高中数学教学中学生解题能力的培养研究

高中数学教学中学生解题能力的培养研究

杨宁

四川省广安第二中学校  四川 广安 638000

摘 要：高中数学相对来说较为复杂，并且由于面临高考，所以相关教师需要有目的性的提高学生的解题能力，在提高学习成绩的同时进一步促进学生全面发展。但是在此过程中会存在一系列的问题，需要根据学生的学习情况进行调整。本文主要简要分析高中数学教学中存在的问题，并提出相关解决策略，希望可以为相关教师提供一定的帮助。

关键词：高中数学；解题能力；培养研究

随着新课改改革的不断推进，在进行教学时已经不再简单的要求学生掌握理论知识，更重要的是运用运用知识解决相关问题。尤其是面对复杂的高中数学时，需要学生有很强的逻辑思维能力、空间想象力、解题能力等多个能力，具备一定的解题能力能够更好的帮助学生理解并运用知识，构建较为完整的数学知识框架，建立一个全面系统的思维模式，这样才能为他们学习更高等级的知识做铺垫。

1. 目前高中数学教学存在的问题分析

教师在课堂中是学生的引导者，需要通过各种方式来对学生进行引导，在高中数学教学过程中，教师会对学生的思维产生很大的影响，会进一步影响他们在学习时养成习惯。但是目前部分教师受应试教育的影响，在进行授课时会主要依据考点进行教学，并选择性的忽略对学生相关能力的培养，在这种情况下学习并无法很好的提高自身的解题能力，无法对知识实现灵活运用。此外，部分教师在课堂上一味的贯彻一言堂的教学模式，填压式的进行教学，不仅仅让学生失去了在课堂上的主动地位，也让学生失去了培养逻辑思维的能力，解题的能力不断的下降，学生的思维一直被教师牵制，跟随着教师的思路走，因此他们自主探究自主思考的能力也会被限制，长时间下来学生根本无法培养成一个良好的解题习惯，更加无法更好 的学习数学知识。

2. 高中数学教学培养学生解题能力的策略

2.1 改变教学理念，创新教学模式

在上文提到，目前部分教师在教学过程中过分依赖教学大纲，教学理念也过于落后，所以并不重视学生能力的培养，针对这一问题，相关教师需要从自身出发，不断进行教学模式的创新。比如，需要采用翻转课堂的模式将学生作为课堂主体，给予学生更多的自我思考时间，以此来促使他们开散思维，更好利用数学知识来解决问题，有效提高自身的解题能力。

2.2 例题讲解，开拓学生解题思路

教材是学生很好的学习资料，因此相关教师可以利用教材中的习题为同学们进行深入讲解，以此来开拓学生解题思路，在后续的解题过程中能够举一反三，更好提高解题能力。在做例题时，高中数学老师可以通过让学生做同一道题，但使用不同的解法来锻炼学生的思维能力，学会发散性思维，而不是仅仅采用一种方式进行解题。比如，在做立体不规则立体几何的体积计算时，学生可以通过画不同的辅助线来进一步计算相同的结果，不断锻炼学生的思维，同时让他们明白数学计算要懂得灵活变通。

2.3 引导学生抓住问题核心，提高学生审题能力

高中题目虽然字数不多，但是关键词较多，要想通过题目来确定知识点，便需要学生抓着问题核心，学会如何审题，避免漏掉关键性内容。相关教师在授课过程中需要将每一个知识点可能在习题中的问法进行列举，这样学生可以在面对问题时可以快速抓住问题所在，通过记忆中的知识体系快速抓住重点。此外，在平时练习中，老师要给学生正确的引导，主动让他们逐字逐句的阅读题目，圈出重点。回答过问题后要检查是否按照题目要求解决题目，保证学生正确理解题意。

2.4 数形结合的思想

高中数学中具有较为的几何问题，如果学生仅靠想象很难完成解题，针对这一问题，相关数学老师需要引导学生具有数形结合的解题思想，在面对习题中通过图形进行解决。例如：一道复杂的几何题，学生需要有意识的将其放入坐标中，把图像与函数相结合，再根据题目中所给出的数据，和直观的图像来解决问题，这样复杂的几何问题将会被简化。同样函数问题也可以利用数学结合来解决，可以将它与图形结合起来，根据已知与未知条件，能正确分析题目中相关数据，帮助学生更高效地找到难题的解答方式，提高学生的解题能力。

2.5 加强习题锻炼，加强解题能力

在高中教学过程中一直推崇的便是题海战术，尽管这一教学模式存在很大的弊端，但是提高学生的解题能力仍需要进行不断的训练。所以相关老师可以适当给学生布置一定量的数学习题，加强学生解题的练习力度，提高学生的解题能力。比如，数学教师可以在每一节课程结束之后为学生布置专项的习题训练，一方面检测学生对课堂知识的掌握程度，另一方面也可以通过练习加强学生的解题能力，使其更加熟练的进行数学知识的运用，提高解题速度。除此之外，教师也可以在课堂中进行相关习题的提问，加强学生记忆的同时也可以使学生集中注意力学习，会使课堂的教学事半功倍。

3. 结束语：

综上所述，提高学生的审题能力是非常关键的，既能够帮助他们更好的学习，也能够提高孩子们的思维能力，需要相关部门以及学校和老师引起重视，重点培养他们的审题能力。因此在高中数学教学过程中，相关教师需要有针对性的改变教学方式，提高学生的解题能力，帮助他们更好的发展。

参考文献:

[1]张珍珍.高中数学教学中学生解题能力的培养策略[J].新课程(下)，2017 (6) :193.

[2]张喜颖.高中数学教学中学生解题能力的培养策略[J].明日风尚，2017 (15）：58.