魅力班级是这样形成燃——班主任如何创建优秀班集体

魅力班级是这样形成燃——班主任如何创建优秀班集体

唐建军

江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

摘要：班集体在学生的成长过程中起着至关重要的作用，在班级体中，班主任对学生进行引导，同学们的相处对个人习惯进行打磨，生活和学习中的点点滴滴对学生的思想道德进行塑造。学生们的家庭背景不同，所接触的社会阶层、生活观念不同，形成了一个个独特的个体。彼此不同思想观念的碰撞，为学生的未来创造了无限的可能。一个优秀的班集体的创建，不仅仅需要班主任的辛勤工作，还需要班干部和同学们的共同努力。基于此，本文从班主任的角度出发，就如何创建优秀班集体提出一些建议。

关键词：魅力班级；班主任；优秀班集体

引言

在初中这样的阶段，正是良好习惯的最佳养成时期，是学生的人生观和价值观形成时期。一个优秀的班集体，对学生的成长和学习起到的作用无疑是巨大的。同学们团结凝聚在一起，互相帮助，能够得到更快、更好的成长。如何建设、管理好班集体，为学生创造一个良好的学习环境；在班级管理中，如何处理好和学生们的关系，建设良好的班风。这是每一位班主任都需要深思的问题，本文将从如何创建优秀班集体提出几点策略。

一、初中班级管理中存在的问题

初中生处于青春期，叛逆心理严重，老师和学生没有有效的沟通，师生矛盾的产生，学生对班主任的不喜欢造成了对班级的反感，为班级管理造成了困扰。一些班主任没有结合学生的实际情况，根据他们不同的性格，采取不同的教育方式，因为学生多，需要处理的事情多，班主任往往采取费力少、效果显著的教育方式，忽略了学生的感受。对学生进行批评教育，甚至进行惩罚，往往激化了矛盾。在一些班级中，班主任有严重的个人主义倾向，树立自我的权威，不能听取学生的建议，在班委的委派和一些事情的抉择上，都由班主任一个人决定。学生们不能参与到班级管理，不能体现自己的主体地位，没有参与感，就别谈创建优秀班集体了。

二、创建优秀班集体的意义

班级就是一个小型的“社会”，能让学生学到相处之道，懂得一些人情世故，知道一些事情的处理方式，和志趣相投的朋友相互交流，发展自己。在这个社会里，学生的思维方式和道德观念得到塑造，促进学生人生观和价值观的形成。一个优秀的班集体，还能让学生团结在一起，找到自己的定位，培养学生的配合能力，在团队合作中发现自己的不足^［1］。和品行优良的人交往，就好像进入了摆满香草的房间，时间长了就闻不到香草的香味了，这是因为它和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了卖臭咸鱼的店铺，时间长了就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。所以说一个优秀的班集体可以带领相对惫懒的同学在学习中取得进步，行为品质得到提升。

3. 如何创建优秀班集体

（一）培养班级骨干力量

一个优秀的班集体，它的优秀在于班主任，在于班委，在于班级同学。班委在生活和学习中和同学们的接触更为密切，班委在很大程度上能够掌握同学们的变化，发现同学们的问题进行及时的处理。班委爱护同学，同学尊敬、爱戴班委，形成一个良性循环，促进班级良好氛围的形成。让班委注意收集同学们的意见，让班级管理更民主，让同学更多的参与到班级管理中，增强班级的凝聚力。班委在学校组织的很多活动中起着领导作用，组织和带领同学们参与活动，充分发挥出团队的力量。一个优秀的班委团队，能够更好的组织班级的运行，起到很好的带头作用，带领和督促同学进步，让班级更具魅力。班委们能够处理好同学们的问题，解决好生活中可能出现的矛盾，让班级的向心力更强，将同学们紧紧的联系在一起。

比如，班主任可以创造一些机会让班委主持班级活动。在有条件的情况下，可以选择一天的空闲时间，给班委组织发挥的机会，计划一天的行程，安排适当的娱乐活动和节目。班委们尽可能的满足同学们的需求，进行工作的合理分工，组织出让同学们喜欢的活动，得到同学们更多的肯定。班会组织和学校领导的思想传达，都可以是班委的表现机会。既树立班委在同学心中的地位，也锻炼班委的能力。班主任可以和班委定期进行交流，班主任可以通过班委了解同学们的思想动态变化，班委可以向班主任学习管理经验。

（二）明确班集体的奋斗目标

一个优秀的班集体，必然承载着荣誉。荣誉的获得并非一朝一夕的事情，首先班集体要有目标，班集体就有了前进的动力和方向。班主任和班委应该结合班级学生的实际情况，同时让同学们参与其中，进行讨论，制定适合的班级目标。当实施以后，同学们才会有更多的参与感。同学们为共同的目标努力奋斗，在实现目标的路上，发挥每一个人的作用，挥洒汗水。当实现目标的时候，同学会感受到由衷的幸福，满满的欣慰，觉得之前的努力都是值得的。没有实现目标的时候，同学们会有失望和自责，鞭策自己，自觉维护班集体的荣誉。一个有目标的班集体是不会被打败的，它会在一次次的失败中前行，不断靠近目标，甚至慢慢超越^［2］。

