棒球运动进入中小学的教育机制研究

棒球运动进入中小学的教育机制研究

张斌

福建师范大学体育科学学院运动训练专业 福建 福州 350108

摘要：体育教育教学的发展展现了素质教育的发展观，素质教育立足于学生的身心健康发展，通过体育教学，提升中小学生的综合素质能力发展。而体育运动项目的开展无疑成为素质教育关注的重点，棒球运动由于起步较晚，在中小学校中并未得到较好的实施力度，而积极开展棒球运动，是丰富中小学体育活动项目的体现，并能够弥补当下棒球运动开展不足的现状，有力推动中小学体育运动的发展。基于此，棒球运动进入中小学体育课程教学中显得尤为必要，势必需要采取有效的教育机制以推动棒球运动的开展力度。

关键词：棒球运动；中小学；教育机制

棒球运动在我国还算不上是一项炙手可热的运动项目，但是其发展空间非常大，要想确保棒球运动能够得到更好的发展空间，除了有效开展国家棒球联赛外，还应当将棒球运动较好地渗透到中小学体育教学过程中，中小学生的积极参与，将棒球运动很好地进行了延续，棒球运动能够产生大面积的推广空间，见证出校园棒球运动人才培养的扎实性。立足于当下中小学棒球运动开展的现状，棒球运动对场地设施的要求较高，这无疑增加了开展棒球运动的难度，为此，必须立足于非竞技性的棒球运动开展基础，培养中小学生的棒球运动兴趣，进一步丰富中小学生的业务文化生活。

1. 我国中小学棒球运动开展现状

由于我国棒球运动起步较晚，发展速度快，当下中小学开展棒球运动整体上不容乐观，比起其它体育运动项目还有较大的一段差距。通过一系列的调查分析我们可以看出仅有少数量的学校开展棒球运动。据调查，在全国棒球联赛开展过程中，仅有北京、上海、南京、天津等市开展了棒球运动，整体来看，棒球运动开展数量偏低，同时我们从中也可以看到棒球运动的开展情况与城市经济的发展有关，也就是说棒球运动在大城市中小学校开展数量较多，而中小城市和小城镇中小学棒球运动发展水平较差。为此，中小学校棒球运动开展的不均衡，直接影响了棒球运动能否在中小学校实现普及。同时，棒球运动对于运动场地和器材的要求较高，加上其运动技术性相对比较复杂，教练队伍素质水平的整体低下，成为中小学棒球运动是否能够得到普及的重要因素。

二、棒球运动进入中小学的教育机制研究

在我国中小学校大力普及棒球运动，必须寻求一条特色发展道路，能够通过教学方法、组织策略、校园文化宣传、俱乐部活动等多方面进行探索，寻求适合中小学校棒球运动发展的特色道路，使得棒球运动能够切实在中小学校得到普及和推广。

1. 国家有关部门的积极推广

棒球运动能否得到大面积的普及和推广，需要引起国家有关部门的高度重视，能够将其有效纳入中小学体育教学课程。棒球运动的开展需要经历一个发展过程，国家政府有关部门无论在经济还是政策上都应当给予一定的扶持力度，形成棒球运动以国家政府主导为主的体育教育机制。尤其对于一些中小学校在棒球运动实施方面有所突破的，应当给予表扬和鼓励，通过有效形式给予表彰，只有国家部门能够在棒球运动上有所关注和注重，才能够真正牵头棒球运动在我国中小学校得到较好的开展。

2. 引导中小学生了解并热爱棒球运动

由于棒球运动在中小学校的新引入，教师首先必须确保棒球运动能够激发中小学生的兴趣度，使得中小学生能够在兴趣的驱使下认识和了解棒球运动。学校可以通过多方面途径展开宣传，可以通过校园文化积极宣传，以宣传海报、黑板报、横幅、图书或是网络资源等途径展开宣传，可以在校园LED视频上以图文并茂的方式展示一些棒球运动的文化历史，包括棒球运动的特点、价值和意义等，同时配合播放一些棒球运动高水平比赛的视频，引发中小学生的驻足和关注。而对棒球运动的了解当然要涉及到一些器材，可以在学校操场设立器材展示，包括棒球、手套、球棒、击球座以及棒球服等道具，可以通过让学校一些优秀运动员现场演练棒球运动的简单动作，以此引发学生的兴趣，进而能够有效投入棒球运动中去。

