初中语文教学中培养学生创新意识的思考

初中语文教学中培养学生创新意识的思考

熊春萍

江西省宜春市丰城市筱塘初级中学，江西宜春 331125

【摘要】随着现在新教育改革的不断深入，对初中语文教学也提出更高更严格的要求，现在的初中阶段，语文是学生学习的一个重要科目，初中语文知识的学习和掌握是每位学生的学习生涯中不可或缺的一部分，对于现如今的现代化社会教学，老师需要通过结合语文的教学特点，把创新意识贯穿在整个教学环节当中。由于学生在初中这个阶段，对事物的好奇心和接受能力比较强，而老师在教学过程中更加需要不断地提高学生的创新意识和创新能力。培养学生的创新意识思考，不但可以提高教学质量，也可以增加学生在未来学习生涯中的学习能力。本文以初中语文教学中培养学生创新意识的思考来进行分析。

【关键词】初中语文；培养创新意识；学习兴趣

在新课程改革背景下，初中语文新课程标准明确提出：语文教学要继承优秀的传统、积极拓宽语文学习和运用，让学生在不同的内容和方法进行交叉渗透式的学习，提高学习效率，从而获得现代社会所需要的语文素养。创新是近几年教学中所提出的新理念和教学追求，也是所有教师在教学中应该秉承的教学目标。而如何在教学实践中贯彻落实，培养学生的创新能力是教学实践中的一项非常重要的课题。创新是一个民族的灵魂，也是一个民族进步的不竭动力。而初中教学是整个初中阶段学生教育的基础，它对学生未来的学习能力以及学习习惯有着非常重要的作用，因此，作为语文老师来说，在课堂教学中我们要引导学生有好的学习习惯和学习技巧，在初中的语文教学过程中，培养学生的创新意识显得尤为重要。

1. 培养学生创新意识的必要性

在初中阶段的学生，已经度过了小学懵懂无知和被动学习的时期，在学习过程中的接受能力也相对比较强，初中阶段的主要学习任务就是老师对学生学习的习惯以及学习能力的重点培养，而语文学科的灵活性和多样性，能够增强学生在学习上的主动性和积极性。初中阶段对学生创新意识的培养对于学生今后的学习习惯和学习能力有着至关重要的作用，也是为学生往后的学习打下坚实的基础，而在实际学习中，学生在初中阶段的学习相对高中生来说还是课业还是比较轻松的，课程压力和作业量相对较少，这样更有利于创新意识的灌输和培养，随着现在社会新时代的创新发展和进步，学校对于教学质量和要求也不断提高，对初中阶段学生语文创新意识方面的培养也是紧跟社会发展的步伐，也是新教育改革和创新的新成果。

2. 培养学生创新意识的方法和途径

1. 老师要具备创新意识

培养学生要有创新意识思考的前提就是老师本身要具备创新意识，只有老师不断改革语文的教学方法，学生才能在创新意识的引领下来激发创新思考，最终使得学生小组合作学习为主的创新型教学法贯穿整个语文教学的领域中，老师要尽可能地帮助学生克服在创新上的理解所产生的偏差。在我们一提到创新，学生可能就会认为这个属于科学家们的事情，与自己没有任何关系，也有部分人认为那就是脱离了教材和生活的小发明、小创造。其实我们每个人与众不同的想法或者是发现都是属于创新，比如：你在语文教学中可以用一种全新的思路来解答相同的问题，这就是创新。

2. 合理利用多媒体技术、唤醒学生的创新意识

在现在新课程的发展改革下，多媒体技术逐渐都在课堂上使用了，不但能提高学生的学习效率之外，还对培养、唤醒学生的创新意识有着非常重要的推动作用，因此，对于初中的语文老师来说，必须善于利用和创造生活化和现代化的教学情境、合理的利用多媒体技术进行辅助教学、不断激发初中生对知识的求知欲，这样才能够形成高效的语文课堂，老师可以在教学开展之前，就收集和课程相关的学习资料和课外知识来进行备课，在课堂上利用多媒体技术能够更加的生动形象，再把这些知识点给学生进行展示，使得课堂教学模式更加的丰富。这样一来，老师在潜移默化的现代教学方式中就培养了学生的创新意识。

3. 鼓励和提倡学生提出质疑和探究

在日常学习中，学生要学会对问题进行质疑，在老师和学生激发创新意识的开始，学生要能够根据老师提前设置的情境问题，先自行探究，开展自主学习的过程，能够提出质疑或者不一样的解决方案，这种学生之间的合作质疑就都把新的问题代入到可以中，这都是属于创新。在语文中要学会质疑和探究才是现在素质教育的目标，学生才能够在不断的质疑和探究中成长。所以老师要给学生提供能够展示自己才华的机会，再结合实际，从不同的角度来思考问题。只要当老师本身具有创新意识，才会想方设法的通过各种方法来激发和培养学生的创新意识。

4、在课堂上及时准确的评估和鼓励学生

课堂评估也是初中语文课堂上教学的重要环节，老师要加强对学生在课堂上学习的全过程评价，而且要给予学生相应的指导和鼓励。对于初中学生刚开始自主学习语文的时候其热情是非常高涨的，但是随着时间的流逝，学生好奇心也会随着时间慢慢递减，所以老师要想办法持续的激发学生的好奇心。对于在课堂上很多老师都不注重评价，一般都是采用“回答的不错”，“再接再厉”等比较模棱两可的评价，这样就无法真正的激发学生的学习热情。所以在课堂上，发现有同学在开小差，就请他回答问题，吸引注意力，在语文测评后发现有学生进步很大，及时给予表扬和鼓励，以提高学生的学习兴趣，在班级设计学习园地的时候，可以让学生自己通过电脑制造丰富的内容，这样既激发了学生的创新能力，又能让他们在实际中学习。

3. 小结

综上所述，对于初中语文教学来说，老师要始终坚持这以人为本的教育理念，多重视对学生创新意识的培养，这在现代化教学的课堂上是不可或缺的一部分，也是学生学习好语文的前提。

参考文献：

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