浅议中职教育教学中德育对话教学

浅议中职教育教学中德育对话教学

李涛

湖北省十堰市郧西县职业技术学校 442600

摘要 当前，中职学校德育工程面临诸多困难和挑战，如何提高德育课堂的教学效果是所有教师亟待解决的课题。中职学校的教育必须摒弃旧的以教师为中心的教育方式，通过探索对话式教学方式，提升课堂教育质量，让学生深入了解德育内容。

关键词 中职教育；德育对话；教学方式

引言

在中职教学中，德育的重要性比任何其他学科都重要。随着新课程改革的深入，人们对德育的重视程度在不断的增加，有效的德育可以培养学生良好的品德，促进其他学科的积极表现。在德育中，教师必须注重对话的教学方法。德育能够塑造学生的内心世界，需要教师通过语言和行为来发展和影响。对话式教学可以让教师清楚地了解学生，了解他们的内心想法。此外，良好的沟通缩短了学生与教师之间的心理距离，使学生更加了解教师的德育活动，更愿意接受教师的教导。、

一、德育在中职学校教育中的重要性

对于中职学生来说，在从青春期到成年的重要过渡时期，身心成长和知识学习非常重要，各方面正确观念的培养也不容忽视。在获得时期和有用的知识的同时，学生还可以培养良好的思想、行为和价值观。职业教育课程在中职教育中占有非常重要的组成部分，职业教育教师对学生的影响很大，因此将德育渗透到职业教育中是非常重要的。中职生普遍素质低下，自卑感明显，悲观消极情绪，对未来没有规划。为了引导中职学生的健康成长，在学校获得更多的知识和技能，德育渗透的重要性不言而喻。

二、中职教育教学中德育对话教学的有效方式

（1）营造良好的教育环境，拉近师生心理距离

长期以来，在职业中学德育的教学方法中，教师未能建立一个能够有效拉近师生心理距离的教学环境，使得教师课堂课堂更加嘈杂，收效甚微。在学生的心中。学生的思想不受教师道德教育的影响。这主要是因为学生对老师的心理认识水平不高，不愿意展示自己的内在一面。即使在这种高水平的教学中，教师使用的教学方法也足够先进，但学生却无法理解。因为学生的思想状态没有针对性，老师的教学成果很少交流。因此，教师在采用对话式教学方式时，首先要为学生创造一个良好的教学环境，使他们能够更积极地参与到这种良好的氛围中。同时，教师需要在师生之间建立一种平等的关系，使谈话更加真实。否则，关于不平等地位的对话可能会变成没有任何实际意义的正式交流。建立平等的师生关系，可以更好地拉近师生之间的心理距离，让学生与老师自由交谈。

（2）有效整合时事，培养学生正确的价值观

由于中职德育的重要目标是培养学生的价值观，教师可以有效地整合社会问题，通过对话与学生进行沟通和互动，了解学生对这些问题的看法和判断。在这些对话中，教师可以通过对话内容更好地了解学生的价值取向，通过目标导向的德育教学策略，有意识地帮助学生形成良好的道德品质。对此，教师可以积极利用多媒体技术支持教育。多媒体技术具有信息传递能力强、灵活性强的特点，有效突破了原有课堂讲授在时空上的局限，实现了师生对话。并且，在整合时事时，教师让学生看到更多时事的描述，让学生独立思考时事并保存，形成正确的三观。

（3）帮助学生提高沟通能力，提高综合素质

在有效运用对话教育进行德育的过程中，教师必须有意识地培养学生的交际能力，因为对话的主要形式是交际。中职学生精力充沛，但不愿说话和交流。然而，很多学生的表达能力不好，或者天生就不擅长说话。对于这些学生，教师应高度重视德育，使学生更容易接受，并通过适当的方法，培养学生的交际能力，使学生能主动与教师进行交流和互动。在这方面，教师可以有效地利用小组教育和合作教育，培养学生的良好品格。这是因为有的学生心理状态不平等，怕老师，因性格原因不愿与老师交流。首先，通过与学生的定期交谈，可以逐渐弥补自己的个性缺陷，形成良好健康的人格。基于此，教师可以经常进行学生小组合作学习，让学生逐渐适应对话方式，与教师互动，形成良好的沟通能力，不断努力。这不仅有利于会话训练，而且让学生通过持续的小组协作学习如何协作和分享。

（4）加强与学生的课外交流

在课堂外加强与学生的对话。为了对学生进行德育教育，利用会话式教育，教师需要随时随地与学生进行交流。通过课外交谈，教师可以更清楚地了解学生的日常生活和习惯，缩短师生之间的距离，师生成为朋友。课外对话表面上看起来微不足道，但实际上对学生起到了积极的引导作用。培养和建立与同学和学生的集体意识的关系。例如，老师放学后看到学生，可以用赞美的语言与他们交流，发现他们的闪光点，检查他们并努力工作，引导他们融入群体。帮助学生养成良好的道德品质，最终成为国家的栋梁。

结语

总之，通过在中职德育中有效地运用对话教育，学生将能够更好地理解教师德育的内容，能够更好地接受教师的影响和内在形成。他们可以从教师的德育中受益，成长为德才兼备的优秀人才。

参考文献

[1]叶纯芳. 浅谈对话教学在德育中的运用[J]. 现代教育科学:教学研究, 2011(8):51-51.

[2]陈通林. 运用对话教学增强德育实效——浅谈对话教学在中职德育课教学中的应用[J]. 人间, 2015, 180(021):150-150.

[3]陈昱. 浅议中职班主任在教学中渗透德育教育的途径[J]. 好家长, 2017, 000(050):226-226.