浅谈幼儿园礼仪教育

浅谈幼儿园礼仪教育

段立敏

吉林省敦化市黄泥河镇第一幼儿园 吉林延边 133704

摘要：中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。加强文明礼仪教育不仅是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好习惯，奠定人生良好的开端。可见礼仪的重要性。
关键词： 礼仪教育；幼儿园；家庭；社会
自古就有“不学礼，无以立”的说法。礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。我们这个古老而又文明的国家，更有“礼仪之邦”美称，而文明礼貌教育应该从娃娃抓起，从小事做起，深入浅出地进行礼仪启蒙教育。

一、当前社会背景下的不利因素
1、随着时代的变迁，经济社会的不断进步，现如今的孩子已不是从前年代的吃苦娃，而是家里的小皇帝、小公主，可以说是衣来伸手、饭来张口，养成了许多不良的习惯，对幼儿日后的健康成长和身心发育产生深远而重大的影响。
2、社会生活环境嘈杂、混乱，成人的榜样力量做的不够好。现如今电视广告、手机游戏、娱乐动漫的不良情节污染了幼小纯净的心灵，让幼儿在潜移默化中模仿成人的言谈举止，从而在思想、行为上需要逐步的教育，使幼儿能够在文明的小世界下成长，做文明懂礼的好孩子。
二、培养幼儿礼仪的有效途径
1、礼仪环境氛围

环境是万物的产生，只有一个好的环境才能够耳闻目染，感染着每一个人，就像古代的教育故事《孟母三迁》，为了让孩子有一个好的学习环境，母亲不惜换了许多地方，就想为孩子创造一个适合学习的氛围和环境，可想而知环境是多么重要呀!

为了给幼儿一个良好的学习氛围，在环境布置上必须要加大力度，从幼儿园门口的标语----“做大德敦化人，做文明礼仪幼儿”，孩子们一入园就清晰可见礼仪文化的招牌，一幅幅生动画面配有文字、儿歌的宣传板更让幼儿在入园、离园期间就可以学习知识，起到了画龙点睛的作用。在幼儿园的教学楼内分楼层设置礼仪内容，如一楼是亲子礼仪，二楼是待客礼仪，三楼是孝敬老人礼仪等等，随着每学期时间、季节节日的变化进行更换新的教育内容。各班级还设有“礼仪小标兵”、“文明宝宝”评选，需要根据幼儿的每日活动表现，进行班级、教师、家长综合评选，让幼儿在学礼、知礼、懂礼的氛围下快乐的生活。
2、园内一日活动细节巧构思

幼儿园的一日教育活动对幼儿的教育意义影响深刻，就像故事中的《滴水穿石》讲述的一样。幼儿园每学期制定关于礼仪教学计划，教师制定班级小计划，有针对性的进行一日教学活动内容，使之每日活动都有序而丰富，并且具有礼仪教育意义。

入园、晨检是一日活动的开始，教师要依次与幼儿进行打招呼，礼貌性的问候，并示意孩子们的正确做法。“每日一谈”更为幼儿增添了语言交际沟通的机会，幼儿来到幼儿园说着有趣的事情，不仅可以锻炼幼儿的语言能力，还可以学到与人分享的美好，或者教师根据内容制定谈话内容，比如“端午节活动”，教师可对节日的传说、习俗进行生动的讲述，可利用多媒体的形式让幼儿学知识，传承节日的风俗。

利用每日的主题教育活动为契机，在活动书中潜移默化的教育幼儿，进行随机文明礼仪教育，如：上课学会聆听、不随意打断别人讲话、爱护图书等等，在儿歌、故事中萌发幼儿讲文明、懂礼貌的思想意识。幼儿园每天最多做的事就是如厕、喝水，看似琐碎不起眼的时间更是教师随机教育的好时段，如：按顺序排队、相互谦让、礼貌语言的使用、学会感恩别人，日积月累的文明教育，帮助幼儿认识自己的错误，克服不足。相信时间久了幼儿就会自觉养成良好的习惯，懂得其中的道理，开展活动时就会表现的文明有序。

针对一日活动教师还要进行每日评比，对于表现出有爱、知礼的好孩子，教师给予及时、细致的语言和笑脸奖励，并粘贴在班级的“评比标兵栏”上，小朋友之间的相互监督、榜样力量也不容忽视，以此促动其他幼儿尽快成长。
3、利用区域活动的开展促进幼儿礼仪教育

区域活动是幼儿园自主游戏的时间，教师在游戏中要适时地进行有效指导，并做好幼儿的安全看护。安全与礼仪教育两个都不放过，时时离不开，事事离不开。区域活动中教师为幼儿创设“娃娃家”“百货超市”、“小餐厅”等角色游戏，让幼儿在不断的交换角色中学习到与人交往的能力，学会与人沟通，学会接人待物礼仪。活动中教师教会幼儿遵守时间规则、区域规则，不影响其他幼儿玩耍，不破坏物品，游戏结束后做好分类摆放、物归原位，做有责任感的好孩子。对于幼儿的不良行为，教师也要随机教育，让幼儿懂得“规则”的教育意义，从小学会做事守规则，长大为社会承担一份“爱国如家”的大责任。

4、用节日感染幼儿学习中国传统文化

节日活动中，做好礼仪教育的宣传更是重要的教育好时机。幼儿园可以利用每年的“清明节”、“母亲节”、“父亲节”、“国庆节”等等许多节日，开展丰富多彩的幼儿活动、亲子活动、社区活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会传统节日风俗，学会爱家人、爱老师、爱祖国等情感的培养。

三、家园合作共促幼儿文明礼仪成长的重要性

家园合作使幼儿园、教师、幼儿三方面共同成长，只有进行密切的联系、沟通与合作 ，才能把幼儿培养成为“知礼、懂礼”的充满责任感的好孩子。

俗话说“孩子的第一任老师就是父母”，所以家长是幼儿的榜样力量，是一面明亮的镜子，家长的一言一行，言谈举止重要的影响着幼儿的身心成长，幼儿的特点就是爱模仿，他们会不自觉的观察老师和家人，并不自觉的进行模仿，所以家长首先要做到要注意自己的行为，能够给予幼儿热情、礼貌、阳光的一面影响幼儿。同时要求家长能够做到仪表端庄，谈吐文明，时刻做孩子的榜样，为幼儿提供一个文明礼貌的生活环境。只有这样幼儿园的教育才不会白白的辛苦付出，只有相互的理解与沟通，家园的桥梁才会更加稳固，幼儿的成长才会充满健康与活力，还给他们一个充满爱的世界与如春般的空间。

通过以上的举措，幼儿的文明礼仪会渐渐的提高。

开展文明礼仪教育是时代的要求,也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育,寻求礼仪教育的有效方法,将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养,为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。

当然，文明礼仪要的不是一段时间，而是一辈子的养成，任重而道远。在此呼吁所有的父母在重视孩子特长培养的同时更要把文化传承的美德铭记心间，让每个孩子从文明礼仪开始他们灿烂的人生吧！

参考文献：

[1]刘钰娟．浅谈幼儿园开展礼仪教育教师先行[]．【会议】国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）2010-05-01；

[2]邱红燕.基于游戏的幼儿礼仪教育实践策略[J].上海教育科研，2010（05）.

[3]张慧英.幼儿园礼仪教育的实施途径[J].学前教育研究，2010（10）.