会计专业“课程思政”教学改革探讨

会计专业“课程思政”教学改革探讨

陈雪琴

江西工程学院

［摘 要］ 实践教学工作的本质在于培养高素质、高水平的优秀人才，尤其是对会计专业课程，教师要将思政融入实践教学指导的全过程中，并坚持落实以德树人的教育目标。本文研究如何在会计专业课程教育工作中融入思政教育，并解决以往实践教学中面临的问题，运用现代化教育理念和技术工具，提出适宜的教学对策，以此真正实现立德树人的教育管理目标。

［关 键 词］ 会计；课程思政；教学改革

实践教学工作的本质在于培养高素质、高水平的优秀人才，尤其是对会计专业课程，教师要将思政融入实践教学指导的全过程中，并坚持落实以德树人的教育目标。针对会计专业学生所需的专业知识和道德素养进行全方位培养，能保障毕业生在进入社会参加工作后，具备优良的思想品德，以此成为国家和社会建设发展所需的优质会计人才。

一、基于应用型财务会计专业课程推广“课程思政”的现实意义

（一）有助于更快实现育人目标

高校作为培育学生专业知识和优秀品质的重要场所，运用课堂教学指导，在专业课程中融入思政元素，使每位会计专业学生都可以明确自身的职业道德素养，并将其应用到实践工作中，有助于学生在突破原有理论限制的基础上，在全新的思想教育指导中，构建正确的人生观和价值观。

（二）有助于培育合格的会计人才

在会计专业课程中融入思政教育，教师可以在讲述专业知识和应用技巧的同时，向学生介绍实际操作中可能出现的违规行为或造假问题，并教育学生要诚实守信，严格遵守自己的职业道德准则和个人原则，并在实践发展中形成认真严谨的工作态度。这些内容会让专业学生终身受益，由此可以真正凸显课程思政教育的独特优势。

（三）有助于优化专业教师素质

高校作为学生学习生活的主要场所，大部分时间都是与专业教师和同班同学相处，因此师生之间所表现出的影响力非常关键。这需要教师在实践教育指导中以身作则，利用自身储备的思政素养和行为态度在潜移默化中影响学生的一言一行。在专业课融入思政教育工作的基础上，不管是备课还是后续训练都要准备与会计专业有关的思政知识或问题，并进行有效设计，这样能让整体课堂教学看起来更加有趣和丰富。同时，还要在教学指导期间合理掌控社会主义核心价值观，并坚持引导学生向正确的政治方向前进。

二、目前会计专业课程教育革新现状分析

一方面专业课程知识和思政内容无法充分融合。现阶段，部分会计专业课程虽然已经融入思政知识，但从整体角度来看依旧没有体现出思政教育的独特性。专业创新人才培养必须要综合利用专业教育和思想素质培养，两者缺一不可。另一方面师生对思政教育的认识不完善。因为各地高校现有专业师资团队中青年教师的占比较大，且因为他们具备非常活跃的教育思想，会跟随社会发展和经济建设所展现出的多样性。

三、对策

（一）基于课程思政的教师选择

各地高校在推广课程思政教育思想的基础上，要优先选用理论基础深厚、教学经验丰富、真正热爱会计的优秀教师参与实践教学革新工作。一方面要深刻理解和学习新时代背景下中国特色社会主义建设思想，坚决落实习近平在全国高校思政教育工作会议上提出的精神，严格遵守国家建设发展提出的各项方针政策，注重优化自身的职业素养和道德品质。另一方面在传递基础理论知识的同时，向学生讲述理论含义和应用技巧，因此，在基于课程思政思想进行教学优化的背景下，教师要构建社会主义核心价值观，严格遵守财务会计职业道德，并构建爱岗敬业的工作意识。

（二）基于课程思政的试点运行

1.教学理念

为了让会计专业学生可以将预期成长目标落实到实践发展中，注重将专业知识和情感教育融合到一起，并针对不同难度的知识点合理运用体验式、案例指导等教学对策，以此保障知识传授和价值观教育。

2.教学内容

根据会计专业课程教育内容分析，专业教师要有方向地设计推广教学知识和教学模式，并选择合适的时机引入思政教育内容。例如，在学习会计知识时，教师可以根据我国古代会计学科的发展历程，从不同时期人们所提出的会计理论阐述结果，融合相应的传统文化知识，促使学生在真正理解会计，课程思政教学工作的本质在于专业教师要实现寓教于学，不仅要优化自身的知识面，还要针对实践岗位发展需求全面优化学生的综合素养。同时，还要在课堂教学指导中，根据实践教学案例和学生参与实践活动所面临的问题进行深入解析，并在专业讲解期间融合思政教育内容。

3.教学方法

在会计类专业教学指导工作中，教师要合理运用现代化信息技术手段，例如小组探讨、情景模拟、翻转课堂等模式，由此入手可以构建全新的教学指导方案，且可以充分调动学生自主学习的热情。通过在课堂教学指导期间，充分融合财务会计专业特征，融合思政教育内容，促使学生在沟通交流中可以在潜移默化中改变自己的学习态度，树立符合时代发展的价值观念。

4.教学重点

在新时代背景下，针对企业和国民经济建设发展对会计人才培养提出分析，将职业精神和职业道德看作核心探索的主要方向，通过深入了解我国会计制度发展历程，明确社会主义建设发展思想内涵，根据会计专业实践所获取的丰富经验和优秀精神，在实践教育指导中，引导学生全面掌握科学的方法理论和世界价值观，并将知识传递和价值导向融合到一起。教师可以结合思政教学内容，为学生构建各类实践活动和竞赛。这样不仅让学生在沟通合作中参与思想认同教育，还可以促使他们在实践应用中巩固课堂所学内容。

综上所述，在课程思政教育思想的影响下，现代应

用型财务会计专业课程逐渐摆脱了传统单一化的理论教学模式，开始结合实践应用和专业学生能力素质等方面进行全面探讨与优化，并学会利用先进技术理念构建全新的教学指导方案，这样不仅能培育高素质、高水平的财务会计人才，还可以充分展现专业课与思政课有效融合的教育意义。同时，还要从专业师资团队和软硬件等方面入手，针对实际课程思政教育要求，加强实践监管和优化力度，以此为培育应用型财务会计人才奠定基础保障，进而提升高校教育管理水平。

参考文献：

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