比如，很多学校都有班级的评比，包括卫生、黑板报、学习成绩等。就可以以其中的几个方面，制定短期和长远目标。卫生要求干净整洁，一个舒适的环境可以让学生的心境平和，能够更好的投入学习中，保持心情的愉悦。学习成绩可以制定一个稳妥的目标，让学生成绩一步步提升。同时设立奖惩制度，达到目标时，给予奖励，让学生们得到肯定，并做出总结。没有实现时，让同学们自我反思，讨论实施过程中的不足。相信当实现目标，得到他人的羡慕时，同学们都会为班级感到自豪，并且自觉的维护班级荣誉。在实现班级目标时更加积极主动，为自己的行为负责，不给班级抹黑。

（三）发挥班主任的榜样力量

班主任在学校是学生接触最多的老师，班主任的一言一行都被学生看在眼里记在心里，会对学生产生深远影响。在生活中，一些学生甚至会模仿班主任的行为，因此，班主任在言行和穿着上需要大方得体，为学生做出榜样。也只有班主任的品德和才能得到了学生的认可，班级管理工作才会更轻松的进行。班主任的形象高尚，具备人格魅力，就越能在言行中影响学生，引导学生向好的方面发展。这样的班主任才能以自己为中心，把学生围拢在自己周围，增强班级的凝聚力。

比如，老师表现得彬彬有礼、勤劳能干、言行一致，那么学生也会忍不住向老师学习，想要成长为这样一个有魅力的人。班主任可以早一点来到教室，讲解内容时细致认真，对学生的问题耐心解答，备课认真负责。学生在班主任这样的态度熏陶下，学生的学习也会认真负责，为人处事也会谦让有理，形成良好的班级氛围。之前班里的一个学生，性格跳脱，平时就喜欢调皮捣蛋，不喜欢学习，甚至经常因为一些小事和同学打架斗殴。在我接任班主任以后，约谈了他，表示对他的理解，但同时也告诉他站在父母的角度考虑。并且让他看到我每次上课时都做了充分的准备，细致认真的讲授每一个知识点，深深的沉浸于教学中，看到了我的宽容，看到了我处事的平和。后来也不见了他的消极态度，哪怕听不懂，也看到他在认真的做笔记，变得宽容，成为了班级里一名优秀的后进生。

（四）尊重和宽容每一位学生

尊重是互相的，你尊重学生，学生也同样会给予你尊重。每一位同学都是独特的个体，拥有不同的性格和思维方式，这时就需要尊重他们的差异性， 根据不同学生的情况，因材施教。每一个人都会犯错，只要他们能够改正，相信他们，给他们改正的机会，不因为犯错就对他们戴有色眼镜，宽容他们。没有学生是铁石心肠，辜负你一次次的宽容。一些同学的学习能力较强，能够很好的完成学习任务，学习显得轻松^［3］。一些同学学习能力较弱，可能花费更多的时间才能取得一样的效果。班主任这时就需要对这些后进生花费更多的辅导和鼓励，给他们一些表现的机会，变得自信。关心学生不仅仅表现在学习中，还表现在生活中，帮助他们发挥自己的优势，让他们成为班集体的中坚力量。

比如，我带过的一个班级里，有一个学生的脾气就比较暴躁，在和其他班的同学打架后，被我叫到办公室谈话。由于他有些伤势，我提议通知家长，带他去医院检查，他瞬间脾气爆了，甚至对着我吼了起来，让我不要告诉家长。我心平气和的和他说明情况，不愿意的话，我带他去医院检查。他感受到了自己的失态，向我道了歉，并带他去到医院检查。我的宽容和理解，被他告诉了同学们，之后在班级中明显发现了同学们的谦让和宽容。正是因为我的尊重和宽容得到了他的认可，他也尊重我，所以做出了改变。

（五）制定班规，严明纪律

没有规矩，不成方言，学生的行为在规则之内，有约束也有自由。班集体有严明的纪律，能够对学生的行为进行规范，有利于课堂教学的进行。帮助学生养成良好的习惯，拥有一定的自我约束能力。班规需要长久的执行，可以提升学生的自我管理能力。比如，有一次我出差，并未安排后续事宜，在这段时间，班级依旧有序运行，学生们都能很好的遵守纪律。可见，严明的纪律为优秀班集体的创建提供了保障。

结束语

一个优秀的班集体的形成不是一朝一夕的事，需要优秀的班主任以身作则，需要班干部的带领和凝聚，需要每一位班级成员的努力。建设一个积极向上、团结奋斗、有魅力的优秀班集体，是每一位班主任的追求。希望我在建设班集体中的一些经验，能够为大家提供借鉴和参考。

参考文献：

[1]蒋玉.做好班级管理，创建优秀班集体[J].教书育人,2020(22):79.

[2]刘海华.创建优秀班集体之我见[J].新智慧,2020(15):45.

[3]陈丽青.浅谈优秀班集体创建方案的设计与评价[J].中学课程辅导(教师教育),2020(04):23-24.