初中语文自学能力的培养实践

初中语文自学能力的培养实践

张毅

广西壮族自治区河池市都安县隆福乡中学，广西河池 530708

摘要:正确的运用学习语文方法也才可以有效率地提高我校学生的语文学习工作效率。目前初中小学阶段的很多学生由于学习语文任务已经开始逐渐加重,教师在语文教学中一定要注重培养我校学生的语文自学能力,从而也才可以有效率地提高我校学生的初中语文本科学习工作质量。目前初中小学阶段的很多学生虽然已经基本具备了自己独立语文学习的基本能力,但是很多初中学生在语文学习的整个过程中并没有完全养成良好的语文自学能力习惯。本文主要分析研究了我校初中语文学科自学能力的有效培养实施策略,旨在有效提高我校初中语文学科教学质量。

关键词:初中;语文;自学能力

前言

语文教育是针对学生的一门基础数学课程,而且语文知识课文涉及的知识面非常广泛,仅仅能够依靠学生语文课堂上的课余时间运用是远远不够的。所以教师在语文教学中一定要注重引导全体学生逐步养成良好的语文学习行为习惯,让学生具备自学的能力。自学的良好习惯和工作能力并不是一朝就有的能够完全养成的,教师我们在初中语文学科教学中必须一定要积极采用一种创新的语文教学方式,让中小学生能够愿意主动地积极参与投入到初中语文基础知识的综合学习中。进入初中小学阶段的中小学生如果具备语文自学的基本能力不仅同样可以有效提高中小学生的初中语文学习成绩,还同样能够有效全面提高初中学生的语文能力。自学是学生独立学习的状态,学生的自学能力关键在于学生本身,教师要做好积极地引导作用。

一、自学能力对于初中学生的重要性

自主学习主要是学生在自己的主导之下,能够利用以后的知识和经验进行主动而有效的学习方式。自学能力也可以是一个个成人优秀的心理品质之一。学习能力与所学知识、经验、和性格个性化等特质共同结合构成一个人的基本素质,成为评价一个人的指标之一。在当今这个时代社会,人们对在校学生的专业能力水平要求越来越高,不仅仅是要求每个学生必须具备专业知识上的基础,还要求学生具备一定的能力。在当今这个信息非常发达的社会,自学能力对于学生来说尤为重要。初中小学阶段的中小学生民主正是他们培养良好习惯和思维能力的关键一个阶段,教师在民主教学中必须特别要高度重视对初中学生民主自学能力的注重培养。首先,学生具备了自学能力就如同具有了鱼钩,学生可以自己进行钓鱼。不仅能够充分地利用课余的时间,还能够在学习的过程中提高自己的能力。其次,自学能力还有利于提高学生的生活能力。教师资教学中不可能将所有的知识都教给学生,很多时候都需要学生自己去学习。将来学生走向社会还有许多,都需要学生自己去学习。最后,自学能力是掌握知识技能的基础。传统机械式地灌输知识,只是实现了知识的搬运。学生具备了自学能力,在学习中能够深入地融进知识中,提高学生对知识的理解与记忆。

二、在初中语文教学中培养学生自学能力的策略

1.激发学生的阅读兴趣

阅读写作学习活动是广大高校学生开展语文阅读自学的重要阅读学习活动渠道,教师在深入开展课堂教学语文阅读学习过程中首先必须知道要充分做到激发广大高校学生的良好语文阅读学习良好阅读写作兴趣,从而才真正做到能够有效地地提高广大高校学生的语文阅读学习自学能力。为了充分激发中小学生的语文阅读学习兴趣,教师在阅读教学中一定要注意做到以下几点。首先,教师要为中小学生量身选择合适的语文阅读教学材料。合适的语文阅读教学材料同样可以有效地地提高中小学生的语文阅读学习兴趣,而且不同的阅读材料对于学生的教育也是不同的。教师在研究选择自主阅读教学材料时既要充分结合广大学生的阅读兴趣爱好,又一定要充分结合广大学生的身心发展主要需求。其次,教师同时还要传授给广大学生一些自主阅读的基本技巧。自主阅读中的技巧学习可以有效地地提高广大学生的自主阅读学习质量,让广大学生懂得学会学习阅读时也懂得学会阅读。总之,在大力培养广大学生的阅读自学能力时期各教师一定要特别注重如何激发广大学生的自主学习阅读兴趣,让学生愿意主动地参与到学习中。

2.创新教学方式

课堂不仅是每个学生日常学习的主要活动场所,课堂的各种教学方式也往往会直接影响涉及到每个学生的日常学习生活质量。教师在语文教学中要创新教学方式,采取合适的教学策略。教师在采用教学方式时不仅要考虑到学生的学习质量,还要考虑到学生的自学能力的培养。创新教学方式,将先进的网络技术融入到语文的教学中,让学生在学习的过程中不断地促进自身的发展,提高自己的综合实践能力。

3.采用探究式的教学方式

教师通过在学校语文学科教学采取探究式的过程中主要扮演可以注意选择的是采取探究式的本地语文学科教学方式,让他的教师学生自己主动通过去进行搜索研讨探究本地方言语文学科教学相关知识。在当今这个教学现代化的社会中单纯的是灌输式的本地方言语文学科教学方式已经变得不是太好的适合于应用于教师学生的语文自主搜索学习,教师通过在学校语文学科教学中一定是需要充分注意选择让他的教师学生自己主动通过去进行搜索研讨探究本地语文教学知识,教师通过在学校语文学科教学中主要扮演可以就是扮演的也可以就是一个语文知识教学引导者的重要引导角色。因为语文基础知识的涉及范围本身就比较广泛,教师能够在进行语文学科教学中能够采用探究式的语文教学方式不仅仅是可以做到让每个学生能够去深入挖掘语文知识的内涵深度,提高了让学生对自己语文基础知识的正确理解。

结语

自学能力不仅关系到一个人的学习深度,还会关系到一个人将来发展的高度。初中小学阶段的每个学生刚刚开始已经具备了独立思维的综合能力,是教师培养每个学生独立自学能力的关键一个阶段。中学教师在开展教学工作过程中一定要做到采取合适的一种教学方式可以培养每个学生的独立自学能力,让学生在增加语文知识的同时,提高自己的能力。而且,教师在教学过程中也要认识到语文教学不仅仅是知识的搬运,更重要的是学生能够在学习的过程中掌握知识,提高综合实践能力。总之,教师在语文教学过程中注重提高学生自主学习的能力,也有助于学生将来的发展。

参考文献

[1]李瑞雪. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J]. 学周刊， No.278（2）：187.

[4]尹敏. 初中语文教学中学生自主学习能力养成策略探讨[J]. 文理导航·教育研究与实践， 000（007）：48-48.