药学专业有机化学实验课程改革与探索

药学专业有机化学实验课程改革与探索

叶红庆

广州卫生职业技术学院 广东广州 510450

【摘要】有机合成实验课程是药物化学教学课程中的重要组成部分，既可以培养学生的动手能力与独立思考能力，又能让学生切身实际去解决问题，加深印象。在传统的有机合成化学课程加入实验这一部分，可以进一步提高药学专业学生的药物合成技能，为以后的学习或工作奠定坚实的基础。

【关键字】药物化学；有机化学；教学

前言

有机化学一直是药物化学专业的重点课程，有机合成化学是一门及其深奥且富有创造性的学科，是唯一可以运用于研究用人方法实验预习的方法。在课堂上，老师随机抽取学生进行讲解自己或者其余人员的有机化学药物，制造准备有机化学的方法与理论^[1]。这个方法是药物化学专业本组的实验方案在传统的教学课程中，药学专业的基本操作技能培训一直大于药学的实践教学，大多实验课程内容也仅限于围绕书本知识的操作与验证，更加偏向于理论教学。有机合成化学实验是药物化学的必修课程与实验课程，为了让学生在课堂上学到更多专业知识，为将来市场做出更大贡献，我们要培养更多更加专业人才，满足市场需求^[2]。要在传统药物化学有机化学实验课程中进行探索与改革，本次研究就于多方面进行介绍。

1.优化课程实验内容与教学步骤

根据卫生类高职院校药学专业认证要求，药学专业有机化学的实验课程时长不能低于理论课程时长的80%，将两种类型课程结合起来的实验比例不能低于30%。按照以上要求，我们按不同学习阶段规划了不同教学计划，采取循序渐进模式，培养学生专业性与综合性。

1.1第一阶段

第一阶段分为：①学习有机化学仿真的实验操作；②化学绘图软件的使用；③熔点与沸点的测试；④薄层层析和柱层析；⑤化学模型实验；⑥常压蒸馏、萃取、减压蒸馏、重结晶及过滤。实验总学时占比21.2%，这个阶段主要教学目标为基本单元操作，综合实验和科研创新的的前提是熟悉基本单元操作。比如将原有的有机化学实验中的一个项目课程为例：肥皂的制取，第一阶段以老师讲解为主，学生完成老师交代任务，比较偏传统教学方式，在这个基础上做了课程改革，让天然的植物皂基为基础，添加一些果皮、药植物的浸泡液让学生们天马行空的自我创意，做成各式各样的自己喜欢的药植物皂。在初步入门阶段，老师要保证学生在实验中的安全与操作手法正确，要详细讲解实验原理、操作方法、注意事项等，同时规范学生基本操作，为后面学习阶段打下基础。时间内容可贴近生活化，让学生之间相互督促，可巩固教学知识，提高教学质量。

1.2第二阶段

第二阶段分为：①各类化学物质的性质实验；②各类化学物质的合成。教学占总学时38.9%。主要教学目标为综合学生实践能力与检索文献能力，提高学生综合实践能力是培养学生可以将多个基本操作可以综合运用在一起，是进行比较复杂实验的基本能力。当今时代的有机合成领域板块在快速发展，不同的试剂产生出各种新反应，就算是传统经典的化学物质也不断的有新碰撞，如果我们教学中的有机化学实验还停留在单一的实验操作上，不但无法与社会一起进步，并且对市场专业人才需求也毫无帮助，所以要不断改革教学方法，提升实验课程实用性。比如将香精的制取这个实验项目：通过简单的合成制取跟生活联系起来，可以配制成自己喜欢的味道，大大提高了学生的动手参与积极性！

1.3第三阶段

第三阶段分为：①文献检索；②药物合成。教学占总学时39.8%。教学目的为锻炼学生解决实际问题的能力与动手能力，提高创新能力。在培养学生检索文献、阅读理解文献的能力教学上，要遵循由浅至深、循序渐进的过程，课前要求学生查阅本堂课所涉及化合物，做好课前准备，结合实验，可以达到举一反三的效果，在掌握实验知识点的同时，也巩固了理论知识。三个阶段的学习，不仅培养了学生之间的团队意识，也让基础实验过渡到科研实验之间有一个完美连接点。

2.改革教学体系

要解决传统教学实验课程的问题，要从有机化学实验的总体思路开始，然后制定教学改革的方案。按照药学专业有机化学实验的专业培养人才方向设置与专业相关的学习任务，从培养学生实验的技能入手，再以对实验专业技能的培养到提高与发展为主题的方向设计教学内容。改革教学的方案可从专业人才培养方向、课程标准、化学药物的使用技能等方面发展，除教材内的实验内容外，可让学生自主选择实验方向，老师确定可行性之后实行^[3]。

3.课程改革教学效果

经过实施以上系列药学专业有机化学实验改革教学后，通过学生实践证明，既掌握了扎实的基本技能，也提升了学生对课程的兴趣，还可以通过对有机化学的实验中找到学习的热情，利用在实验中的启发可以进行大学生创新创业的研究学习！提高了学生分析解决问题的能力，使教学任务开展取得了良好的效果。

4.总结

综上所述，在注重实践的同时也不能松懈理论知识，两者相辅相成，在以后的实验课程中，还要不断查漏补缺，总结经验。通过改革药学专业有机化学实验课程，提高了学生对药物化学实用技术的掌握，也加强了学生的创新创业能力与动手能力，使有机化学实验教学课程发挥出最大价值。

参考文献

[1]陈玲艳. 药物化学专业有机合成化学实验课程改革与探索. 广东化工, 2020(2) 003(002):14-15..

[2]许玉芳, 宋海南, 周建庆. 药学专业有机化学/药物化学实验课程教学改革的研究. 轻工科技, 2019, 029(002):144-145.

[3]药学专业有机化学实验教学改革探索. 广东化工, 2019(17):186-186.