劳动教育实践与指导

劳动教育实践与指导

彭凌

黑龙江省哈尔滨市南岗区教师进修学校

党中央高度重视中小学生的劳动教育，要求在教育过程中坚持渗透尊重劳动、知识、人才、创造的思想和意识。南岗区教育局和教师进修学校在开展和落实劳动教育方面主要从学校劳动教育管理、学校存在实际问题出发，以发现问题、分析问题、解决问题为链条，在解决问题的过程中推进学习和落实劳动教育，为了让学校和老师加强对劳动教育的认识和理解，那么今天的培训我将从整体规划、制度建设、教师培训、学生改变”四个方面与大家分享交流。

一、整体规划 推进劳动教育

2002年，南岗区作为省级课改实验区，正式进入新课程，全区小学是38所学校，专兼职教师178人，老师们共同经历了一个过程：从劳动课到综合实践活动课程的过渡，而今的综合实践活动课程它含有四个领域研究性学习、劳动与技术教育、信息技术、社区实践，知识面涉及的很广。现如今的劳动与技术教育已在综合实践活动框架下，劳动课教师就是综合实践活动课程的教师。

结合上级部门的要求，我们一级至高中三年级全面实施综合实践活动课程，其中小学阶段一、二年级为每周1课时，3-5年级为每周2课时，学校在课时安排上采取弹性制，即将每周综合实践活动时间灵活安排，做到集中与分散使用相结合。 表格：课程管理实施情况

这就需要全员参与课程、推动课程的发展，各学校能保证开齐开满综合实践活动课，把劳动教育主题融入其中，全区学校38所学校100%开设课程，各校综合实践活动课程管理制度，并建立劳动管理制度、劳动实施计划、劳动教育分类表、统一教案格式。现我区开发主题144类1728个主题，校长和学科教师们转变了课程观念，树立了课程意识，为综合实践活动课程实施奠定基础。

二、构建劳动教育管理机构 确保有效实施

综合实践活动框架下的劳动与技术教育, 是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以操作性学习为特征的学习领域，提高教师的劳动意识。

我们组织学校领导和老师们共同学习教育部发布的《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确劳动教育主要目标、原则，抓住关键环节，要求各学校在校本培训中，以教研组为单位，由组长负责组织教师学习研究——上网研讨——发表见解。学科中优秀的教师发挥其辐射作用，形成学习型团队，通常这种团队式学集体备课学习和落实劳动教育转变观念，树立了劳动意识，为教师明确方向，为推动劳动教育实施奠定了理论基础，区域对建立南岗区各学校劳动制度、各学校劳动实施计划进行培训，要求各学校建立适合自己学校的劳动制度、劳动管理实施方案，便于学校落实劳动教育。

三、形式多样的教师培训 促进教师专业发展

要想提高教师整体教学水平，教师培训必须有效，南岗区教育局和南岗进修学校重视教师培训，要求我们每周都要培训，我们主要从理论学习、专业培训、教学研究、技能操作等三个方面：

1.理论学习：10月23日到25日召开中小学综合实践师资与培训基地第十四届学术年会，会议形式以网络直播形式，南岗教师进修学校彭凌组织全体综合实践教师共同学习三天，老师们收获颇多，明确开展劳动教育要更新课程理念、优化课程设置、灵活教学方法和多元质量评价，要不断改进课堂教学方式、激发学生学习兴趣，推动学校特色发展。

2.专业培训：在培训中，彭凌老师与学科教师共同学习“双减”政策，理解学生劳动教育的重要性。在特殊的“疫情”时期，彭凌老师指导学科教师有序地开展线上教学工作，为进一步落实“双减”政策提出新要求，指导教师利用在线软件指导、反馈的方法，并在线上课期间抽查几所小学巡课情况，严格把控网络教学质量，保证综合实践的线上教学高效顺利开展，让学生居家期间劳动技能得到提升。

3.教学研究：

进修学校教研员极深入教学一线，了解一线教师在课改中遇到的困难和需求，培训形式多样，利用常规教研、百花奖赛课、市级赛课等时机与教师一起研究推进劳动教育走进课堂，指导教师们深入研究劳动教育、学校书写劳动指导手册、教师书写教案，有效落实到课堂教学中去，注重劳动教育技能培养，在课堂中扎实培养学生使用生活中的各种劳动用具，增强劳动技能。

4.技能培训：彭凌老师组织两次综合实践活动工作室成员进行以“传统手工缝纫技术——基本针法的使用”和“传统手工缝纫技术（二）---花式口袋进行技能培训。让工作室老师学会基本缝纫方法和技能，便于指导学生开展劳动教育。

四、学生在劳动中的改变 促进健康成长

现在的学生大多是独生子女，普遍缺乏劳动意识、劳动习惯和劳动技能，经过一段时间在学校、老师和家长的指导和帮助下，我们学生发生了改变，由于疫情在家里，我们教师利用线上学习的方式教学生做家务、叠衣服、被子、扫地、在家长的帮助下学会包饺子、炒菜、使用家用电器等，教师指导学生制定劳动记录表，记录下自己劳动成长过程。

以上是我今天培训内容，希望大家在今后推进劳动教育的工作中，与时俱进，认真吸纳各类新创意的思想营养，以丰富和完善劳动教育的课程体系。因此作为学校、教师、家长，要高度重视孩子们的劳动教育，要让孩子逐渐树立起热爱劳动、珍惜劳动果实的思想感情。