健康教育护理干预对老年呼吸内科患者用药依从性的应用分析

健康教育护理干预对老年呼吸内科患者用药依从性的应用分析

蒋薇

重庆市万盛经济技术开区人民医院 400800

[摘要]目的：分析健康教育护理对老年呼吸内科患者用药依从性的应用。方法：随机选取我院120名呼吸内科老年患者分组。对照组常规护理，观察组予以健康教育护理干预，对比护理效果。结果：观察组护理效果优于对照组（P<0.05）。结论：健康教育护理干预可大大提高呼吸内科老年患者的用药依从性及护理满意度，更有利于疾病治疗。

关键词：健康宣教；护理干预；老年；呼吸内科；用药依从性；护理满意度

呼吸系统疾患为临床常见病类型，其中老年慢阻肺、哮喘等为呼吸内科常见老年慢性疾病，患者需长期用药治疗，疾病症状及治疗方式等严重影响患者的日常生活，降低其生活质量。随着科技的进步，人们获取信息的手段和途径越来越多样化，人们对老年呼吸内科疾病的认识也越来越深，对于疾病的预防及日常护理也有一定程度的认识^[1]。但随着信息化进程的发展，对于一些医疗信息的可靠性和科学性出现很大的问题。一部分网络信息由非专业人员发布，由于他们对疾病了解的不全面或者过度解读医嘱，使得读者在疾病的认知上出现偏差，在日常生活中出现错误护理或护理效果不佳^[2,3]。因此，健康教育护理干预在治疗老年呼吸内科疾病中显得尤为重要。本研究主要分析健康教育护理干预在老年呼吸内科疾病治疗中的重要作用。

1 资料与分析

1.1 一般资料 选取我院120名呼吸内科老年患者，分为对照组和观察组。对照组男30例、女30例，年龄（65.50±9.02）岁；观察组男30例、女30例，年龄（64.10±11.87）岁。两组一般资料无显著差异（P>0.05）。

1.2 护理方法

对照组患者采取常规干预，口头介绍药物的服用方法及注意事项，每周回访，记录患者的用药情况，根据病情调整用药方案。观察组在此基础上实施健康教育护理：（1）健康宣教：患者在院期间对患者进行宣教，或者通过微信、视频等方式向患者及家属普及疾病相关知识，包括发病机制、病程发展、常规治疗方案、常见并发症等，并向病人及家属介绍日常护理过程中的注意事项，药物的用法用量、作用和不良反应，日常饮食禁忌、养护及锻炼等。积极回答患者与家属的疑问，加强患者对疾病的认知，增强其自信心，进一步加强积极配合治疗的积极性。（2）护理干预：从患者的实际情况出发，结合个体差异性进行针对性指导用药。耐心介绍每种药物的名称、药理药动学特点、用药方法、剂量，介绍药物的常见不良反应及处理方法，强调不遵医嘱的危害，叮嘱按时按量用药，及时沟通病情。此外，为加强用药依从性，告知患者家属相关的治疗方案、用药方法和注意事项，监督患者合理用药，使治疗效果达到最大化。饮食方面，为患者制定科学营养的膳食计划，严格控制钠盐的摄入量；按时定量饮食，不可暴饮暴食，少吃刺激性食物，忌烟酒；增加膳食纤维的摄入，以增强肠道蠕动，防止便秘；减少高脂、高胆固醇和高热量食物的摄入。加强运动护理。根据患者的身体情况，制定适宜的运动方案，进行诸如步行、太极拳等有氧运动，提高身体免疫力。加强心理干预。呼吸科老年患者多数为慢性疾病类型，长期疾病困扰会影响患者的身心健康。此时对患者进行必要的心理疏导，适当的安慰和鼓励是很有必要的。对于一些出现明显心理障碍患者，我们需要结合具体情况，灵活应用心理学知识，帮助患者减轻负面影响，让患者坚定治疗的信心，保持乐观的态度，增强治疗效果。

1.3 观察指标

用药依从性和护理满意度。用药依从性依据Morisky表^[4]进行评估，护理满意度采用自制问卷调查。

1.4 统计学方法

采用SPSS统计学软件对研究数据进行分析。计数资料x²检验；计量资料t检验。P<0.05有统计学意义。

2 结果

2.1 用药依从性分析

观察组的用药依从性显著高于对照组（P<0.05）。

表1 两组患者用药依从性分析（n/%）

2.3两组患者护理满意度分析

观察组患者对护理的满意度显著高于对照组（P<0.05）。

表2 两组患者护理满意度分析（n/%）

3 讨论

现阶段，临床上关于呼吸内科老年疾病的治疗主要包括药物控制、饮食干预和生活方式干预。临床上，通过健康宣教和护理干预可以提高患者对疾病的认知水平，了解该病常见并发症的危害，促使患者积极参与控制行动，改变以往不良的饮食和生活习惯。采用健康教育护理干预的方式，为患者制定合理的护理方案。通过微信公众号、健康手册、宣传讲座等方式解决患者在疾病治疗中出现的问题及相关注意事项，提高患者的自我护理和自我管理能力；通过微信或电话随访定期监控患者的用药情况和用药依从情况，随时调整用药方案，提高疾病控制效果。呼吸内科老年疾病多数为治疗周期较长的慢性病，多数患者因治疗过程漫长、出现不同程度并发症等而产生焦躁情绪，引起治疗效果不佳的情况。因此，对患者进行积极宣教和科学合理护理非常重要。相对于常规护理，健康宣教护理干预能够提高患者的治疗的积极性和信心，消除负面情绪的影响，提高疗效^[5]。

本研究表明，与常规护理相比，健康教育护理干预患者的用药依从性和护理满意度更高（P<0.05）。通过健康教育护理干预，使患者对疾病有了较深的认识，通过沟通交流缓解了患者由于疾病带来的焦虑；另一方面，在健康教育护理干预过程中，患者受到专业的教育，提高了自我护理能力，认识到了药物的作用，大大提高了患者用药的依从性。由于了解了疾病的特点，在面对出现的并发症或疗效方面有一定的预见能力，大大减轻了患者的焦虑和失落情绪，加之护理人员的耐心讲解，使得患者的护理满意度显著提升。

综上所述，健康教育护理干预可明显提高患者的用药依从性和护理满意度，增强患者的自我护理能力，提高疾病治疗效果。

参考文献

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