浅析高考政治主观题的解题技巧

浅析高考政治主观题的解题技巧

张丽群

福建省莆田市仙游县榜头中学 351256

摘要：高考是人生大事，对于高中学生而言，分数就是学生的命根，在高考中，多考一分就可以超过一大片其他高考学生。对于文科生而言，除了主要三大科目之外，政治，地理和历史也是学生需要面对的主要科目，地理和政治在客观题和主观题方面都有一定的答题思路和正确答案范围，政治的客观题也是有正确的答案，而主观题的答题技巧是很多学生想要掌握的方法，如果掌握好恰当的政治主观题答题技巧，对于很多高中生而言在提高分数方面都是十分重要的。本文主要研究如何提高政治主观题答题技巧，帮助学生提高政治高考分数，希望对相关工作人员有所帮助。

关键词：高考；政治主观题；答题技巧

引言

高中政治对很多学生来说是简单但是难获得高分的学科，很多学生在解答客观题时卷子会写的比较满，但是得分情况却比较少，所以对于学生而言是比较煎熬的事情。但是万物都有解决的方法，学生之所以在答客观题方面存在困难，主要是没有掌握好答题技巧。俗话说：会者不难，难者不会。掌握答题技巧后，学生在解答政治客观题时会更加如鱼得水，也会对学生解答政治主观题有一些帮助，本文对其答题技巧进行了简单分析。

一、高中生解答政治主观题存在的问题

（一）审题不清

学生在做试题时，往往由于读题不准确导致答案错误，这种情况是最可惜的。在解答政治主观题时，由于政治的一些专业术语，学生在没有真正明白其含义时，往往会在读题时出现含糊不清的感觉，审题不清出现的错误导致学生即使花费很多时间进行做题，但是最后成绩依旧不理想。审题不清等同于对牛弹琴，比如题目中需要用唯物辩证法的观点进行回答，但是唯物辩证点的观点比较多，正确答案的观点和学生回答的观点在本质上有很大区别，对于学生的成绩而言非常可惜。

（二）政治学科术语不规范

专业人员之所以专业，是因为专业人员懂得专业的知识，知道专业的术语，政治专业也有相应的专业术语，比如唯物主义者和唯心主义者，政治意义，经济意义等。学生在解答政治主观题出现的问题原因就是，说话过于大白话，没有使用政治书上的专业术语，批卷老师在批卷子看到大白话的答卷时，往往印象分数比较较低，从而学生的分数也会出现低的情况。

（三）学生答题思路不清

学生在看文章时，喜欢看段落分分析比较清楚的文章，对于文字一大堆的文章看起来感觉会比较困难一些。同样，阅卷老师在看学生的卷面时，看到学生的回答写成一堆没有进行分条处理，也会感觉学生的卷面不整洁。况且，很多学生在答题时，由于考试比较紧张，思路不够清楚，答题容易写成一团，没有逻辑思维进行做题，导致政治主观题的得分情况不够理想。

二、高中政治主观题答题技巧

（一）科学审题，形成仔细审题的好习惯

对于政治的主观题来说，都会给学生一些材料进行阅读，然后在材料的后面设置了相关回答问题。在正式进行解答的过程中，学生要养成仔细审题的好习惯，不要上来就急于开始阅读大段文字内容，到了最后再去看问题，发现什么也没有收获。应该首先仔细审查题目，根据题目的问题进行反向去阅读材料，这样既可以节省解题时间，同时又能够抓住解题重点。对于如何审题，主要从以下三个方面入手：

首先，审范围。了解问题的范围非常重要，可以说是保证解题准确的关键步骤，只有确定了范围才能进一步缩小答题内容，进而找出最合理最符合的答案。比如说，当审完一个题目后，就应该思考这个问题属于政治四个板块中的哪一个板块。比如，回答关于马克思唯物辩证法的相关内容时，应该明确这是四大板块中唯物辩证法和辩证唯物主义的相关知识，但是同时要明确这是属于唯物辩证法相关知识，从而进一步缩小范围。

其次，审对象。作为学生在回答问题的时候，一定要明确该问题的指向。是究竟回答“为什么”，还是回答“怎么办”，千万不要混淆，否则根本回答不到问题的真正答案上。

最后，审分值。由于答题数量并不是一个，学生应该仔细查看每一道问题究竟在分数上占比多大。对于分值10分左右的题目，回答的点最少也要达到4条以上，才能够获得高分；对于分值小于5分的题目，回答的点2～3条即可。主要是学生的答题时间有限，应该将更多时间应用到高分值的题目上，同时更要避免低分值的题目也大量答题，这不仅耗费了时间，还拿不到高分。

（二）要认真读材料，获取有价值的信息

对于政治的阅读材料，通常来说有两种形式：文字阅读和图表阅读。对于文字阅读的材料，学生首先应该在问题中寻找相应关键词，然后结合关键词和问题的大意去阅读文字材料，从而深挖文字材料中所蕴含的内容。其次，就是要将平时积累的政治材料与阅读材料相互靠近，如果所说的内容或者表达意思非常相近，而且能够满足问题回答的需求，就可以将自己储备的知识材料简单地结合给出的阅读材料作为最后的答案。

对于图表类的阅读材料，要分为三个步骤去阅读：首先，读图表的题目，题目往往能够最直接反应出图表所要表达的信息；其次，看图表内容。在看图表的过程中，要先横向看变化再纵向看差距，然后通过纵横相结合进行分析图表内容，从而得出相应结论。在分析的过程中要注意图表的分类，注意特殊年代的转化等，如1949年（新中国成立），1978年（改革开放的开端）等等。最后，要注意看图表备注，图表的备注一般位于图表下方，很多学生往往将这个环节忽略了，有时候备注的内容往往可以给学生解开关键的迷惑点，这一点非常重要。

结语

综上所述，本文主要研究如何提高高中生的政治主观题答题技巧，通过不同类型的题目使用不同的解题方法，帮助学生正确面对政治主观题，不仅为学生省下学习政治的时间，而且还提高了学生的整体学科素养，为自己争取更高的高考分数，从而进入更好的大学，有一个好的前途。

参考文献：

[1]王华宝.从高考政治试题看理性精神的培育——以2017年全国新课标Ⅰ卷文综政治第39题为例[J].教育实践与研究(B),2017(10):54-56.

[2]雷济举.高考政治主观题解题技巧分析[J].高考,2018(33):197+253.