立德树人视角下幼儿爱心教育的培养

立德树人视角下幼儿爱心教育的培养

郑丽斌

南平市实验幼儿园

摘要：“爱”是什么？但丁说：爱是美德的种子，罗曼·罗兰说：爱是生命的火焰，泰戈尔说：爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我觉得，爱是一盏明灯，能照亮人心中的黑暗，爱更是一缕阳光，能融化人心里的冰雪，爱更是人类最美丽的语言。幼儿期是孩子个性和品质形成的关键时期，幼儿的个性品质如何，将直接影响他们一生的成长和发展，这就需要我们教师，抓住时机对幼儿进行正确的引导和培养。让幼儿学会爱父母家人，爱老师同伴，爱所有关心帮助自己的人！

关键词：幼儿、爱心、教育

我国幼儿教育的主要目标是为了培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱他人等良好品格。作为幼儿教育的主要场所，幼儿园应重点关注幼儿爱心教育的开展，帮助幼儿从小养成良好的品德与习惯，在其成长的道路上，不断提高幼儿感受美与表现美的情感与能力。

一、在主题活动中融入爱心教育

1.结合五大领域教材内容中所包含的爱的目标进行教育。

幼儿园没有独立的德育领域，它容易受到忽视而“孤立”

于幼儿园各项活动之外，虽然许多活动中包含了德育与爱的目标，但由于教师在确定活动内容时不自觉地或偏向独立的教育领域。因此，教师应该将各领域中所包含的爱的目标作为重点，对幼儿进行教育与培养。从认识入手，通过情感的激发和意志的培养，最终培养幼儿的行为习惯。

(二)以节日活动为主线开展爱心教育

随着现代社会的发展，节日的种类日益繁多，如“重阳节”、“三八妇女节”、“植树节”、“母亲节”、“父亲节”等，以节日为主线开展主题活动，既拓宽了幼儿的知识面，又以丰富多彩的活动内容和形式，为幼儿提供了锻炼道德意志，表达道德情感的机会。以“九九重阳节”为例，我们抓住这一教育契机开展了以“关爱老人”为主题的教学活动，通过《我为爷爷奶奶献爱心》、儿歌《小板凳》、《拐杖》、歌曲《让座》等，让幼儿知道老人年纪大了很孤独、无助，需要我们的关爱，懂得敬老尊老是我们中华民族的传统美德，让幼儿感受到付出爱和得到爱同样能获得快乐，使他们增强自信心，认识到自己对他人的重要性。

(三)充分发挥艺术作品的效能

幼儿的思维形象、具体，用抽象的概念往往难以接受，而利用幼儿喜闻乐见的艺术形式对幼儿进行爱的教育就会收到很好的效果。像童话剧《小熊请客》、故事《七色花》、《三只蝴蝶》、歌曲《小鸟鸦爱妈妈》、《雨中接妈妈》，中华美德故事《孔融让梨》等艺术作品，都含有美好情操的主题，给人以爱的思考和快乐。如在故事《七色花》里，小女孩珍妮在得到神奇的七色花后，为了实现自己的愿望将六片花瓣一一扔出去，却没有得到快乐，而最后扔出的花瓣使不能站立的维嘉奔跑着和她玩起来，她心里非常高兴。活动后我们引导孩子们讨论“哪一片花瓣用得好？如果你有一朵七色花会用来做什么? ”在讨论过程中孩子们懂得了帮助别人也是一件快乐的事情，萌发了孩子们关心他人、帮助他人的情感。

二、在日常生活中贯穿爱心教育

幼儿阶段是孩子思想、个性形成的关键时期。幼儿教师作为幼儿教育的指导者与实践者，要通过多种策略正确的引导，培养幼儿的爱心。幼儿园作为孩子生活学习的主要场所，是一个非常良好的爱心教育环境。作为教师，要关注孩子在幼儿园这一大集体中的学习与表现，在日常生活中一点一滴的对幼儿渗透爱心教育。

