浅析微课在小学音乐教学中实践策略

浅析微课在小学音乐教学中实践策略

唐运军

遂宁市安居区分水镇中心小学校 四川省遂宁市 629008

摘要：伴随着新课标的教学改革，以及信息化技术的迅猛发展，都需要小学音乐教师积极地开展创新性的教学活动，从而让小学英语课堂教学内容变得更加适应学生的学习兴趣，提高学生在音乐课堂的学习积极性，并给予学生营造出良好的课堂教学氛围。这时小学音乐教师就可以尝试在日常教学当中，积极地引入微课的教学模式，让教学方式更加多元化，教学内容更加丰富，有效提高小学音乐的整体教学质量。

关键词：小学音乐；微课；实践策略

在过去，小学阶段的音乐教学一直处于不受重视的状态。但是伴随着新课标的改革，国家逐步强调培养学生的综合素养，小学音乐的教学地位得到了显著提升，同时对于小学音乐教师的教学工作也提出高标准的要求，需要教师积极地拥抱新的教学理念以及新的信息化技术，从而有效地优化与改进当前的教学模式，积极地运用微课的教学形式，以此有效的提升音乐教学的趣味性，形成高效的音乐教学课堂。

一、微课教学在小学音乐的意义与作用

微课教学的模式，给当前传统的小学音乐课堂注入新的教学活力，教师通过对教学内容与教学模式进行创新与改进，重视微课与教学内容的有机结合，从而可以有效的创造出趣味性的教学模式，有效地拓展学生对于音乐的鉴赏能力，并且将学生对于音乐的学习兴趣转化为对于音乐的自主学习动力，并且激发学生自主实践的动力。同时，微课的教学方法，也丰富了音乐教学模式，改变了以往音乐教学模式长期不变的现状，让音乐课堂教学的形式变得更加多元化，继而更好地培养学生地音乐综合能力。

二、微课在小学音乐教学中实践策略

（一）提高课堂导入的趣味性和实效性

一节音乐课堂教学能否取得理想的教学效果，其中课堂导入环节的设计有着重要的影响。因此，小学音乐教师在备课设计课堂导入的环节时，积极地采用微课的教学模式，利用微课短小精悍地特点，利用微课展示出相应的视听视频，从而建立充满趣味性的课堂导入教学内容，让后续地课堂教学内容变得更具有活力。

例如，当教师在讲解《丰收锣鼓》的教学内容时候，这一单元的内容就是农家乐中的一个章节，主要涉及到民族管弦乐曲，具有浓厚的中国民族风格，是我国民间吹打乐的经典曲目。基于上述教学背景，教师就可以制作出相应的微课视频，作为课堂教学的导入。通过微课的形式，让学生更加形象感受到丰收时节，优美的田园景色，以及人们通过敲锣打鼓的方式庆祝丰收的欢快场景。让这种真实的庆祝丰收的场景，与音乐进行了完美地结合，从而帮助学生更好地教学体验，让后学的教学环节更具有趣味性，以此激发学生的学习欲望。

（二）创新授课形式，优化丰富教学内容

音乐课堂涉及到大量的歌曲演唱教学，并且由于学生之间的音乐素养存在一定的差异性，这就需要教师在课堂教学中花费大量的教学时间去纠正学生之间的问题，不仅影响了课堂教学的整体进度与规划，这时教师就可以利用微课的教学形式，向学生播放标准的演唱示范，并且在学生的易错点，进行重复的播放，从而帮助学生高效的掌握正确发音、节奏等。同时还可以利用微课的便捷性，可以随时暂停以及重复播放的特性，帮助学生快速高效的掌握相应的音乐知识点。

例如，当教师在讲解《外婆的澎湖湾》的教学内容时候，教师需要教授学生如何有感情地演唱这首歌曲，教师首先可以带领学生观看微课，体验歌曲表现出对家乡和亲人的浓浓的热爱之情，以及对童年美好生活的回忆。并且让学生在聆听以及学习演唱的过程中，利用微课的便捷性，从而更加高效掌握音乐的结构，以及快速地学习演唱的技巧。

（三）提升课后复习和巩固的学习效率

在完成音乐课堂教学的任务后，由于微课教学课件的便捷性，教师可以利用微课教学模式，有效地突破时空之间的限制，在结合学生在课堂教学中表现出的问题，让学生在课后根据教师指出自身的问题，在课后可以重复性的观看与学习，实现课堂与课后教学的完美结合，让音乐教学地效果得到极大的提升。同时微课在课后教学中，还可以有效地利用其学生地碎片化实践，不仅提升了学生的学习效率，而且可以随时随地地进行高效地复习与巩固。

例如，当教师在讲解《思乡曲》的内容时候，教师可利用微课课件将课上所讲的音乐融入其中，并将所要表现出的思乡离愁之情也进行详细的讲解，演唱音频以及鉴赏乐曲整合到一起，形成一份五分钟左右的短视频，然后将它分享到班级群中，以便让学生在课下可以再次聆听，并且进行进行深入的探究，让相关知识点形成有效的复习和强化。

总而言之，微课教学模式的出现，给当前小学音乐教学注入一股活力，教师应当结合自身的专业素养，以及班级内的真实学情，将微课教学模式与音乐课堂进行有机的结合，不仅可以有效地提升学生的学习体验，而且利于不断提高音乐课堂教学质量。

参考文献：

[1]周晓玲.浅谈微课在小学音乐课堂中的实践运用[J].小学生(下旬刊),2019(12):27-27.

[2]徐玲.浅谈微课在小学音乐教学中的有效运用[J].课程教育研究：学法教法研究,2019(4):2.

[3]郝建美.微课在小学音乐教学中的优势及在不同教学内容中的运用分析[J].2020.