高中地理过程类解题方法与技巧

高中地理过程类解题方法与技巧

韩永东

江苏省泰州市第二中学 江苏 泰州 225300

摘要:新课程实验对高中地理提出了新的要求，要求教师必须以地理教学目标为目标,优化地理课程标准、地理教材标准和学生的认知水平;教师不仅要明确教学内容和各学校的实际情况,还要在课堂目标中细化章节目标,落实实现教学目标的对策和措施,以实现教学目标的实现。根据这些特点，本文分析了如何有效的优化高中地理课堂，并提出了方法建议。

关键词：高中地理 解题方法 技巧解析

一、目前高中地理的教学环境

知识抽象，知识量大，时间短。在高中地理教学中，许多知识都非常抽象，很多学生的想象能力不足，很多知识就难以去真正吸收，而且在高中地理的学习中，知识大都多而杂，这也成为了学生们难以解决的问题，在这些问题的困扰下，学生们便难以取得进步。当今教师需要做的，就是要解决这些问题，优化这些问题^[1]。

二、高中生学习地理问题困难的原因

（一）基本功缺失

很多学生基本功的缺失，准确来说就是计算能力的缺失。在当下快节奏的生活学习当中，很少有学生在进行基本功的训练了，这就导致了很大一部分学生很多基本的运算都会出现失误，从而把该做对的题做错，很多题学生们都清清楚楚地明白思路，明白过程，也通过自己的努力运算到了最后一步，但就是在再简单的运算上出错，更有甚者，一开始第一步就算错，算到最后全是错的。

（二）审题错误。

很多同学还没看清条件就急忙解题,还没看清楚需要求的结果就开始闷头计算,这也就导致了最后的计算错误。究其原因,还是学生们在审题的过程中不够仔细，很多学生在审题的时候都比较慌张，往往忽略了其中的一些关键词语或者关键句子，导致了一开始学生便陷入了错误的思维之中。这种情况，很大程度源自于学生内心不够沉稳，不够仔细，或者是学生在平时做题训练的过程中也就很粗心，导致了关键时候做题审题的马虎^[2]。

（三）畏惧心理

很多同学们都有一种畏难心理，究其原因，还是自信心的缺失，见到主题或难题便心烦意乱，乱了方寸。很多学生都是这样，在做一些基础题的时候很是如鱼得水，但是题目稍微一变形，便就产生一种恐惧的心理，不敢去下手动笔，这与心理应激反应有关，破坏了解题应有的状态，这种情况就不是智力或者学习方面的因素了，这就需要在平常的学习生活中克服这种心理，培养自身的自信心，相信自己。

三、高中生解决地理问题的对策

根据学生学习地理出现的困难，我们应该注重这些困难，并结合表现出来的问题提出解决方针，主要有以下几点：

（一）培养学生的思维能力

对于学生的思维和技能，要加强培养。对于学生来说，他们的天性是比较生动的。这就是为什么我们在教学中要考虑到他们的特点。高中地理方法必须符合学生的兴趣爱好，才能激发学生的学习兴趣。这种教学方法可能与学生个性特征的发展相适应。这就是为什么教师在进行地理教学活动时可以使用这种方法的原因。例如，先问问题，然后讨论问题并提出解决方案。教师应鼓励学生积极主动地思考，加强对学生的领导和鼓励，有效地激发学生的学习信心和兴趣，更好地把学生融入学习^[3]。

（二）培养学生多种解题方法的能力

学生们要通过不同的学习方法去培养用多种方法解题的能力。我们要提高自己对于地理问题的感知以及学习地理问题的意义，这样才能不断激发自己的学习兴致并不断总结和归纳。刚开始学习地理问题会有点抽象，所以我们要不断找方法将地理问题直观化，比如图片、视频等，毕竟抽象的概念和事物都要不断让其直观化，通过将知识点和相应的图像共同展示，加深对地理知识的理解，促进学习效率的提高！

（三）基本功的训练

只有在平常的计算中严格要求自己，打好基础，这样才能避免出错，避免在平常的计算中再次出现失误。现在的学生们大都没有耐心，遇事都比较匆匆忙忙，这就需要老师们和家长们的正确引导和监督，在解题的第一步先仔细审题，审题结束后在解题的时候要仔细计算，计算结束后要仔细检查，这样才能更好地帮助学生们培养良好的学习习惯，打好了基本功，便就实现了通往成功的第一步。

（四）培养自信心

要在平常的日常生活中培养自己的自信心，遇到困难不要害怕，要相信自己是最棒的，迎难而上，做任何事情都要心平气和，不要着急不要焦躁，这样在做题的时候才能保证自己的全神贯注，并且可以有足够的自信心去面对每一道题，就算是难题或者主题也要去尝试，相信自己能够解出来，做一个自信的人^[4]。

结语：地理问题确实是高中生比较头疼的问题，但是只要大家掌握了良好的学习方法，科学的解题方法，在做题的时候保持一种良好的心态，我相信大家一定会解决这个棘手的问题。

参考文献：

[1]黎达玲. 高中地理综合题审题与答题技巧[J]. 文理导航：教育研究与实践, 2019，23(73):134-135.

[2]张文军. 地理过程类试题解题思维方法例谈[J]. 2021，34(204):32-34.

[3]肖汇忠. 高中地理的解题策略和命题趋势探究[J]. 东西南北：教育, 2019,43(23):341-342.

[4]吕晗轩. 论高中地理主观题高效解题技巧[J]. 速读(下旬), 2019,34（213）:78-79.