3. 丰富中小学生的体育生活

在我国，中小学生体育运动项目大都以跑步、跳绳、跳高跳远等方式为主，这些运动项目从传统式运动一直延续到今天，不仅枯燥无味，而且无法调动中小学生的体育热情，尤其在跑步运动项目中，教师将其作为课程训练的主要方式，虽然跑步能够锻炼中小学生的身体素质，但是长时间地沉浸在跑步教学方式中，学生在身体和心理上都容易产生疲劳感，长此以往对中小学生的身心健康容易产生不利影响。而棒球运动作为新引进体育运动项目的活动，具有变化性的同时还具有良好的竞赛性，学生通过棒球运动，能够有效锻炼体能、激发体育学习兴趣。棒球运动过程中，棒球项目所展示出的趣味化、游戏化特征，能够充分锻炼中小学生的灵敏度。由此可见，棒球运动对于中小学生的健康发展作用重大，由此体现出棒球运动活跃体育课堂的教学目的。

4. 培养中小学生的团队精神

在体育运动项目中，不仅要求体育运动能够展现出运动健康的一面，而且要求体育运动能够体现出有效的团队合作精神，而棒球运动对于培养中小学生的团队合作精神大有裨益。通过棒球运动，无论在组成球队环节还是在整个运动环节，都体现了良好的团队合作精神。棒球运动致力于提升中小学生的合作意识，通过小组成员之间的密切配合，小组成员能够致力于每个合作环节，有效提升团队合作意识。中小学生在棒球运动合作过程中，结识了更多棒球运动爱好者，他们可以互相交流和沟通，表达自身对棒球运动的认知和了解，可以说进一步提升了中小学生的社会交往能力，尤其是棒球运动开展过程中中小学生的眼神、动作交流，都是合作意识的展现，表达出何谓合作意识。

5. 建立棒球俱乐部，挖掘棒球运动专业人才

棒球俱乐部的有效开展能够推进中小学校体育运动项目的开展力度，在各个年级和班级建立棒球俱乐部，积极展开棒球竞赛活动。棒球俱乐部建立后能够将棒球知识有效传播，让学生更加清楚地了解和认知棒球运动。同时，俱乐部棒球教师要不断提升自我专业素质，通过参加培训或是观摩优秀体育院校的棒球运动，提高教师的棒球运动项目能力。教师有了充足的棒球运动知识和能力，才能够更好地传播棒球运动，在俱乐部中，对于棒球运动的爱好者而言，积极的竞赛活动是挖掘棒球专业人才的关键，为此，棒球运动竞赛活动应当定期组织和实施，不仅能够增加学生的抗压能力，而且经常性的比赛活动也能够增加学生的运动自信心。只有这样，教师才能够对学生的棒球运动技能有所掌控，能够积极为国家输送一批批棒球专业人士，推进国家棒球运动项目的积极深入发展。

结语

综上所述，棒球运动致力于中小学体育教学目标的需求，为中小学生提供了积极发展的平台，无论是棒球运动技能还是其精神内涵对中小学生的发展作用意义重大，能否有效开展棒球运动决定着当下棒球运动项目能否得到实施和有效的传承。通过调查和研究，我们发现棒球运动项目在中小学校的开展现状使得我国的棒球运动还处于初级阶段，面对这种情形，如何实现棒球运动的发展，如何为国家培养一批批棒球专业人士，需要各个中小学校能够充分认识到当下棒球运动项目的现状，能够致力于现状，通过采取各种有效对策，不遗余力地推动棒球运动在中小学校的顺利开展。

参考文献

[1]陈小敏.论棒球运动特征及其体能训练[J].当代体育科技. 2012(26)

[2]牛泽鑫.我国中小学棒球运动开展现状调查[J].科技信息. 2012(19)

[3]黄建国.棒球运动在中国发达城市中小学生中推广发展的前景[J].江苏技术师范学院学报(自然科学版). 2009(04)

[4]宋校能,陈静霞.浅析棒球运动在中国的发展之路[J].哈尔滨体育学院学报. 2005(05)

[5]庞中.我国高校开展棒垒球运动的思考[J].成都体育学院学报. 2002(05)