公民社会的产生和发展为教育政策公众监督提供了良好的外部条件，但目前，我国公众对教育政策监督乏力问题还非常突出。由于物质需求尚不能得到满足，教育监督缺乏物质基础。传统文化的影响导致监督意识淡薄，从制度层面看，法规制度不完善，公众知情权得不到保障，舆论监督机构独立性不够及缺少强制处罚权力等也是公众监督乏力的重要因素。
西安欧亚学院学报
2008年1期
