节奏训练在小学音乐教学中的重要性

节奏训练在小学音乐教学中的重要性

葛丽娜

乐清市柳市镇第八小学 浙江乐清 325600

摘要：通过对目前的小学音乐教学现状进行相应的分析，我们可以发现其效果不甚理想，其主要是因为传统音乐课堂中的课堂内容相对单一，并且采取的方式无法推动学生的音乐素养得到相应的发展。为此，在当今的教育背景下，必须要对传统的教学模式进行相应的转变，而节奏训练教学法作为能够培养学生音律能力和音乐素养的一种教学方式，必须要有效的借助节奏训练来锻炼学生音乐能力。在此基础上，本文对其进行相应的探究与分析。

关键词：节奏训练 ；小学音乐； 教学应用；

小学阶段是学生各方面能力发展的启蒙阶段，通过在小学阶段开展音乐教学能够帮助学生发展自身的艺术素养。对于音乐学科来说，其中的主要的构成元素就是节奏，节奏主要是通过不同的音调和音色来对音乐进行相应的构建。在具体开展音乐教学的过程当中，通过借助节奏训练，能够增加学生对音乐乐感的感知能力，同时也能够让学生初步的掌握音乐知识与音乐技巧。在小学阶段开展音乐教学，能够提高学生的艺术修养，同时也能够提高学生的综合素养，为此，在具体开展小学音乐教学的过程当中，必须要正确认识节奏训练的重要价值，并采取相应的教学策略来进行音乐节奏教学。

一 节奏训练在小学音乐教学中的重要作用

在小学阶段，学生初步接触音乐，对音乐的感知能力和节奏掌控等方面还相对较差。因此，在此阶段必须要让学生明确音乐旋律是由哪些音节组成的，同时也要对学生的音乐节奏感等方面进行相应的培养。通过进行节奏训练能够锻炼学生的音乐感知能力，在此过程当中，学生的思维能力和创新能力等方面也能够得到相应的发展。对于小学阶段的学生来说，他们在具体对音乐知识进行学习时，只有掌握了节奏相关知识才能够更为深入的去对小学音乐整体知识进行相应的学习。在进行节奏训练的过程当中，学生能够更好的去感受音乐作品当中的节奏感，并根据自身的感受去了解和分析音乐作品当中所传达出来的思想情感，与音乐达到共鸣，真正发掘音乐中的艺术魅力，建立浓厚的学习兴趣 。除此之外，在具体进行节奏训练时，还能够帮助学生巩固自身所学习的音乐基础知识，让学生在实践当中跟随节奏去进行律动，明确节奏强弱变化等音乐规律，在无形当中提高自身的音乐技能与音乐水平。

二 如何将节奏训练更好的应用到小学音乐教学中

2.1 借助语言、声音和动作等开展节奏训练

对于音乐曲目来说，它本身具备着一定的音乐节奏，在具体进行节奏训练的过程当中，老师可以通过语言的节奏感来让学生的音乐节奏感得到相应的提升。比如老师可以通过不同类型的语言表达方式来对情绪进行相应的表达，同时也可以结合拍手等动作来一同感知音乐当中的节奏，让学生更进一步的去了解节奏知识内容，提高自身的音乐节奏感。此外，老师还可以让学生去进行歌词朗诵。通过这种形式来进行节奏训练，能够让学生真正发掘音乐学科当中的乐趣，提高自身学习音乐知识的积极性与主动性。

2.2 利用游戏的方式开展节奏训练

对于小学阶段的孩子们来说，他们非常容易受外界的影响而出现注意力不集中的情况。在具体对音乐知识进行学习时，也难以较长时间的集中注意力。因此，老师就可以根据学生的心理特征和，身心发展规律等方面来设计符合学生学习需求的教学方式。比如，老师可以通过游戏化的形式来进行节奏训练。如奥尔夫节奏教学来说，它就是以生动有趣的音乐游戏来开展教学活动。孩子 们在这一过程当中能够深入感受音乐中的魅力,并且孩子们的音乐热情也能够得到有效激发。与此同时，借助游戏，律动节奏等方式来对孩子们进行相关教学，能够营造出艺术氛围浓厚的音乐课堂。在此氛围下，孩子们愿意更加深入的对音乐进行探究与学习。

2.3 发现生活实际中的音乐节奏

我们常说艺术源于生活，这充分说明了生活当中也涵盖着非常多的艺术因素。为了让学生能够明确音乐和日常生活之间的联系，老师就可以引导学生在日常生活当中不断的去发掘音乐的存在，让音乐教学能够变得日常化，生活化。比如，在具体开展节奏训练的过程当中，老师就可以模拟生活当中的一些节奏来进行节奏训练。同时，也可以借助多媒体等来寻找一些教学资源。比如借助碗，筷子，水杯等也可以制作出非常好听的音乐节奏。通过这种生活化的节奏训练方式，能够很好的吸引学生的学习兴趣，增加学生的音乐节奏感知能力。

2.4 通过各种乐器培养节奏感

对于小学阶段的孩子们来说，乐器所发出来的声音能够更加激发孩子们的好奇心，能够使得孩子们的音乐节奏和律动感得到有关培养。除此之外，三角铁等乐器的学习相对简单，非常符合小学阶段学生的身心发展规律。在具体对乐器进行学习的过程当中， 孩子们能够通过实际操作乐器而对音乐节拍和音乐节奏进行相应的感知，并跟随音乐节拍去进行节奏律动。比如在具体学习《小白船》 时，老师就可以让学生借助三角铁，串铃等乐器进行伴奏。在此过程当中，既能够满足学生对学习乐器的好奇心，同时，也能够激发学生的想象力，从根本上提高学生的音乐素养。

三结束语

总而言之，在小学阶段具体开展音乐教学的过程当中通过借助节奏训练能够达到良好的音乐教学效果。因此，广大小学音乐老师也应当正确把握节奏训练教学方式的重要价值，并采取正确的方式实现其作用最大化，让学生的音乐感知能力等方面得到相应的提升，进而培养学生的音乐素养，为学生今后的音乐学习打好基础。

参考文献：

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[1]厉莹.浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法[J].黄河之声，2018（16）：89.