探究农村留守儿童关爱服务工作现状

探究农村留守儿童关爱服务工作现状

叶春蚕

广西壮族自治区贺州市平桂区沙田镇桥头小学，广西贺州 542809

摘 要：农村留守儿童长期以来都是社会各界重点关注的话题。为了促进农村留守儿童的健康成长，相关地区相继开展了农村留守儿童关爱服务工作。但是，细心观察工作情况，可以发现其中还有一些不足之处，影响了整体工作的成效。在此背景下，寻找农村留守儿童关爱服务工作中的问题，并加以改善、解决，成为了相关人员亟待探究的课题。以下就紧扣上述课题，分析农村留守儿童关爱服务工作的现状及改善农村留守儿童关爱服务工作的策略，希望提供有利参考。

关键词：农村；留守儿童；关爱服务工作

城乡发展差异愈加显著，一些家长为了给孩子创造更好的生活条件，给孩子更好的未来，选择背井离乡，去发达城市谋生。就这样，孩子被迫成为了留守儿童。当前，关爱农村留守儿童已经引发了各行各业的关注。然而，虽然农村留守儿童关爱服务工作取得了一定的成效，但不可否认的是，还有一些问题存在。那么，当前农村留守儿童关爱服务工作还存在什么样的问题呢？又应当从哪些方面入手，有效改善、解决这些问题呢？具体如下。

一、农村留守儿童关爱服务工作现状

就现阶段农村留守儿童关爱服务工作情况来看，或多或少还存在着一些问题，具体来说，体现在以下几个方面。首先，留守儿童信息档案不完善，更新换代较为缓慢。现如今，各个学校都基本设立了留守儿童信息档案联系卡，但是，有的学校建立的信息档案联系卡有些欠缺，不太全面，无法通过信息档案联系卡了解留守儿童的综合情况；有的则未能定时更新信息档案联系卡，其中的信息、数据有些陈旧，与实际情况不匹配。这样一来，就使得信息档案联系卡的建立停留在形式上，难以最大限度地发挥其作用。其次，物质关爱相对较多，精神关爱相对较少。当前，留守儿童问题受到了社会各界的关注，各行各业纷纷开展对应的关爱活动，尽力落实关爱措施。其中，可以发现更多的是以物质关爱为主，如赠送图书、书包、文具或者棉被等，为留守儿童送去温暖。在精神层面，留守儿童受到的关心和爱相对较少，如谈心活动（包括学习、生活、情绪等）少之又少，对于长期与家长分离、缺失亲情的留守儿童来说，精神需求的满足更能够助推他们身心的健康发展。最后，监护人的监护水平有限。就农村留守儿童来说，他们大部分都是跟着爷爷奶奶、外公外婆生活，由于受到文化程度的影响，很大一部分监护人的思想、理念老套，采取的教育方式也有些陈旧，不知道怎样和留守儿童正确沟通、交流。

二、改善农村留守儿童关爱服务工作的策略

（一）积极完善、更新留守儿童信息档案联系卡

在新生入学时，学校相关领导人员要将班主任组织起来，召开以“关爱留守儿童”为主题的会议，对班上的留守儿童进行调查、摸底，掌握留守儿童的实际情况，包括姓名、班级、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母务工地址、父母联系方式、监护人姓名、监护人电话、家庭人均年收入以及学习和生活方面的困难等，做好相应的记录，建立健全留守儿童信息档案联系卡。值得注意的是，对于留守儿童信息档案联系卡，班主任要定期更新，结合学生的实际情况进行完善，以便于更好地管理、关爱留守儿童，促进农村留守儿童关爱服务工作的有序开展。

（二）加强精神关爱，助推农村留守儿童健康成长

对于农村留守儿童精神关爱缺乏等问题，可以充分发挥社会组织、志愿者的作用，创建“农村留守儿童之家”等场所，为他们开设心理健康教育课程，通过专业优势，扮演好“疏导员”的角色，让沉默、内向等农村留守儿童提供良好的心理疏导。与此同时，还可以设置帮扶机制，动员“爱心妈妈”，让他们和农村留守儿童“结对”，定时定期地进行书信、亲子活动。另外，相关学校要积极组织教师，进行相关的培训，与学生进行“一对一”的帮扶，专门为农村留守儿童提供精神、心理方面的引导。这样一来，教师有更多的机会和留守儿童交流、互动，可以更好地把握他们的思想动态，一旦发现问题，教师则可以“对症下药”，采取对应的措施加以改善、解决，促使留守儿童朝着正确的方向发展。

（三）强化与家长或监护人之间的交流和沟通

家长是孩子的第一教师，家庭是孩子的第一课堂，在孩子的学习和成长中，家长起到的作用是不容小觑的。在农村留守儿童关爱服务工作中，这点也不例外。学校要积极与家长或监护人联系，让他们知道班主任和科任教师的电话，促进双方的交流和沟通，形成良好的家校合力。如：发挥学校的育人阵地作用，以座谈会、家长会、教育讲座以及电话等途径，组织家长或监护人进行培训，学习育人方法和技巧，积累育人经验，为育人能力和水平的提升助力。一方面，家长要尽可能地陪同孩子，参与孩子的学习和成长。如：就地就业，或是至少留一位监护人在家，负责照看、陪伴孩子，弥补孩子亲情方面的缺失；另一方面，外出务工的家长需要加强和孩子之间的交流，提高双方的交流频率。如：一天抽出二十分钟的时间，和孩子谈心，询问孩子的情况，关心孩子发生的事情等，让孩子切实体会到来自家长的关心和爱，学会理解家长，通过学习的方式回报家长。

结束语：

总而言之，儿童是民族的希望，祖国的未来，解决农村留守儿童问题刻不容缓。作为一名合格的教学工作者，要调动一切可利用的教育资源，关心、关爱农村留守儿童，努力为他们创设优良的成长环境，让他们健康、快乐地成长。值得注意的是，这是一项综合性的社会问题，离不开社会各界的支持和配合，相关人员要发动一切可以发动的力量，形成教育合力，通过多种方式加强对农村留守儿童的关爱。如此一来，农村留守儿童问题才有可能得到良好的解决。

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