凸显现代教学技术价值，构建有效小学数学教学课堂

凸显现代教学技术价值，构建有效小学数学教学课堂

郭建波

黑龙江省哈尔滨市铁岭小学 黑龙江省 哈尔滨市 150001

摘要：随着信息技术的飞速发展，其在各学科教学中的应用也越来越普遍，也正是因为在教学中融入了信息技术，从而逐渐形成了现代教学技术。因此，为了能够紧跟时代进步的步伐，同时也为了保证教学的发展能够真正地与时俱进，小学数学决定在教学中充分运用现代教学技术，以此最大限度地提高课堂教学的有效性。本文针对小学数学课堂教学的现状，总结了利用现代教学技术构建小学数学有效课堂的策略。

关键词：教学技术 小学数学 课堂教学

前言：新时代背景下的小学生，在新鲜事物和新概念的影响下，使得学生的思维和眼界都已经远远超出人们的固有印象。基于学生的这一特点，使得对小学各学科的教学效果提出了更高的要求。小学数学是一门极具创新性和科学性的学科，其被设置的意义就在于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。因此，充满科技性的课堂教学效果，可以充分发挥小学数学教学内容的优势，从而能够让学生真正地爱上数学，并能够积极主动地对数学的世界进行探索。

1. 利用现代教学技术构建小学数学有效课堂的策略

1. 利用信息技术创建教学情境

情境教学是小学阶段各学科教学中经常被老师使用的一种新型的教学方式，同时也是对提高教学效果具有明显效果的教学方式之一。情境教学通过创建教学情境，让学生可以身临其境的真实体验教学内容，使得学生能够对教学内容产生共鸣，从而对教学内容进行更深层侧的解读。因此，在创建教学情境是利用现代教学技术，能够让教学情境更加贴近实际场景，以此可以提高教学情境的可信度。同时，利用现代教学技术创建教学情境，可以让教学情境更加丰富多彩，从而激发学生学习数学知识的兴趣，以调动学生学习的积极性和主动性。

2. 利用信息技术进行生活教学

由于学生在进入小学系统性学习之前，其主要的活动场所就是生活中的各个场景，从而使得学生对生活场景或者生活中的某些事物具有极大的亲切感。因此，生活化教学是全面教学改革始终倡导，要在各学科教学中使用的全新教学方式^[1]。利用现代教学技术进行生活化教学，可以借助形象生动地展现形式，让生活化教学真正活起来。同时，利用现代教学技术进行生活化教学，能够拉近小学数学知识与学生之间的距离，使学生意识到数学知识并不是教材上冰冷的数学符号，而是随时随地发生在生活中的各种实际问题。以此，让学生能够对数学知识有所改观，从而为小学数学课堂教学的开展提供良好的心理基础。

《认识图形》是小学数学教学中培养学生认知能力的主要内容，同时也是与实际生活联系最紧密的教学内容。因此，老师在针对这节课的内容进行教学时，可以利用现代教学技术，让一些基础图形和生活中的具体事物之间建立联系。并利用一些技术手段将二者之间的转变制作成动画的形式，从而让学生能够快速将基础图形与生活联系起来，以此可加深学生对基础图形的印象。

3. 利用信息技术具象解题过程

小学数学的主要教学任务就是帮助学生拥有灵活运用数学知识内容解决问题的能力，从而使得在数学知识的学习过程中，具体的解题过程是一项重要的考核项目。同时，学生的解题过程也是学生数学思维的具体表现，是老师可以检验学生学习成果的最佳载体^[2]。因此，老师对例题进行讲解时可以充分利用现代教学技术的优势将解题过程具体化，可以让解题思路更加清晰明了，从而让学生在学习时能够更加主观。

《混合运算》这几课知识内容的学习需要学生调动自身的知识储备，结合以往学习过的基础运算方式并将其进行综合运用。因此，老师在教学时可以利用现代教学技术，将混合运算的过程具体化。并且通过鲜明的颜色区分，让学生可以对混合运算的规则和定律进行记忆，从而让学生能够准确快速地习得混合运算的技巧。

4. 利用信息技术促进有效互动

现代教学技术在小学数学教学中的应用，可以通过各种具有渲染功能的教学辅助手段，营造出轻松愉快的教学氛围，以此让学生能够尽情地表达自己内心的真实想法，从而实现了学生间和师生间的有效互动。同时，良好的教学环境可以让学生的身心得到放松，从而全身心地投入到数学知识的学习中，并以此取得令人满意的学习效果。

5. 利用信息技术实现化静为动

现阶段的小学数学教学中，大部分老师依然采用的是比较传统的教学方式，即老师在讲台上进行数学知识的讲解，学生在下面进行记录。这种静态的教学模式让小学数学教学内容的优势得不到充分地发挥^[3]。另外，由于学生在课堂教学中的言论和行为受到极大的限制，使得学生的数学思维能力也得不到充分地启发。因此，在小学数学教学中运用现代教学技术，能够让静态的教学模式发生质的转变，真正实现小学数学教学中的化静为动，从而使小学数学课堂教学获得新的活力。

现代教学技术在《图形的运动》这节课的实际教学中的应用，是其能够将教学内容的呈现化静为动的最佳表现。这类动态的几何知识如果运用传统的教学方式，会让教学效果比较抽象。这时就体现出在小学数学教学中，引入现代教学技术的必要性了。老师可以借助现代教学技术的优势，让图形的运动直观地展现在学生面前，从而让学生对图形运动后所形成的全新图形有更加具体的了解。

结论：综上所述，通过分析和研究发现现代教学技术对小学数学教学效果的提高具有不可忽视的作用，并且现代教学技术可以在小学数学教学中的各个环节发挥着自身的优势，以此可以实现促进小学数学课堂教学飞速发展的目的。以此，老师可以利用现代教学技术创建教学情境、进行生活教学、具象解题过程、促进有效互动以及化静为动，通过一系列有效策略的实施可以让现代教学技术实现其存在的真正价值。同时，在小学数学课堂教学中融入现代教学技术，能够让教学效果令人耳目一新，从而能够让学生感受到数学的真正魅力所在，以此点燃学生对数学学习的热爱之情。

参考文献：

[1]王静.新媒体技术与小学数学课堂教学的深度融合探析[J].新课程,2021(46):144.

[2]刘会.小学数学课堂教学中信息技术的应用[J].理科爱好者(教育教学),2021(05):135-136.