新媒体视域下高校微信公众平台思想政治教育功能的实现路径

新媒体视域下 高校微信公众平台思想政治教育功能的实现路径

李蓉蓉

延边大学马克思主义学院 吉林 延吉 133000

内容摘要：随着新媒体的飞速发展，尤其是微信的不断普及，高校微信公众平台已经越来越成为校园主流媒体之一，并且成为高校传播信息与学生获取知识的重要渠道，在此背景下高校的思想政治教育工作者要擅于因事而化、因时而进、因势而新，要善于利用学生对新媒体的依赖，牢牢把握高校微信公众平台发生的主动权，通过平台来进行思想政治教育，这是必然趋势更是进行思想政治教育的重要载体。我们要深入发掘高校微信公众平台的思想政治教育功能，努力传统的思想政治教育与新时代的思想政治教育相结合，让高校思想政治教育活起来。本文将从提高对微信公众平台的重视程度、打造高精尖的微信运营团队和树立自身特色三个方面来对实现高校微信公众平台思想政治教育功能的路径进行探讨。

关键词：新媒体；高校微信公众平台；思想政治教育

一、高校应提高对微信公众平台的重视程度

第一、应该打造强有力的团队，成立专门的微信小组。微信小组应以校宣传部领导为总指挥，设专项老师负责微信公众平台整体运作，并将收集热点话题、采集相关素材、编辑具体内容等基础工作分派给各学院优秀的学生。全校各级成员，从校领导到老师，再到学生形成“金字塔”型的管理模式。在此基础上，校领导理应统筹全局，力求将微信发布机制设计自上而下，水到渠成。进一步加强对微信公众平台的宏观调控，把握总体方向。同时，相关负责的教师在熟练掌握微信公众平台相关技术下，还应具有较强的写作能力和较高的思想政治水平。因为只有在了解大学生现状的前提下，才能紧跟大学生步伐，结合大学生实际情况，不断提高自身后台运营管理能力，提升自身信息素养。学生编辑应具备较强的新闻采编、选题排版和写作能力。从微信选题上来看，学生编辑应开阔思路、大胆构思、积极创新、力求思想政治“平民化”，运用“平民化”语言来提高广大学生的思想政治水平。同时，还应加强学生编辑自我管理能力、提高自身责任意识、稳扎稳打、不断提升自身对平台工作的认同度，有助于激发工作兴趣。整个微信小组应做到师生上下联合工作、互相协调，在不违反规定的基础上平等对话。只有大家紧密的团结在一起，通力合作，才能推动大学生的思想政治教育工作的稳步发展，才能创作出更有新意的作品。微信小组各成员要分工明确，负责不同板块，但彼此间要保持密切联系，彼此合作沟通，积极配合专项老师工作，将微信平台编辑小组打造成通力协作，上下齐心的统一整体。

第二，制定微信公众平台运营管理机制。虽然高校微信公众平台每天仅能更新一次推送，但应统筹受众作息时间，合理安排发布时间，除特殊情况外应固定每日微信推送时间，确保受众及时准确获取信息。例如在每日中午午休时间发布，由于午休时间同学们的时间充裕，大学生在此时习惯性使用手机刷网页、刷信息，是迅速获取大量消息的高峰时段。并且午饭时间人员在食堂聚集，同学们相互之间的信息共享，也存在着有意无意的信息传播现象。中午发布推送，可有效扩大思想政治教育范围。还有就是新生报道和毕业季时期，新生会对学校具有陌生感，对学校事务好奇心强。这个时候应当针对性的多发布学校概况、大学生活基本常识、学校地图等内容，使新生更加了解学校，对大学生活充满激情。毕业生对学校留恋，应多发布一些校内生活、校内故事、学校图片、回忆留言等，激发毕业生对高校的眷恋感和感恩感。但是，在集中发布某类型消息的特殊时期也应避免推送内容或形式的重复率，合理穿插交替推送，保证推送的新鲜感，培养受众对于微信公众平台的热情度。运营者在对留言进行回复时，要注意用词妥当，要巧妙运用语言对其进行思想政治教育。针对大学生提出的问题应当及时回答，并且回答的语言应该全面客观。在微信自定义栏的设定时要注重对校内信息、党政建设、校内新闻、学校平面图等的设立。也可以添加自动回复内容，注意回复语言的礼貌和亲民，并于统一时间进行回复。

二、高校应打造高精尖的微信运营团队

第一，打造高素质团队。在高校微信公众平台的运营过程中，应对微信团队进行专业的辅导与专题培训，以求提高高校微信公众平台运营者自身觉悟，打造复合型编辑团队。微信指导教师应不断加强自身思想政治觉悟，加强自身党政建设，使其更好地引导正确的舆论方向。基于该基础之上，指导教师还应不断加强对高校思想政治教育的研究，把握思想政治教育主要矛盾，分清主次，推动思想政治教育的实施。学生编辑作为大学生代表应具有很强的专业素养，政治思想应积极向上，并以向党组织靠拢为自身奋斗目标。微信小组应注重业务水平培养，与时俱进，不断更新软硬件配置，提高专业技术水平；提升专业敏感度，在新闻的汪洋大海中感应话题，将碎片化的信息进行拼接整合，发现问题并及时解决问题于萌芽。微信小组能力培训的重点应放在加强微信平台工作者对信息的敏感度、收集方式及高效整合资源方面，以便及时、精准的发布信息。只有打造思想觉悟高，技术水平强的高素质团队，才可以保证高校微信公众平台的高效运营，进而保证高校思想政治教育的活力。微信小组还应该在关注时事新闻的同时，提高自身政治思想的前瞻性，勇于打破常规，吸收国内外先进思想，接受新事物，理解新观念，预见新动态。在微信编辑团队更新换代时可以采取帮带模式，“一对一”教学，由老成员在换届前一年接手新成员，帮助其提高素养及技术水平，为换届后微信公众平台的正常运营打下坚实的基础。

