农村小学足球特色项目可持续发展的探索

农村小学足球特色项目可持续发展的探索

袁红

刘家场镇官渡坪小学 湖北省松滋市 434217

摘要：足球是一项全民运动，并且非常受欢迎。世界杯是世界上影响力最大的单项体育赛事之一，观看人数远高于其他体育项目，可见足球有着独特的魅力与影响力。在目前的小学体育中，学生接触足球项目较少，这十分不利于校园足球的发展。那么怎样才能让校园足球在小学体育教学中得到更好的推广与发展呢 本文尝试从以下几个方面进行讨论。

关键词：农村小学；足球特色项目；可持续发展

引言

足球运动是融技术、战术、体能于一体，具有很高锻炼价值的运动项目。同时，足球运动也是以体能为主导的运动项目，对学生的体能水平有着较高的要求。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》明确指出“应通过体能练习，发展小学生身体灵敏、速度、协调、力量等基本能力”。由于足球运动主要发展的是学生空间距离感、下肢力量、协调能力等，所能达成的体能目标并不全面，在实际教学中，教师还需要通过科学、合理的体能训练策略加以补偿。尤其是在农村小学中，将足球体能训练积极引入体育教学中，不仅能让学生更好地感受到运动的快乐，以及足球运动的文化与魅力，还有助于提高学生的身体素质，调整学生的心理状态，促进学生的全面发展。

一、校园足球发展对小学体育教学的影响

（一）有利于丰富小学体育教学课程内容

目前，我国各个中小学校已经启动了校园足球推广项目。通过实际调查发现，以往的小学体育课程一般设置为一周两节，而在校园足球项目启动后增加到三至四节，其中有一节足球课程。一二年级的体育足球课程以足球游戏、足球赛事欣赏及足球基础知识讲解为主；而三至六年级的课程则主要教授足球的基本技能及开展体能训练，每周组织两到三次足球活动。这样不但丰富了学生的课余生活，也使他们对足球运动有了更加深入的认识与了解，实现了课上课下教学的延续性，促进了体育课程的多样化发展。

2. 有利于培养学生的足球兴趣，调动学生体育学习积极性

兴趣是学生学习的动力，培养学生的足球兴趣是培养优秀足球人才的关键途径。培养足球兴趣要从娃娃抓起，学校应为学生创造更多接触足球、喜欢足球的机会。校园足球项目在小学阶段的开展，不仅丰富了小学体育课程的内容，还在潜移默化中影响着学生，加深了学生对足球的认识和了解。目前，小学高年级学生的学习压力相对较大，课业十分紧张。鼓励学生在课余时间参加足球运动，不仅可以缓解学生的学习压力，还能够激发学生对运动的兴趣，使其在放松的同时提升身体素质，形成良好的品质。此外，学生还可以通过足球比赛感受体育的魅力，提升自身的勇气与表现力。所以校园足球在小学体育中的深入发展，是培养小学生足球兴趣、激发学生体育热情的重要渠道，对提升学生的体育学科核心素养具有积极影响。

2. 小学校园足球运动发展现状分析

1. 对小学校园足球活动重视程度不够

在小学阶段，一般比较注重学生的知识学习、安全、健康等，而对体育运动缺乏必要的认识，尤其是在校园足球运动上，更是重视程度不够。认为小学开展校园足球活动，只是让孩子们踢踢玩玩，放松一下身心就是完成任务，与学生学习文化知识相比，显得微不足道。而忽视了校园足球运动在促进小学生身体素质发展，培养学生顽强意志和团队合作能力的重要作用，扼杀了小学生们参与校园足球运动的热情和兴趣。甚至有的家长因为怕自己孩子在校园足球活动中身体受到伤害，对孩子参加足球运动产生抵触，给小学校园足球运动的发展带来消极影响。其实，小学生们天性活泼，大部分都比较喜欢足球这种运动，只要训练方法得当，会使他们在参与校园足球活动中，获得多个方面的良好发展。

2. 小学校园足球活动经费不足

由于受种种原因，绝大部分小学校在校园足球活动经费上的投入明显不足，其把主要的力量还是放在了其他文化课上。活动经费的不足，导致各种足球设施建设不到位，给小学校园足球活动的顺利开展带来许多障碍。如，缺乏必要的足球训练场地，各种安全设施配备不足，在小学校难以建立起一支较高水平的足球训练队伍。经过调查研究还发现，很多小学校根本就没有设置足球场地，孩子们没有空间，也没有时间去踢球，这些状况根本无法满足小学生参与校园足球运动日益增长的需求，严重制约小学校园足球发展。

三、农村小学足球特色项目可持续发展的探索

（一）提高对小学校园足球活动的重视

小学校园足球活动能够促进小学生身体健康全面发展，是培养和提高学生足球运动能力的主要途径，需要各方高度重视。在足球训练活动中，应从思想上转变对小学校园足球活动认识的不到位，为小学生积极参与校园足球活动创造良好的条件。在国外足球运动比较发达的国家，几乎所有小学都建立了标准的足球运动场地，各种足球训练设施和器材准备都非常完善。

（二）确保训练环境的优质性

训练环境是否达标，对最终足球训练的效果和质量有着直接的影响。虽然很多人说最终训练质量的好坏取决于教师的教学能力和学生的学习态度，但是如果缺乏正规而且符合训练标准的训练场地，还是会极大降低最终的训练结果。首先对于学校方面，学校应该加大对训练设备和器材的投入。在训练环境方面，为提高整体的教学效率，应该建设符合标准要求的足球训练场地。除此之外，对足球训练所需要的各种器具也要配备整齐，对于小学生来说，在足球训练时一般需要佩戴一定的护具。防止摔倒后对身体带来较大的伤害，诸如此类的安全防护设备一定要配备齐全。

3. 根据学生情况进行训练

对于任何教学来说，都应该视情况来制定教学目标。就像文化科教学中，教师需要根据不同学生的综合考试成绩来进行综合分析，从而为每一位同学制定下一次考试的分数目标。在足球训练中也是如此，让班级内的学生年龄大致相同。但是受各种因素的影响，学生的高矮和胖瘦程度是不同的，而且不同学生的身体素质也是不同的，不同的身体素质所能接受的训练强度自然不同。教师需要提前针对学生的具体情况进行一定的调查和研究，从而在班级足球训练时根据不同的身体素质划分来进行小组划分。

4. 组织足球比赛，提升学生足球水平

活泼好动、好胜心强是小学生的特点，教师要合理利用学生的这一特点组织足球比赛，以此调动学生的足球热情，提升学生的足球水平。在比赛开始前，教师应仔细讲解足球运动技能、规则、精神，以便顺利开展足球活动。

结束语

总之，普及足球运动的开展，有助于学生终身体育习惯的养成，也有助于反哺学校全面工作的提升。以球育德，促进学生勇敢、果断、顽强、合作等良好品质的形成，有助于开展“刚性”教育，屏除“男娘”现象；以球育智，有助于学校“特色鲜明，成绩优良，全面发展”精品学校的形成，从而吸引周边甚至城区需求“教学高质量，足球有特长”的高素质生源，吸引更多的企业参与合作，形成良性循环，促进学校足球特色的可持续发展。

参考文献

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理论的分析[J].当代体育科技,2018,8(31):81-82.DOI:10.16655/j.kink.2095-2813.2018.31.081.