新媒体环境下大学生网络思政教育策略

新媒体环境下大学生网络思政教育策略

沈慧

陕西国际商贸学院

随着网络技术在高校教学领域的普遍应用，新媒体对大学生思政教育提出了更高要求，实施网络思政教育已经成为必然的趋势。开展大学生网络思政教育研究具有重要意义，能够 有效改善思政教学质量，促进大学生的全面发展。

一、新媒体环境对大学生思政教育的影响

新媒体时代的到来为高校大学生思政教育提出了全新的挑战，同时也带来了很多发展机遇。新媒体使教与学联系更加紧密。教师在新媒体技术的支持下，在开展思政教育工作的过程中能够充分发挥微信和微博等载体的优势,能够更好地同学生进行沟通和交流,实时掌握学生的思想动态，开展针对性的思政教育和指导工作,从而提高思政教学效率。新媒体拓展了思政教育平台。新媒体技术的有效运用和广泛普及，为学生获取所需信息提供了极大便利，支持学生结合实际需要开展针对性的学习活动。思政教师基于新媒体能够对理论教育、实践教学进行有效整合,依托互联网平台能及时对学生提出的问题进行在线解答。新媒体使思政教学方式更加多样化。在开展大学生思政教育工作中，可以借助新媒体灵活开展教学工作，这样不仅能够直观、形象地呈现思政理论知识,还能够调动学生的学习积极性，营造良好的思政课堂氛围。虽然新媒体为大学生思政教育带来了一定的发展机遇，但同时也使思政教育面临较大的挑战。传统大学生思政教育受到时间和空间的限制,而在新媒体环境下的思政教育能够摆脱这种限制，在虚拟化的教学环境中教师和学生能够开展实时沟通,这就使思政教学课堂不再过于严肃、正式化。除此之外，新媒体的海量信息无法保证内容质量，大学生缺乏判断能力很容易受到干扰，从而影响其正确价值观的树立，也会影响主流价值观的传播。

2. 新媒体环境下大学生网络思政教育开展策略

1、改善新媒体下的思想政治教育网络环境

纷繁复杂的网络环境中，意识形态间的碰撞，要求我们要发挥好马克思主义在网络环境中的指导作用，坚持马克思主义的指导地位。不断对马克思主义进行丰富和发展，保证马克思主义不断与时俱进。在网络思想政治教育过程中，坚持新时代中国特色社会主义思想。加强对大学生的马克思主义理论教育，使学生学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点认识世界，进而改造世界，引导大学生树立健康向上的三观。网络技术的飞速发展，国家对互联网的管理和把控还较弱，要确保网络思想政治教育的良好进展，健全的网络相关法律法规是必不可少的。要实施高效的监管措施，明确的职责范围是前提。责任界定应通过法律使其明确具体，让问题变得有法可依。同时，在现有法律的基础上，对网络法律法规进行完善和补充，将现有法律运用到网络空间里来，在充分利用现有法律的同时，将传统法律和互联网充分融合在一起。

2、制定网络思政教育平台管理机制

新媒体环境下的网络思政教育工作要求高校要对内部网络平台进行构建，借助网络平台落实思政教育工作，创新教育形式，提高大学生的学习兴趣。在网络媒体平台中，高校可以面向大学生统一发布思政教育信息，同时也应构建新媒体引领者机制，推选权威发言人，对学生存在的问题及时进行处理和解决，并对所发生的事件进行调查和反馈,以免虚假信息的传播和扩散。高校要利用新媒体引领者的引导作用，有序开展网络思政教育工作,宣传科学价值观，营造良好的网络思政教育环境。同时,高校要不断完善网络思政教育平台管理机制，提高对校园网的管控力度,及时剔除不良信息,有效监控新媒体平台，预防网络群体事件的发生,并对突发问题进行及时把控和处理，确保网络思政教育工作的稳定开展。

3、更新新媒体环境下的思政教育理念

新媒体时代背景下,高校思政教师需要更新、转变教学理念,结合思政教育规律、特征创新大学生思政教育方式,充实教育内容，注重在网络思政教育工作中的引导、指导作用,积极组织开展多种思政教学活动,包括课堂教学、专题研讨、志愿服务及社会实践等，迎合大学生的差异化学习需求,使学生获得个性化和全面化的发展，同时跟上新媒体时代的发展步伐。

4、改革新媒体环境下思政教育方式

高校在新媒体环境下应积极开展校园网络建设工作,打造多种网络思政教育模式，激发学生学习思政知识的积极性。构建校园网络论坛，为学生提供发表观点和意见的平台，同时教师也能够在论坛中掌握大学生的思想状况及遇到的问题，从而制定科学的思政教育方案，更好地落实网络思政教育工作。在网络思政教育工作中,教师能够运用的教学方式更加多样化，可以发挥多种社交平台的优势,利用文字、图片、视频或语音等多种形式呈现思政教育知识,灵活开展思政教育工作。例如,利用微信将思政教育知识推送给学生，并及时解答学生遇到的问题,保证大学生思想价值观念的正确性。高校各个部门也要积极参与网络思政教育工作，通过专项微信公众平台定期更新和发布思政教育知识内容，介绍相关的思政教学案例,鼓励和引导学生发布观点,传播正确的价值理念，使学生在交互性较强的环境中提高思政学习效率。

5、创新新媒体环境下思政教育内容

网络思政教育工作要想取得良好的教学效果,就要在开展教学活动中深入贯彻和落实社会主义核心价值观,不断充实和丰富思政教育内容，借助主流核心价值观积极引导大学生，确保大学生“三观”的正确树立，避免他们受到新媒体环境下不良信息的影响。高校在开展网络思政教育工作时，应紧紧围绕社会主义核心价值观落实人才培养工作,提升思政教育的连贯性，积极开展思政理论教育、社会实践及校园活动等，培育具有良好思想品质的优秀人才。在新媒体环境下获取教育信息更加简便，高校应发挥新媒体技术优势，从海量信息中筛选出有价值的教育信息,对传统思政教育内容进行充实和完善,融入当下与社会热点相关的思政教育信息，使教学内容更加丰富。

6、打造可靠的思政教育队伍

高校思政教育者不仅要掌握扎实的理论知识,同时还要熟练运用新媒体技术，具有较高的素质和业务能力，这样才能够提升思政教学效率，提高大学生的思想道德水平。同时，高校需要加强对思政教育工作团队的建设，适当提高思政教育工作者应聘标准，结合新媒体的发展调整、细化思政工作者招聘条件，提高对思政教育工作者的要求。高校要制定专项培训规划对思政教育工作者定期开展培训，使思政教育工作者培训体系更具多元化和层次化的特征,打造业务能力强、专业水平高的新媒体思政教育团队，保障思政教育工作有序开展。

三、结语

伴随互联网的发展，思想政治教育迎来发展机遇的同时，也面临巨大挑战，对网络思想政治教育进行优化迫在眉睫。改善教育环境，通过高校、教育者、受教育者多方面的共同努力，优化大学生网络思想政治教育，使其取得良好成效。新媒体时代，高校要优化思想政治教育网络环境，制定网络思政教育平台管理机制，思政教育工作者要更新教育观念、改革教育方式、创新教育内容, 打造可靠的思政教育队伍，从而有效提高网络思政教育效率。

参考文献

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