常州市东青实验学校 213000
后爸,在中国,自古以来就“臭名昭著”,历来就是凶神恶煞,铁石心肠的代名词。很少有人站在后爸的角度,思考过后爸的处境。我觉得,对于班主任来说,中途接班,与“后爸”无异。我听说又要中途接班,犹如晴天霹雳,最担心的是孩子们是否能接受我。曾记得以前中途接班时,每天上演的“斗智斗勇”的故事,我仍心有余悸。
一开学,我怀着忐忑的心情走进教室,看到小薛始终用45度眼角打量我,小钰的眼睛呈蓝色;我说的话也石沉大海,无人回应;劳动时,小林等人都吊儿郎当,无视我的存在。如果是刚踏上工作岗位的我,肯定已经暴跳如雷,但曾经经历过“集体反抗”的我似乎有了抗体,选择了冷眼旁观。我想,这正是了解每个人最本真一面的时候,开学第一天,我只有表扬,没有批评……
接下来的日子里,我采用各种途径去了解他们,发了一张名为“独一无二的我”的调查问卷,上面涉及爱好、联系方式、家庭情况、最喜欢沟通的人、班级畅想等各方面;向曾经教过他们的科任老师介绍他们每个人的特点;找每一个同学谈话;到敌对情绪较明显的同学家进行家访……虽然才教他们一周,他们的大致情况我都了然于心。发现,45度眼角瞪我的小薛其实就是个见风使舵的“纸老虎”,呈蓝色眼睛的小钰还是小学一年级的时候见过妈妈,和爸爸、后妈还有两个弟弟生活在一起的可怜人儿;劳动时吊儿郎当的小林,是被爷爷奶奶宠坏的“小皇帝”……
于是我让班干部帮我做思想工作,让原有的班长小寒独当一面,给与她适当的权力,发现适当放手会给我以巨大的惊喜,小薛眼睛不再斜着看我,小钰的眼睛不再像“猫眼”,劳动委员安排劳动任务时将小林等人安排在打扫办公室,居然常常受到办公室老师的表扬,他们后来几乎成了班级的“劳动模范”……我让孩子们说说前任班主任的优点,并告诉他们“我会尽量学习前任班主任的优点,但是世界上没有两片相同的树叶,我不可能成为她”,我给他们讲“白玫瑰和红玫瑰”的故事,让他们谈谈对于“每个男人生命中都有两个女人,红玫瑰和白玫瑰。娶了白玫瑰,红玫瑰就是心口的那粒朱砂痣,白玫瑰则成了衣领上的一粒白米饭”的理解,猜猜张爱玲说这句话的心情。他们都知道逝去的总是美好的,但更重要的是珍惜“眼前人”——我呐!
一段时间风平浪静,班级秩序井然,有些孩子也很愿意和我说心里话,当我自鸣得意已住进孩子们的心里时,一个多月后的一个双休日,偶然打开QQ,发现班级群里都是对我的“声讨”,都是对前任班主任的怀念,我顿感“大事不妙”,仔细察看他们的留言,原来星期五放学时,由于个别同学不遵守纪律,班长小寒叱令全班到操场跑五圈,本来对班长小寒的怒火全都烧到我这个新班主任身上,我不动声色,第二天首先向一些班干部了解情况,他们说其实那天纪律还很不错,但小寒要求过高,几个班干部对小寒的不满之情溢于言表。我思前想后,我想学生都很单纯,其实有的时候就是内心情绪的一种发泄,于是班会课的时候,我让全班同学对那几个违反自习课纪律的同学写了一段话,开头是这样的:ⅹⅹⅹ,你不要再违反纪律了,好吗?你看……。我试图改变同学们怒火燃烧的方向,并让同学说说小寒的这种处理方式,很多同学仍是“义愤填膺”,“没有违反纪律,为什么要罚我们?”我顺势说:“小寒是为自己吗?”他们面面相觑,都说不是,那我说:“不是小寒的错,其实是我这个班主任的错”。同学们露出不可思议的表情,没想到我会这么说。我接着说道:“是的,就是我的错,因为我们班没有明确的班规,所以才会出现班干部‘执法’的随意型,这节班会课我们就一起来制定班规”。我拿出事先让班干部制定的班级量化管理细则,让大家一起学习、讨论、修改……