生活是爱心教育最好的土壤，幼儿的一日活动中，蕴涵着很多的爱心教育契机，关键在于教师是否能及时发现，善于捕捉。

在户外游戏中我看到孩子们把一个塑料袋踢来踢去当球玩。及时制止后，幼儿表现出很委屈的样子，因为袋子不是他们扔的，针对这一情况我及时设计了“我是幼儿园小主人”活动，孩子们通过讨论，积极参与到保护幼儿园的环境中来，提出“保护环境，从我做起” 的口号。

一日晚上，叶老师打电话说感冒严重需要请假。第二天早晨，孩子们一来园就有几个孩子跑过来问我，为什么叶老师没有来?她怎么了?我告诉他们叶老师生病了，所以我们换班了。小朋友都表现出担心、难过的样子。于是我通过谈话的方式与孩子一起回忆叶老师为大家付出的辛劳与关爱，并用视频的方式和叶老师连线孩子们在镜头前对叶老师嘘寒问暖，非常关心，还表示以后要听叶老师的话，不再让叶老师生气。

一次临近毕业的主题活动中，多多为了给同伴留下纪念，决定用自己的行动收集20枚印章兑换笔盒送给琪琪。为了帮助琪琪早日实现拿到笔盒的愿望，平常上课爱聊天的多多开始认真上课，平时不爱睡觉的多多开始尝试安静睡觉，他还主动担任起值日生、小班长的工作，尽力帮助同伴，最终花了十天的时间积累到20枚印章，他拿着印章冲到我的面前告诉我：“老师，我有20枚印章了，我想换笔盒。”当他拿到笔盒的那一刻，大家都响起了掌声，因为大家看到了多多为帮助琪琪实现愿望所付出的努力。多多的行动感动了班级所有的小朋友，孩子们主动发起了一场“你的愿望，我来实现”的活动，用实际行动帮助同伴实现愿望，实现愿望的过程将成为孩子们生命中最珍贵的回忆。

三、在家庭生活中渗透爱心教育

在幼儿的成长道路上，父母是孩子的第一向导。因此在进行幼儿爱心教育时要充分发挥家庭的重要作用。幼儿教师可以通过多种途径增加与家长的沟通配合，向家长传输爱心教育的重要意义。并结合每个孩子的特点，商讨具有针对性的爱心教育方法，从而帮助家长树立正确教育观念，重视幼儿的爱心教育，并主动在家中强化幼儿爱心教育。

在孩子的成长过程中，父母的爱与孩子同在，孩子在父母的爱心关怀中，逐渐学会了爱人。女儿小的时候，我经常给她洗袜子，现在女儿渐渐长大了，有时会帮我干一些力所能及的小事。现在，她也能洗一些小的衣物了，可我怕她把衣服弄湿了，或太浪费肥皂了，后来我才渐渐发现，这也是孩子的爱心表现，她想帮妈妈干活了。洗袜子只是一件小事，却包含着孩子对父母的爱。这种爱的行为也许会给家长带来许多麻烦，但家长应给孩子鼓励和支持。

1.通过关心爱护动植物来培养爱心。在家里设立动植物角，饲养一些小动物，种植花草，并做观察记录，让孩子在照顾动植物的过程中培养他的爱心。

2.领孩子到医院或敬老院去体验生活，让孩子在真切的生活体验中萌发爱心和同情心。

3.利用文艺作品来培养孩子的爱心。如故事《分西瓜》、动画片《三毛流浪记》，作品中处处流露出爱心，尊老爱幼、帮助弱小的情感随处可见。

4.和家庭中其他成员配合，对孩子的爱心进行随机教育。如在每个家庭成员生日时和孩子一起给长辈准备礼物，表达感谢之情；在路上遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手。

5.和幼儿园的老师密切配合，有意识地培养孩子关心别人、团结同伴，帮助弱小的优良品质。

孩子的爱心是在日常生活中逐渐培养起来的，我们不但要让孩子感受到爱，更重要的是让孩子懂得如何去爱他人。因此，真诚的希望每位家长和教育者，用自己的宽容和理解，去呵护孩子们的爱心。

对幼儿实施爱心教育是幼儿教育中必不可少的一部分，更是我们教师义不容辞的责任。爱心教育应从幼儿抓起，从点滴做起，让幼儿从小懂得爱，心中充满爱，并能献出自己的一份爱，让这个世界处处有温暖，处处有真情，就像大家耳熟能详的那首歌一样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！