关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究

关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究

李平香

深圳市光明区光明翠湖幼儿园 广东深圳 518100

摘要

幼儿冲突行为干预，对于幼儿在幼儿园安全接受教育有关键的作用，也是促进和谐幼儿园环境建设的良好措施分析，本文主要针对幼儿冲突行为进行分析研究，文章中简要分析了幼儿冲突行为存在的主要影响因素，并通过因素的全面分析，实现对幼儿冲突行为干预策略的有效控制，确保幼儿园冲突减少。

关键字；幼儿；冲突行为；干预策略

幼儿园教育是我国教育的启蒙阶段，对于幼儿的知识启蒙以及思想启蒙有十分关键的作用。在幼儿教育阶段，幼儿园的主要任务不仅是实施知识教育，更是帮助幼儿建立良好的学习和生活习惯，对幼儿的思想意识进行启蒙。但是，当前幼儿教育教学中，幼儿冲突行为成为了摆在幼儿园教育工作面前的主要问题。幼儿冲突行为，不仅会影响到幼儿在园内的学习和生活，也会对幼儿的身体和心理造成影响。所以，当前幼儿教育展开中，应该注重对幼儿冲突行为进行干预，从幼儿园教育、教师教育以及幼儿自我角度完成干预，确保幼儿园教育良好的展开。

1.幼儿园冲突行为研究

幼儿冲突行为是指在幼儿园内幼儿之间由于多种原因而形成的肢体、语言和心理上的冲突行为，容易对冲突双方幼儿的心理和身体发展产生影响。在幼儿教育阶段，幼儿的身体和心理发育未达到成熟，本身对于行为就难以控制，加上外界因素影响，导致幼儿之间会发生身体和心理冲突。如，在幼儿园学习阶段，幼儿经常会由于物品分配问题、言语之间交流问题以及游戏活动之间互动接触问题造成冲突影响。由于幼儿无法控制自身的行为，并且自身的防护意识也比较差，很容受在冲突中受到伤害。所以，为了保障幼儿在幼儿园内的健康学习和发展，幼儿园应该做好自身的安全责任，分析幼儿冲突原因，从幼儿园建设、教师教学和管理以及幼儿本身三方面因素分析，幼儿冲突行为，并针对性完成幼儿冲突行为的有效干预。

2.幼儿园冲突行为影响因素分析

幼儿园冲突行为分析中，其影响因素主要包括幼儿园、幼儿教师的教育管理以及幼儿本身。不仅仅是从教育角度入手，从幼儿园建设、和谐氛围建设以及与幼儿教师管理等多个角度进行综合分析和解决，才能够有效的杜绝幼儿冲突事件的发生。

（1）幼儿园因素分析

幼儿园对于幼儿冲突行为的影响在于环境影响，上升高度分析而言是从环境影响心理进行分析。幼儿园内部装饰颜色、幼儿园安全设施建设、幼儿园娱乐或者游戏用具的合理配置等都会影响到幼儿的心理，同时也很有可能间接引发幼儿冲突问题。如，以幼儿园的基础设施建设为例，假设整个幼儿园仅有一座滑梯或者仅有少数的游戏娱乐用具，而学生无法做到自由分配或者轮流游戏，势必会造成没有体验游戏幼儿心理的不满，并且幼儿自主进行游戏用具和设施分配，也会出现次数不均的现象，从而增加了幼儿冲突风险。另外，幼儿园内部建设过程中，其装饰颜色容易对幼儿的心理造成严重的影响。如，清新亮丽的颜色，更容易让幼儿产生心悦的心理。而昏暗的颜色会对学生的心理产生刺激，让幼儿变得忧郁，也容易对幼儿的生长心理造成影响。

（2）教师教育和管理角度

幼儿园教师的教育对于幼儿的发展有非常重要的影响。也是影响幼儿冲突行为的主要因素。如果教师能够提前做好幼儿冲突行为的教育，帮助幼儿建立谦虚、有礼貌的良好品格，将会在很大程度上减少幼儿冲突的发生。但是，如果教师的教育和管理有所缺失，缺乏对幼儿素质教育的启蒙，或者疏于对幼儿的管理。将会影响到幼儿的教育工作，也不利于幼儿的健康心理形成，增加幼儿冲突的问题。另外，教师的教育方法也会影响到幼儿的自我心理。举例而言，当前网络中经常传播幼儿园教师“体罚”幼儿的现象，所以这样的行为很容易对被处罚学生和旁观的幼儿产生心理影响。从而造成幼儿心理变化，如果不加强教育，将会造成更多的幼儿冲突问题。

