小学英语课堂教学中的德育渗透策略探析

小学英语课堂教学中的德育渗透策略探析

乔帅帅

山东省德州市乐陵市挺进小学 253600

摘要：随着目前教育质量的日益提高，针对小学阶段的教育也提出了更多的要求，而英语作为小学重要的学科组成部分，对于学生的教育作用尤为重要。并且要培养更加全方位的人才，必须要注重学生的德育教育，所以在小学英语课堂教学中进行对应的思想品德教育，也就是达到一定的德育渗透，是十分重要的。所以，本文就着重从小学英语课堂教学中的德育渗透策略进行着重探讨研究。

关键词：小学英语；课堂教学；德育渗透

引言：并且随着目前的教育趋势，由于教育制度的着重改革，所以针对学生的德育教育也更加注重。而针对小学英语课堂教学中如何进行对应的德育渗透也是十分重要的，必须要结合学生的全面情况以及教学内容等多方面因素进行综合考虑，从而达到在小学英语课堂教学中的有效德育渗透。

一、关于目前在小学英语课堂教学中进行德育渗透的重要作用

在小学阶段的教育中，英语作为重要的学科部组成部分，其教育意义是不可忽视的，所以结合目前对于学生的德育培养，将二者进行有效融合是非常正确的教学方向。所以针对英语是一门具体的功能性语言学科，同其它科目相比较，其中具有丰富的德育内容，教师可以充分的结合学生的情况以及兴趣特点等等，进行英语课堂教学时，进行相关的德育思想、德育教育内容的渗透，从而达到对学生完善的思想品德教育，不断帮助学生成长的更加全面，养成良好的学习习惯以及建立正确的人生价值观等等。同时针对小学阶段，在英语课堂教学中进行德育渗透也是非常有利于学生身心健康发展的，所以在具体的德育渗透过程中，教师必须要联系学生的生活实践经验，不断地将理论知识同学生的生活实践进行有效融合，提高学生的综合实力，达到全方位发展。不断发展学生的德智体美劳等，让学生能够受到优秀的思想品德熏陶，从而形成优秀的精神品质，不断增强学生的综合素质，提高学生的德育品质。

二、目前在小学英语课堂教学中进行德育渗透存在的问题

（一）没有达到一定的重视

在目前的小学英语中，教师还是较为注重学生的成绩以及教学任务的完成，所以对学生全方位发展并没有达到一定的重视。相对而言，德育教育就会有所缺失，从根本点出发，就是教师的德育意识不强，从而将教育的重点主要放在知识的传授上，而对德育教育有一定的忽视，使得德育教育的重视程度不够，导致德育教学缺乏一定的计划性和目的性，不能够达到很好的教学效果，同时也没有形成完善的教学体系，也就没有进行有效的教学活动，从而提高德育教育质量。

（二）没有同学生的生活实践进行连接

在目前小学英语中的德育教学中，其中较为重要的一个问题就是教师并没有将德育知识同学生的生活实际进行有效连接，这样的话，学生就会对德育教学有一定的陌生程度，很难取得真正意义上的德育渗透。并且也没有让学生从深层次以及内在去了解德育知识，从而得到的德育知识还是较为抽象复杂的，并不能让学生达到完整有效的吸收，也就没有实现德育教育的根本意义。

三、具体可行的教学措施

（一）针对德育教育渗透要达到一定的重视程度

在小学英语课堂教学中，由于对英语的重要性教师认知的较为全面，但是结合德育教学的学科融合，教师还没有达到深层次认知，以及对于德育渗透的重要性认识还有所欠缺，所以针对具体的教学，教师必须要产生足够的认识，从而不断理解德育教育的深层次含义以及在小学英语课堂教学中进行对应的德育渗透有多重要。只有当教师对其有足够的认知，才能更好地引导学生，从而在小学英语课堂教学中有效的进行德育渗透，并且在小学阶段教师对于学生的引导作用尤为明显，只有当教师达到一定的深刻认识，才能不断设计出高效的教学方案，从而让德育教育和小学英语教学达到有效融合。在小学英语中，融入德育教育最为基础的方法就是在日常教学中，教师在每一个单元学习的时候，就要使用对应的礼貌用语，比如please 、nice to meet you等等。通过对应的引导，不断培养学生的德育习惯，从而提高学生对应的道德品质，使得小学英语中的德育教育可以更好地进行。

（二）必须要结合学生的生活实践

在小学阶段中，由于学生的学习能力和理解能力是较为有限的，同时针对英语教学又是具有一定困难的，所以在具体的英语课堂教学中，要进行有效的德育渗透，教师必须要结合学生的生活实践，不断增加学生对德育知识以及英语教学内容的熟悉程度，从而将其有效地联系在一起。这样在潜移默化的环境中，也能让学生更加深刻地认识到德育教育，并且在日常生活中也能从方方面面达到对应的德育品质，从而提高学生的综合素质。并且，任何教学理论基础都要同实践进行有效融合，所以在小学英语课堂教学中进行德育教学，必须要联系学生的生活实践。比如在学习《 Unit4 I have a pen pal 》教学时，我们谈论的话题是pen pal’s hobbies,那么教师就要结合学生的生活实践，不断加速学生的理解，也能更好地引入生活中的德育案例，所以更加有效。

结束语：所以通过以上的相关探究，针对小学英语课堂教学中的德育渗透必须要结合学生的全面情况，并且一切从学生出发，及时接收学生的学习反馈，便于调整教学方案，从而取得德育教育在小学英语课堂教学中的有效渗透。同时教师也应该注重英语教学同德育教育的有效融合，针对教学要更加高效性、科学性、合理性，从而不断提高学生的综合素质。

参考文献：

1. 肖晶晶,白海亮.小学英语学科教学德育渗透的实doi:10.3969/j.issn.1671-4822.2018.24.129.

[2]廖珍.小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究[J].新东方英语·中学生,2018,(7).119.