浅析新课程背景下的初中语文教学

浅析新课程背景下的初中语文教学

梁勋

陕西省蒲城县城南学校 715500

【摘要】近年来新课程理念下教学改革的相关要求指出，教师要有意识培养学生的语文素养，融合创新性的教育思想。语文教学有课文教学、作文教学、古诗和文言文教学、阅读教学等内容，这就对教师的专业教学技能提出了新的要求。教师要与时俱进，探索新颖、有效、的教学策略，充分考虑到初中生的语文基础和性格特点。传统的教学模式应该向着现代化的教学模式去转变，丰富教学形式，注重培养学生丰富而独特的个性。

【关键词】语文教学；新课程背景；初中

【引言】语文学科不光要给学生讲授知识点、锻炼学生的语文综合能力，还要培养学生的情感态度价值观。教师要根据学生的语文水平确立更高的教学目标，不断开拓思维、创新教学理念。在潜移默化的教学过程中影响学生的思想和行为，培养学生学以致用的能力，增加与学生互动沟通的机会。总之，语文教学还有很大的提升空间，教师要主动探索多元化的教学策略，让学生能够受益，学有所得。

1当前初中语文教学的现状分析

教师常常采取“口口相传”和“以读代讲”的教学法，学生容易出现上课走神、转移注意力、厌学等情况。教师忽视学生的能动价值就会导致学生不愿意配合教师讲课，学生缺少展示自我的机会。还有的教师没有考虑到初中生的身心发展规律，采用比较夸张的激励性语言教学。学生正处于青春期，成人意识较强，他们希望教师能够平等地看待自己，所以教师还要维护学生的自尊心，根据初中阶段学生的特点进行语文教学。

2探究新课程背景下初中语文教学的意义

语文教学探索的过程并不是“教育新鲜感”，而是一个漫长的、艰难的过程。这有助于教师紧跟随时代潮流，探索实用性强的教学策略。并帮助学生打好语文基础，在高质量的课堂上活跃学生的思维、锻炼学生能力、培养他们正确的道德观念。同时还有利于改变传统教学方式的弊端，不断融入新的教学元素，促进学生未来的长远发展。将情景教学法、小组合作探究法和多媒体教学等都融入到语文课堂中，增强学生的主动参与意识。

3新课程背景下初中语文教学的有效策略

3.1发挥多媒体课件的优势

教师要有一定的计算机基础，在上课前做好精心的备课工作，在讲课时给学生展示精美的幻灯片。让学生能够直观地进行学习，深入理解课文内容。减少教师书写板书的时间，将更多的精力投入到引导学生思考上面去，体会课文复杂的情感，理解作者的写作意图。

举个例子，在教学“秋天的怀念”这篇课文时，教师就可以借助多媒体播放《暴走妈妈》的视频片段作为课前引入。再展示准备好的课件，将板书和幻灯片进行结合，在文中找出对母亲进行细节描写的句子并加以分析。教师通过重点词引导学生思考作者当时的情感是怎样的，探究情景交融的写作特点。通过分析作者引入形象的事物菊花和结尾重复母亲的话“好好活儿”尝试概述文章主旨。

3.2构建情境，营造课堂氛围

教师要积极构建适宜的教学情境，让学生在情境中产生更多新奇有趣的想法。通过播放音乐、视频等让学生在脑海中产生更多的联想画面。有利于构建轻松、自由、愉快的课堂气氛，师生之间的关系更加融洽。情境还可以贴近生活，实现语文教学内容生活化。

举个例子，在学习“小石潭记”这篇文言文的时候，教师就可以通过播放恰当的背景音乐指导学生朗读。在描写诗人兴致勃勃地畅游小石潭的段落要读的生动、欢快，在描写小石潭周围幽深冷寂的氛围应该读的伤感、低沉。教师要注意的是虽然要为学生创设情境，但不能用具体的画面、图片等限制了学生的想象力。要引导学生自己想象美妙的画面，融合多感官系统感受小石潭的景物的特点。

3.3增加课堂互动讨论环节

教师要想办法与学生互动，让每一位学生都有课堂参与感。还可以让学生以小组为单位进行讨论，通过布置任务让学生以游戏的形式去完成。学生都有竞争精神，还能够培养学生的集体观念，考虑到别人的看法。学生的讨论会让答案逐渐完善，有时还会给教师一些意想不到的惊喜。

举个例子，在学习“木兰诗”这篇文言文时，教师就可以播放“花木兰”的影视片段作为导入内容，然后介绍花木兰是我国家喻户晓的巾帼英雄，大家能用几个词描述一下木兰吗？学生踊跃地回答问题，从外貌、性格、品质都进行了评价。经过讲解课文，教师继续布置小组讨论任务，分析文中运用的修辞手法有哪些？由一个小组派代表回答问题，其他小组进行补充。将文中运用到的排比、互文、对偶等修辞手法进行分析，使学生更熟悉使用每种修辞手法的好处是什么。

【结语】总而言之，教师之间应该集思广益，共同探索多种多样的实用性语文教学策略。在课堂上善于观察学生的表现，及时听取学生的反馈，课下做好教学反思和总结工作。为之后的语文教学策略研究提供可参考价值，推动语文教育事业的发展进程。教师要更好地提升语文课堂质量，精心设计教学内容，调整固有的教学思路，避免受到思维定势的限制，为学生打造优质、有趣的语文课堂。

【参考文献】

[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J]. 中国校外教育,2015(11):72.

[2]丁多钦.浅析新课程背景下初中语文课堂教学活动的设计与实施[J].学周刊.2017(15):117- 118.