浅谈如何提高初中音乐教学水平

浅谈如何提高初中音乐教学水平

王胜妍

辽宁省鞍山市第二中学 114001

摘要：随着国家对素质教育的重视，对中学生核心素养的培养，音乐教育逐步纳入到中考之中，如何提高初中音乐教学水平，成为广大音乐教师需要积极思考的问题。

关键词：初中 音乐教学 提高 教学水平

前言：音乐作为一种十分重要的艺术表达形式，其不仅能够给予人们美的享受，更能够赋予人们欣赏美的能力。也正因如此，初中音乐课程作为培养学生音乐鉴赏能力、表达能力的重要基础所在，如何做好初中音乐教学工作则尤为重要。本文笔者即结合个人多年从事初中音乐教学工作的实践经验，从以下几个方面入手，就如何提高初中音乐教学水平展开了粗浅的探讨，也希望通过本文笔者的阐述能够为广大教师同行在今后的音乐教学工作中提供全新的思路与有益的参考。

1.明确教学地位，改变教学思路

正是因为初中音乐课程并不参与到升学考试之中，所以许多教师对初中音乐教学的地位摆放不正确，且缺乏一个清晰的教学思路，只是按部就班的照着课本进行学习，而忽视了学生们对音乐课程的实际感受。尤其是一些生涩的音乐知识，教师往往采取填鸭式教学手段，根本不管学生是否能够接受，能够理解，也就造成了本该是生机勃勃的音乐课堂变成了死气沉沉，学生也对音乐课程产生了厌烦心理。同时，许多老师打着升学率的旗号，肆意占用音乐课堂时间，也严重打击了音乐教师的教学积极性。所以，为了能够进一步提高初中音乐教学水平，获得良好的初中音乐教学质量，就必须改变现如今初中音乐课程在初中素质教育阶段的尴尬局面，给予初中音乐课程正确的主体定位，认识到初中音乐课程工作在素质教育阶段对学生们的重要性，进而以此为基础，做好初中音乐课程。同时，教师还要进一步改变自身的教学思路，不断的丰富自己的知识储备，从而正确的制定初中音乐教学目标，制定初中音乐教学计划，并且跟上时代的发展接触更多更新的教学方式。需要注意的是在初中音乐教学中，音乐教师要始终以激发学生们的兴趣为主，做到了解学生的性格与喜好因材施教，摒弃单独重点培养忽视群体发展的教育弊端，完善音乐教学课程的良性开展。也只如此，通过对音乐教学思路的转变，对音乐教学地位的进一步明确，才能够切实提升初中音乐教学水平，促进初中音乐教学工作的有效开展。

2.不断的创新教学模式，提高学生们的学习热情

我们都知道，形式过于单一的教学模式，势必会磨灭学生们对音乐的学习热情。因此，要想获得良好的课堂氛围，提高初中音乐教学质量，初中音乐教师就必须在教学模式下多下功夫，选择一些新颖的教学模式，进一步提高学生们对音乐课程的关注程度，提高学生们对音乐课程的兴趣，进而获得良好的教学效果。譬如说，音乐教师可以多与学生沟通，了解学生们最新的动态，将学生感兴趣的歌手、人物等加入到教学中，丰富了课堂教学内容的同时吸引了学生注意。在课程安排上教师也应该作出调整，可以在课堂上加入更多新鲜元素进行趣味教学。教师可以在合理安排课本内容的同时，对喜欢的优秀作品进行赏析，也可以请出一些同学进行演唱等活跃课堂氛围。此外，教师也应该将更多的重心倾向学生，鼓励学生在公众面前展示自己释放自己的才能，构建音乐社团，普遍提高学生对音乐的鉴赏能力。这是因为课堂教学总归有限，而如若音乐教师能够帮助学生成立课后的音乐社团，那么丰富学生课余生活也能够让热爱音乐的孩子们得到更多音乐上的帮助，为今后音乐之路打下基础。而这势必会使初中音乐教学水平得到大大的提高。

3.合理利用教学工作，提高教学效率

在初中音乐教学中，钢琴作为最为常见也最为普通的音乐教学工具，各个初中院校在其投入上往往过于薄弱，可以说许多初中院校的钢琴过于老旧且数量较少，即便是在课堂上学生们想感受下钢琴，学习下钢琴，也没有这个条件，也就根本无法完成课堂标配，这也大大的降低了学生们对音乐知识的学习乐趣。这是因为多样的音乐器材教学不仅丰富学生对音乐的感知，更让孩子们得到亲自演奏的实践机会激发孩子学习兴趣。所以，要想进一步提高初中音乐教学水平，初中院校首先应该加大对音乐器材的投入，且初中音乐教师要学会合理的利用这些教学工具，从而提高教学效率。例如可以统一购买价格经济实惠的竖笛、口琴等器材，增加课堂教学的实用性。在学习乐器的过程中，通过刻苦的练习每个孩子都可以成为小小音乐家，也让家长们切实看到了孩子的收获。尤其是伴随着网络发展迅猛，电子设备中的电子乐器十分受孩子们喜爱，老师可以鼓励学生在电子移动设备中下载电子乐器，把玩游戏看电视的时间放在学习音乐方面，进而即提高了学生们对音乐的喜爱程度，也促进了学生们在音乐课程中一些生涩难懂知识的理解，更好的进行音乐课堂教学。

参考文献：

[1] 薛克利,高兴花. 浅谈如何提高初中音乐教学质量[J]. 中国校外教育. 2009(S2)

[2] 齐萍. 关于当前初中音乐教育中存在问题的思考[J]. 戏剧之家. 2016(22)

[3] 沈娟娟. 初中音乐教学中培养学生审美能力的对策探究[J]. 学周刊. 2016(34)