一波终于平息,一波又起,开学一个多月,班干部改选已迫在眉睫,小寒已表现出独当一面的魄力与勇气。她早早到学校,带领大家读书;每次自习课,除了小薛,每个人都很安静地自习;术科时,辅助老师管理纪律。……只要有她在的地方就一片秩序井然。也就是这样,她成了众矢之的,我想班干部民主改选班长,她必定落选。所以我决定让同学们选出七个班干部人选,然后七个班干部再推选出班长。如果仅仅是班干部人选,小寒赫然在列。其他六个班干部对照班长要求,就自惭形秽,仍一致推选小寒。然后根据每个班干部的特点和事前我们商量好的任务分工,小寒确定了各班干部的头衔及任务分工。重新当选后,我发现小寒的管理能力与管理智慧更加出乎我的意料,她让自习课中唯一不服她管的小薛成了她的班长助理,由“敌人”变成了“盟友”,自习课自此以后都没再让我操心……,班级似乎已渐渐步入正轨。
一个学期过去,突然有一天,成绩优异但上课睡眼朦胧,老是怀着“少年维特之烦恼”,让我煞费苦心却交流深入的小凯发短信告诉我:“老师,班级里有好多人对你不满,包括班长哦!另外,小雯还在QQ说说里说:‘班级的裂痕就是傻不啦叽的班主任造成的’”。听到这些话,我不觉五雷轰顶,鼻子顿感酸酸的,心里觉得好委屈,觉得我为这个班级尽心尽力,忙前忙后,完了却得到这样的结果,心里都想听之任之,但不服输的性格又让我想去多问个为什么。后来经过了解后发现,原来“六一”文娱汇演的时候,我事先提醒过他们集体活动时有损集体形象的同学要扣十分的,结果那天我们班在角落里,很多同学都看不清楚,好几个同学不声不响都到前面去看节目表演了,班长也在其中,结果有十二个同学扣了十分。一阶段下来,他们已十分在意扣分,尤其是班干部,是与同学们分开来由我亲自考核的,本来旗鼓相当,现在一下子扣十分,要想赶超其他班干部实则不易。而小雯是班长最好的朋友,所以有这样的言论,某种程度上也是班长小寒的心声吧。事情虽小,后果却很大。我又感到了“后爸”的心境,自己的孩子不管再打再骂,孩子都还觉得爸爸最好。“后爸”不一样,只要有一件事情处理不得当,前功尽弃,形象尽毁。我不管开车,走路都在琢磨着如何处理最妥当。最终我的处理方式是谢谢小凯的提醒,希望他仍然能对我像这样推心置腹。对于小寒小雯我只字未提,等到学校组织的“千人足”比赛,小寒是主要负责人,她利用大课间等一切时间组织大家练习,结果第一名。我这时才在班会课上问:“我们是一个什么样的班集体?”很多同学都说,是“团结的”,是“奋发向上”的,是“充满斗志的”,也有同学提到说“是在党中央、国务院英明领导下的集体”……他们也都提到了小寒 ,功不可没,此时我引用了王伟成市长的一句话:“家乡是什么?是自己能说不好,但不许别人说不好的地方。”我想说:“班级是什么?是咱班人能说不好,但不允许别人说不好的地方。所以,虽然我们班可能还存在这样或那样的不足,但请每一个同学呵护好他”。
……
现在,我每天仍然面对着班级这样或者那样的问题,每次数学考第一的小薛又没交作业了,小淦今天又迟到了,小林小涛又上课发呆了……班级永远在发展中,学生永远在变化中,但我觉得不变的是当我付出真心时,孩子们会把你当“自己人”,小薛会把他不做作业的烦恼讲给我听,小淦迟到了满脸不好意思,坐在床上坐着坐着就睡着了,看着“刀枪不入”的小涛会默默地随手关掉投影,而且天天如此……
现在的我依旧会冲动,但比起以前的那个我更懂得“三思而后行”,现在的我依旧会手足无措,但比起以前的那个我更懂得“他山之石可以攻玉”,现在的我依旧目光短浅,但比起以前的那个我更懂得“整体关照,运筹帷幄”,对着镜子看,还是那个我吗?
当好“后爸”,是对一个人智慧、气度、爱心的挑战,谢谢孩子们,你们的成长,也让我在不知不觉中变化,是你们让我明白了“教学相长”的真正内涵。
后爸变奏曲,是教师与学生的二重奏,充满曲折跌宕,却又荡气回肠,让我们彼此的生命拥有着不同的音符,丰富的曲调,让我们彼此听到了前行的铿锵脚步。