辅助教学器材在网球教学中的应用

辅助 教学器材在网 球教学中的应用

孙春艳

天津商业大学体育教学部

摘要：辅助练习是指对新动作的关键部份、采用模仿、诱导、助力等手段，来补充运动员在学新动作时所欠缺的心理、素质、要领等方面能力的一种练习。目前在教学过程中也有增加网球专项力量辅助器具的使用。

关键词：教学器材 网球教学 应用

正手抽球是网球技术最基础的技术也是网球最重要的技术之一[1]。在查找有关书籍和阅读大量的文献后，发现利用辅助器具提高小学生网教学效果方面的文献鲜见。利用辅助器具在教学过程中提升小学生正手球的技术也未见有文献详细报道。所以试想利用辅助器具教学是否有利于提升小学生网球技术的教学效果，这是非常值得探究的问题。正手球作为网球一项可进攻、可防守通过改变落点，改变节奏的重要后场技术[2]。无论在哪个技术阶段的网球爱好者都想提高正手球的技术。但在小学生学习网球技术动作时，很少有人使用辅助器具来帮助学习者提高正手球的认识以及促进他们正手球技术的掌握。使用网球辅助器具教学能否更好地帮助练习者提高正手球技术动作和水平呢？因此，本研究尝试通过使用辅助器具在教学过程中探索正手球的技术，提高学习者对正手球的认识以及促进他们技术动作的掌握。

在网球学习和训练中，大多数人往往都期待能快速掌握网球技术，并运用到实战当中去。如今学生网球启蒙阶段的教学模式大部分是传统的教学模式和专业运动队的训练方式。传统和专业的教学模式技术动作复杂抽象，学生学习动作时难以达到科学、生动、形象的学习。在这种情况下，学生容易产生畏难心理，导致对网球兴趣锐减、学习的积极性和主动性降低。所以为了避免发生以上情况，使用辅助器具教学更具体的学习正手球技术，优化传统教学和专业队的教学方式，培养学生学习羽毛球的兴趣提高网球技术。因此，我设想学生学习网球技术过程中，在常规练习的基础上加上辅助器具练习，提高他们击球线路轨迹和落点准确性的意识，从而有利于提高他们学习动作技术的兴趣和主观能动性。

辅助器具练习，是利用教学器具对新动作的关键部份、采用模仿、诱导、助力等手段，来补充运动员在学新动作时所欠缺的心理、身体素质、动作要领等方面能力的一种练习[3]。动作技能学习中用到辅助方法和辅助器械来帮助运动员完成动作，提高练习效果的现象也非常多。当学生处于初学阶段的时候，训练器就可让训练者很好的体会屈伸动作的整个过程，体会完整的动作顺序。使用训练器可以将分解教学程序与完整的教学程序有化地结合起来。该辅助器具不但简化了动作的难度，而且增加了训练者的安全性、也缩短了学习动作的时间，提高了练习的效率。

学生在学校网球正手球中会存在一系类的困难。针对正手球学习主要提出了 4 点易犯错误：手腕的发力错误、手臂回环引拍错误、转髋肩不充分、脚发力错误等。在教学的过程中正是学生容易犯错误的点。针对以上学习正手球易犯错误点，以分解教学法，启发教学法、整体教学法，重复往返的进行练习，解决学生在学习高远球面临的困难。但是在练习方法上没有提出具体的辅助器具教学，而是采用重复练习的方式纠正学生动作，容易使学生降低学习积极性和学习效率。影响正手球技术主要有移动取位、引拍结束、挥拍击球、击球时机的身体部位的角度。由于身体部位的角度的大小不同，击球的效果有大不相同。身体角度的大小决定了击球的质量，减少运动消耗，同时还可以预防运动损伤。在教学过程中击球的角度把握准确有利于快速提升学生网球高远球技术。在方案实施过程中应以课后的表象训练为主，再辅以其他的训练方法，并且在练习中加强训练方法原理学习和进行针对性训练。

在进行辅助器具的教学过程中，通过辅助器具拍，击球甜区效果越集中，击球力量和击球速度在相同素质情况下也会有所提升。通过加重球拍击球和正常球拍交替变化练习，可以提高学生手臂击球爆发力。利用红色地胶，可以为练习者提供明确的击球落点区域，对练习者的击球提供了视觉参照物。在这种鲜红颜色的刺激之下，经过反复地练习，巩固练习者击球落点的准确性，从而在比赛或者实际运用网球技术时能够形成清晰稳定的动作技术。

结论及建议：

因此，在教学过程中利用辅助器具方法练习不但可以提高学生网球技术，而且提高了学生对网球产生浓厚的兴趣。不同研究者的实验研究和不同的辅助器具的设计丰富了网球教学领域知识以及弥补了网球在教学中存在的“难教，难学”等问题。其中关于网球研究论文中技战术统计、教学方法、体能训练理论与方法等方面的研究都是比较多，但是关于网球教学新方法、实用科学新技术进行学习网球技术、使用辅助器械进行教学等该类论文还相当少。所以从理论上还是从实践上都还不是很全面，需要走的路途还很遥远。因此我想从学生正手球教学的现状着手，利用辅助器械进行教学，去探究制约初学者学习正手球的各方面原因，并结合国内外网球运动项目改革的实际情况，提出相应的建设性的建议。

参考文献：

[1]刘勉. 少年儿童网球启蒙阶段“快乐式”教学的研究 [D].北京：首都体育学院,2009,5.

[2]刘洋、赵启生.网球教学辅助性练习方法研究[J].江西教育学院学报，2012，(33):6-10.