情境来提高数学课堂的教学质量，从而为学生打造充满“生活味”的数学课堂。

（三）合理设计数学课堂

针对部分数学教师对数学课堂设计不合理的问题，数学教师要从教学方式和教学内容两方面入手，合理的设计数学课堂，对教学方式进行创新，采取和原先不同的教学方式，以此来为数学课堂注入新的活力，在创新教学形式的基础上还可以创新教学内容，数学教师可以在围绕教材进行讲解的同时适当地加入一些学生感兴趣的内容，可以结合数学文化或者著名的数学家的故事，利用故事来活跃课堂氛围，丰富课堂内容，从而提高数学课堂的教学质量。

结论

数学教师作为学生学习的引导者，要尽快调整后期的教学计划，摆脱传统教育的限制，贴合学生的实际学习需求打造更加活跃的数学课堂。首先是转换教学理念，通过现代化的信息技术让学生在数学课堂中对数学知识有更深层次的理解。其次就是针对性创设教学情境，借助不同的教学情境来提高学生的数学实践能力。最后就是，合理设计数学课堂，带给学生全新的课堂体验。

参考文献

[1]徐占成.新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策[J].新课程教学(电子版),2021(12):85-86.

[2]王勇.试论“新课标”下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊,2021(21):81-82.