第二，打造精内容团队。高校微信公众平台应将思想政治教育的服务功能无限放大，力求范围大，效果优。因此这就要求微信编辑的精致化、精细化、平民化。微信内容应主题鲜明、定位突出、丰富多彩、趣味性强、吸引力大。主题应贴近大学生生活，形式上建立和大学生沟通的桥梁，在立足生活的基础上传播社会主义核心价值观。在推送内容上，要通过校内热闻、新闻动态、生活服务、网络热点等，对受众进行思想引导、信息传递、师生交流，引起受众的共鸣和思考，以便吸引更多的受众。微信排版应简洁明快、搭配和谐、组合巧妙、艺术性强。在推送内容上还要注重对大学生“深阅读”的引导，推送经典、精品文章，以及对中国传统文化的宣传，引导大学生对于古诗词以及礼仪文化的学习。例如，微信平台可设计书单栏目，在固定时间上推选几个经典著作或文学刊物。在形式上应注重文字，图片，语音，视频等内容的结合，不过要注意，微信编辑中形式多样并不是目的，目的是形式与内容相适应，增添内容趣味性。但是各种插件也应注意各种素材所占空间大小和其长短，要注意对语音及视频进行剪辑，保证上传的顺利。

第三，打造尖话题团队。高校微信公众平台在发布内容时要抓住一定时段内的热点话题，而作为主要受众的大学生较关注的问题不外乎文艺类、时事类或与其生活息息相关的话题。所以应抓住大众需求打造属于我们的“尖话题”。依托技术支持进行信息资源整合，将有效资源通过文字、图片、语音、视频等形式打破时空局限性，及时有效地将信息传递给大学生。也可通过很多途径，如投票、留言等，提高大学生参与度，了解大学生现状以及关注热点，并及时回复留言或公布投票结果。也可以发起开放性的话题讨论，使学生可以畅所欲言。力求双管齐下，以此实现与学生的直接交流，强化大学生思想政治教育。

三、高校微信公众平台应树立自身特色

第一，发掘个性化信息来源。高校微信公众平台思想政治教育内容往往来自于校内外党政建设或国内大型会议，以及转发网络权威媒体消息，来源狭窄且千篇一律，缺乏创新意识。高校微信公众平台应对自身合理定位，深度发掘可靠信息的来源。其一应着力打造连接高校各级部门以及主流新闻媒体的独家消息渠道，以最快速度获得第一手资源。其二应着手联络网络权威消息源，与其达成合作共识，便可第一时间对消息进行转载和发布，最大限度的吸引公众眼球。其三应着重高校校园，运用采访等形式对大学生生活现状进行实地采集，针对大学生心理变化、生活方式、学习状况、思想转变等问题进行实况调查，并及时形成心理问题解决方案，将其发表在微信公众平台上，减少大学生心理问题的产生频率。其四应向高校党政建设教师以及高校心理健康教师进行约稿，针对当下大学生思想心理状况进行积极引导，也可以进行视频直播讲座，可以增加互动性。其五可向校内高人气教师征稿或向名家发放邀请函，从而提高文章质量和深度。其六应该大量向学生征稿，让广大学生积极参与到策划中来，提高学生的参与度，使微信公众平台更加深入人心，并使话题能够源源不断且符合当代大学生对于话题信息的需求。

第二，打造独具风格的微信公众平台。高校微信公众平台在建设过程中应打造自身特色，营造具有自身特点的工作氛围，构建团队精神和微信编辑小组团队文化，使其具有自身独立面貌和态度。校级微信公众平台应代表高校进行发声，既要体现自身团队特点，又要突显高校办学特色。可在微信公众平台设立隐藏内容，让受众在不经意间触发，加强惊喜程度，提升对微信公众平台的探索热情。也可设计一些大学生关注重点，如成绩查询、校历等。

结束语：在互联网和新媒体快速发展的今天，加快微信公众平台创新性地融合于思想政治教育工作之中，使其更好地为高校思想政治教育服务，积极有效地发挥思想政治教育功能是一个永远“在路上”的问题。因此，在未来的研究中，关于微信公众平台思想政治教育功能实现的以下议题，亦或成为其研究方向：即从思想政治教育效果出发，运用数据建模、大数据分析等方法，构建微信公众平台思想政治教育功能实现的评价指标体系，用以跟踪、识别、应对各个环节，以提升移动互联网视域下，新媒体语境中高校思想政治教育的实效性。当然，作为一名从事高校思想政治教育的一线工作者，和一名从事微信公众平台运营的新入初试者，对于高校微信公众平台思想政治教育功能的研究有兴趣、有思考。希望研究成果有助于探寻微信公众平台等新媒体运用于思想政治教育的基本规律，提升教育者利用微信公众平台等新媒体从事思想政治教育实践中的可操作性。

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作者简介：李蓉蓉（1985——）女，土家族，延边大学马克思主义学院教师，研究方向为思想政治教育理论与实践研究。

基金项目：延边大学人文社会科学基金项目《新媒体时代高校思想政治教育导向研究》阶段性成果，项目编号：2020XSZ05.