（3）幼儿本身因素分析

幼儿冲突事件双方主体是主要因素，也是冲突事件的直接因素。导致双方发生冲突的直接原因有很多，上文提及幼儿之间相互争夺食品、游戏用具等是直接原因。或者幼儿之间相互交流中出现肢体碰撞继而发生冲突问题等原因，都是直接原因。

3.幼儿园冲突行为干预策略

3.1幼儿园注重和谐环境建设

幼儿园注重和谐环境建设十分关键，能够对幼儿的心理建立良好的心理引导，从而也能够减少幼儿冲突事件的发生。

①幼儿园在内部设施建设、游戏用具采购和购买的过程中，都应该遵循公平最大化原则，不能够出现“厚此薄彼”的情况，尤其是在食品等方面，一定要注重每个幼儿平均分配，才能够减少由于分配不均衡而形成的幼儿冲突问题。及时出现有分配不均现象，管理员或者教师也应该建立和谐的方法解决问题。如，奖励制度建立等，将不均衡的分配划分为奖励，也能够起到激励学生的作用，从而实现幼儿园环境的良好建立，确保游戏建立应用更加积极合理。

②幼儿园在建设过程中，也应该注重内部环境的良好建立，通过幼儿园的环境良好建设，实现对幼儿的综合设计管控，确保其技术的应用更加合理，也能够减少幼儿冲突问题。如，在幼儿园内部装置中，应该突出温馨、活跃的主体，更多的应用绿色、蓝色等彰显自由活力的颜色，同时内部装饰中，也更多的应用动漫壁画等材料，从而建立和谐、可爱的幼儿园良好氛围，让学生在良好的学习环境下学习，能够促进学生的身心健康发展。

3.2教师加强教育和管理

教师的教育和管理十分重要，对于幼儿的身心发展有积极的引导作用。所以，在幼儿冲突行为干预过程中，应该注重加强教育和管理。

首先，教师教育管理融入应该从幼儿素质教育入手，教师应该学会运用新式教学手段，完成对幼儿素质教育的引导分析。在实际的幼儿教育工作展开过程中，其教育教学行为也十分重要。如，幼儿教师可以通过故事运用教学方法，引导幼儿的素质发展。孔融让梨、凿壁偷光等故事都是宣传我国优秀道德的故事，教师通过讲故事的方式，也更容易展开思想教育。帮助幼儿建立正确的价值观，让幼儿之间建立和谐的关系，减少幼儿冲突^[1]。

其次，教师也可以通过管理活动干预幼儿冲突。如，XX幼儿园在园区和谐管理过程中，建立互帮互助小能手活动，在幼儿园内互相帮助的小朋友都可以得到小红花的奖励，以此类活动来建立良好的幼儿关系，让幼儿之间通过互相帮助形成良好的道德观念，也能够减少幼儿之间冲突问题^[2]。

3.3针对性建立幼儿行为规范

幼儿园在实施的幼儿管理中，还应该建立幼儿行为规范。“无规矩不成方圆”，幼儿教育工作展开，也应该建立良好的制度，通过制度的建立完成对幼儿教育教学的综合优化管控，并且幼儿教育工作实施中，通过制度的建立，也能够约束幼儿的行为。如，针对性建立幼儿冲突行为的处罚条例，在发生冲突行为后，也应该有所处罚，让幼儿了解到冲突的严重性，从而做好思想启蒙^[3]。

结束语

本文笔者从幼儿行为规范建立、幼儿启蒙教育良好实施以及幼儿园和谐氛围建设等方面总结了幼儿园幼儿冲突行为的有效干预，希望能够对幼儿教育的良好展开有所帮助。

参考文献

[1]吴丹萍. 关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究[J]. 好日子, 2019, 000(002):P.1-1.

[2]卢玥. 浅谈幼儿冲突行为及其干预策略[J]. 2021(2015-2):46-47.

[3]陈秋珠, 徐慧青. 我国幼儿攻击性行为干预效果及调节因素的元分析[J]. 当代教育理论与实践, 2019, 11(01):6-13.