提升高中思想政治课教学实效性的思考

提升高中思想政治课教学实效性的思考

荆菁

黑龙江省佳木斯市汤原县第三中学 黑龙江 佳木斯 154700

摘要：在高中阶段，思想政治课程至关重要，基于提升这一课程教学有效性的目的，教师需要积极对教学做出转变。打造灵活的课堂，新学生主动参与，从而让师生可以在课堂上开展高质量的对话，提升教学效率。本文主要对这一问题进行简要分析，希望通过理论的研究，可以给实际高中思想政治课教学提供一些帮助。

关键词：高中；思想政治；教学有效性

引言：

要提升教学的有效性，就要明确在这一过程中两个主要因素，一个是学生，另一个是教师。教师应该是课堂的引导者，对于学生起到引领作用，带领他们来学习这一部分知识。而学生必须具备足够的学习主动性，这样才会积极配合老师所开展的各种活动。只有师生进行紧密配合，才能让课堂变得更灵动，更具生成性，这样的课堂也会更有效。

一、营造良好的课堂氛围

在高中思想政治教学中，可以通过营造良好的课堂氛围，调动学生的学习积极性，从而提升教学有效性。教师可以从教学内容入手，找到学生的兴趣点，由此切入，让学生能积极参与讨论。也可以引入信息技术，将原本纯文字的思想政治知识用图片加视频的形式展示出来。还可以多。是一些有趣的话题，让学生积极参与讨论，这样也能让课堂氛围变得更融洽，能激发学生的表达欲望。

比如在《伟大的改革开放》这一节课的教学中，就可以让学生主动表达自己对改革开放的感受，以及所以说改革开放带给国家带给人民的变化，从衣食住行多个方面入手来表达。在大家多样化的表达中，可能氛围会更融洽，学生的思维也不会变得更灵活，后续教学活动会更顺利开展，这样的思想政治课堂必然能够收获较好的效果。

二、转变知识讲解方式

在以往的课堂中，一般采用的是教师讲学生听的方式，尤其对于高中阶段的学生来说，他们的学习压力本身就比较大，教师都希望能在课堂上尽量多给学生提供一些知识。但其实这样的课堂无法锻炼学生自身的学习能力以及思维能力是不可取的。要让课堂变得更有效，必然是学生在课堂上实现了更多的能力增长，基于此，就要转变知识讲解方式^[1]。比如可以打造让学课堂，让学生在课堂上充分探索。采用探究式教学的方法，给学生布置多个探究问题。让他们能够在思想政治课堂上发挥自己的主动性，持续思考。

比如在《我国的基本经济制度》这一节课的教学中，就可以采用探究式教学法，让学生先来说一说我国基本经济制度是什么，再来探索，为什么会形成这样的经济制度。设置多样化的探究问题，比如：国有经济在我国的地位如何？我国有哪些经济成分，它们处于什么地位？让学生对这些内容进行充分探索，可以采用小组讨论的方式。在这样的思想政治课堂，中学生所有获得的知识都是依靠自己的主动探索得来的，他们的印象会更深刻，而且更容易从课堂中获得成就感，从而增强他们学习知识的兴趣。

三、开展生活化教学

在教学的过程中，可以通过开展生活化教学，让学生能够将自己学到的思想政治知识和实际生活建立联系，提升他们对知识的应用意识。而在这样的课堂中，学生更能对知识融会贯通，而且在具体应用的过程中，对知识的理解更深刻。对此，教师需要深入剖析教材，找到知识点和生活相联系的点，由此切入。比如在课堂导入环节，是指一个生活化的话题，启发学生的思考，在讲解具体知识时，如果是重难点部分，也可以通过和实际生活联系，降低知识难度，更利于学生理解。

比如在《我国的个人收入分配与社会保障》这节课的教学中，就可以多和实际生活联系，让学生能增强对知识进行应用的意识。尤其是讲到社会保障这一部分时，可以列举学生比较熟悉的农村合作医疗、社保，让学生对于社会保障可以有更具体的认识。在讲解完课程知识之后，还可以设置一个综合性的练习活动，让学生分析，社会给我们提供了充足的保障，而我们处在这个社会中，肩负着什么样的社会责任，在促进社会进步中，可以发挥什么样的作用？

四、养成良好的学习习惯

在高中阶段的教学中，布置要关注学生对知识掌握了多少，还需要让他们养成良好的学习习惯，因为这一阶段需要掌握的知识内容是非常多的，如果学生未能发挥自己的主动性，养成良好的学习习惯，这很难在学习中取得较好的成效。对此，就要求教师给学生进行一定的引导，比如在高中思想政治课教学中学生要对知识有充足的了解，可以通过多看新闻，了解时政热点来实现。而这就需要学生养成良好的关注时事的习惯。另外，对于各种政治材料的理解，一定要立足全局，而不是着眼于某一个细小的点。所以在平时的教学中，就要着意训练学生用全局性思维看问题的能力^[2]。另外，高中阶段的学生学习压力是比较大的，因此更要争分夺秒，用好每一分钟，所以可以对知识不断地进行整合，细化，系统性的知识体系，更便于学习以及记忆。这种良好学习习惯的养成不是一天实现的，需要学生从思想上加强重视，并落实到自己的行动中，逐渐养成。当学生拥有比较好的学习习惯时，在学习的过程中会越来越顺利，也更容易增强学习信心。

五、结束语

总而言之高，高中思想政治课程教学实效性的提升，最主要的还是看学生能否在这一课堂中积极配合教师。是否拥有主动探索知识的能力以及意愿。调动他们的学习积极性，打造灵活的高中思想政治课堂就成为一个关键点。另外，还需要帮助学生养成良好的学习习惯，从而增强他们自主学习的意识与能力，让他们在思想政治课程学习中有更好的表现。

参考文献

[1] 吴洪平. 关于高中思想政治课教学设计的几点思考[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2019, 000(022):P.82-82.

[2] 杨文志. 高中思想政治课教学中提高学生学习积极性的思考[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019.