浅析小学语文阅读教学的创新方法

浅析小学语文阅读教学的创新方法

何玉琼

湖北省十堰市张湾区浙江路小学 442000

摘要：语文作为学生必须要学习的学科之一，学习语文主要是围绕听、说、读、写这四大板块进行，阅读在语文学习中占据了重要地位。新课改也提出了要对语文教学进行创新，如何创新，是每一个语文教师都需要思考的问题，需要从学习语文的不同环节入手，合理的设计语文课堂，语文教师要注重培养学生的阅读习惯，让学生发现阅读的乐趣，引导学生不断的进行语文阅读，从而提高学生的阅读水平。基于此，语文教师在后期的教学中，要提高对阅读教学的重视度，对语文阅读课堂不断进行创新，致力于为学生打造阅读氛围浓厚的语文课堂。本文围绕创新语文阅读课堂提出了一些建议，希望能有效提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文；阅读教学；课外阅读

阅读实际上是学生与文字之间的交流与对话，对小学生开展阅读教学，一方面可以提高学生的语言表达能力，另一方面可以陶冶学生的情操，培养学生优秀的品质。采用多种手段对阅读教学进行创新，可以活跃语文课堂的氛围，为语文课堂注入新的活力。由于小学生处于身心发育的起步阶段，为了更好的培养学生的各种学习能力，语文教师需要通过提升学生的阅读能力来激发学生的学习热情，在兴趣的指引下，学生才能对知识不断的深入探索，不断提升自我，从而成为一名高素质的祖国未来接班人。

一、借助信息技术，对课文进行深度解读

信息技术不仅给我们的生活带来了很多便捷，在课堂教学中合理的应用信息技术还能减轻教师的教学压力，借助信息技术开启课堂也打破了传统的教学模式，带来了一种全新的教学模式。为了让学生们拥有全新的阅读体验，首先语文教师要从课堂入手，课堂是学生学习的主要场所，当前语文教师进行课堂授课，大多是围绕教材上的课文而进行的，那么如何通过平淡无味的课文来让学生产生阅读兴趣呢？语文教师可以寻求信息技术的帮助，借助信息技术来为学生科普和本篇课文相关的内容，还可以通过多媒体搜寻和课文内容相关的影视资源，带领学生观看视频，学生在看视频的过程中，不仅能梳理清楚课文的来龙去脉，还能深刻的感受到作者所传达的思想感情，不一样的视觉体验能刺激学生的情感，使学生对课文有全新的认知。

例如，在部编版的小学语文教材中，语文教师在对《赵州桥》进行课堂教学的时候，教师可以借助信息技术为学生展示赵州桥的图片，先让学生欣赏美丽的赵州桥，然后再通过多媒体为学生科普赵州桥的相关知识，视频的讲解也能帮助学生更好的理解和掌握课文中的内容，将课文中静态的文字以动态的方式呈现在学生面前，学生对课文也有了全新的认识。

二、开展角色扮演活动，培养学生的阅读兴趣

如何对阅读课堂进行创新，关键一步就是要对教学方式进行创新，采取和原先不同的教学方式，以此来吸引学生积极主动的进入到阅读课堂的学习中来。语文教师需要结合学生的实际阅读情况，对症下药，采取高效且新颖的教学方式，针对性的调整教学计划。从当前学生的阅读情况来看，发现学生不喜欢阅读的一个重要的原因是因为没有阅读的兴趣，教师没有为学生打造阅读氛围浓厚的语文课堂，针对这一点，语文教师要尽快给出解决方案。教师可以在课堂中开展角色扮演类的课堂活动，利用不同的人物形象来引导学生阅读，结合不同的课文，让学生模仿课文中人物的动作、语言、神态来对课文进行全新的演绎，将课文中抽象的文字转化为生动的表演，以此来培养学生的阅读兴趣。

例如，语文教师在结合部编版的小学语文教材中的《牛和鹅》对学生开展阅读教学的时候，为了提高学生对阅读的兴趣，教师可以围绕课文的题目牛、鹅这两种动物让学生进行模仿，模仿这两种动物的走路姿势、叫声以及生活习惯，通过对动物进行现场演绎的过程，能激发学生的阅读热情。

三、融入课外阅读，对课堂进行延伸

对学生开展阅读教学不是强硬的要求学生阅读大量的文学作品，而是希望通过阅读课堂能使学生养成良好的阅读习惯，不仅要“好读书”，还要“读好书”。语文教师可以在阅读课堂中融入课外阅读，在对某一篇课文进行讲解的时候，可以适当的加入一些课外阅读的内容，可以是和学习的课文有一定关联性的，也可以是同一种类型的文学作品，利用课外阅读来对课堂进行延伸，让学生在理解课文的同时还能发现阅读的魅力，提高学生对阅读的积极性，让阅读成为学生的好习惯。

例如，在部编版的小学语文教材中，语文教师在对《腊八粥》进行课堂设计的时候，在把握文章内容的基础上，教师可以对本篇课文的作者沈从文进行深入讲解，可以截取《边城》的相关片段来让学生阅读，从而更加深入的了解沈从文，还可以利用腊八节吃腊八粥的这种民俗来让学生阅读更多和我国传统民俗有关的文章，以此来培养学生良好的阅读习惯。

结论

综上所述，学会阅读对学生学习语文是非常重要的，只有养成了良好的阅读习惯，才能促进学生的全面发展。对于语文教师来说，教师要采取多种高效的教学方法，才能实现阅读教学的创新，从而使小学语文阅读教学焕发出新的生机。

参考文献

[1]杨永义.小学语文阅读教学创新的方法研究[J].新课程,2021(43):165.

[2]赵芬兰.关于小学语文阅读教学创新方法的分析[J].新课程,2021(43):166.