针对性健康教育路径在消化科护理质量中的应用效果

针对性健康教育路径在消化科护理质量中的应用效果

邹菁

江南大学附属医院 江苏省 无锡市 214000

【摘要】目的：消化科属于较为重要的一个临床科室，所收治的患者疾病类型多种多样，若不能及时采取科学有效的治疗会严重威胁患者的生命安全，为了加强临床治疗，减少患者的痛苦。现本文探析在消化科实施针对性健康教育模式护理的效果。方法：此次研究对象均是2020年9月-2021年9月在我院消化科接受治疗的患者，共计100例，根据不同护理的方法分为基础教育组和健康教育组（每组各50例），基础教育组采用传统基础教育模式管理方法；健康教育组实施针对性健康教育路径进行干预，对比两组不同护理管理模式的应用效果。结果：经数据分析，健康教育组无论是在消化道疾病知识达标率、用药依从性、饮食依从性还是对护理管理满意度上都远远高于基础教育组，组间差异明显P＜0.05。结论：在消化科实施针对性健康教育路径，提高了患者的自我护理能力，增强健康意识，解决了患者的心理问题，保证了治疗效果，说明针对性健康教育路径在临床具有非常高的应用价值。

【关键词】消化科；健康教育路径；护理质量；应用效果

消化内科是以胃、食道、肝、胆等疾病为主的临床学科，包括食管、胃、肠以及胰腺等疾病，消化内科患者并发症较多，且自理能力较差，造成疾病对患者饮食与生理功能产生比较严重的影响，再加上患者对疾病认知程度存在一定差异，使得患者容易出现焦虑等消极情绪，所以在治疗期间需要根据患者的实际情况制定不同的护理方法，进而有效提高患者认知程度与护理依从性^【1】 。健康教育路径是满足患者对健康教育的需求，通过向患者讲解疾病知识与需要注意的相关事项，来更好地提高患者认知程度，从而积极配合医护人员展开工作^【2】。

1 资料与方法

1.1一般资料

此次研究对象均是2020年9月-2021年9月在我院消化科接受治疗的患者，共计100例，根据不同护理的方法分为基础教育组和健康教育组（每组各50例），基础教育组采用传统基础教育模式，其中男性：女性=28:22；健康教育组实施针对性健康教育路径进行干预，男性：女性=26:24；所有患者平均年龄（39.87±4.51）岁，平均病程（4.82±1.58）年。为保证此次研究的准确性和科学性，所有参与者均排除严重先天性疾病、恶性肿瘤、用药禁忌及血液系统疾病的患者。所有患者一般资料无差异，P＞0.05可进行分组对比。

1.2 方法

基础教育组采用传统基础教育模式，主要内容包括：解答患者疑问；根据医嘱定时定量分配药物；为患者制定饮食及运动计划。

健康教育组采用针对性健康教育路径对患者进行护理干预，主要内容包括：

1. 疾病知识教育：由于消化道疾病属于慢性疾病，其具有病程长、易反复的特点，因此，护理人员应根据患者的生活背景、社会地位、认知态度、文化学历，为患者详细讲解消化道疾病的发病原理、成因、相关并发症、治疗过程及预后注意事项等方面的知识。指导患者合理排解负面心理情绪，多鼓励多安慰，为患者分享治疗成功案例，帮助患者建立治疗康复信心^【3】,，提高患者的治疗依从性。

2. 心理健康教育：结合患者本身的病情、心理状态等，护理人员要主动与患者进行有效的沟通，了解其心理想法，并针对性的解决问题。在与患者交流沟通时多用鼓励语气，增强患者的康复信心。语言要简洁明了，态度要温和，尽量安抚患者紧张、焦虑的情绪。

3. 用药教育：严格遵医嘱进行用药，为患者介绍各种药物正确使用方法、用药时间、用药计量、疗程以及可能引发的不良反应等。根据患者的检查情况，指导加大或减少药物的用量^【4】。

4. 饮食教育：消化内科患者发生疾病后，形成疾病原因和患者饮食结构和习惯有直接关系。。因此要劝诫患者戒烟戒酒，禁止食用油腻、辛辣食物、动物内脏、高盐高糖等食物，减轻胃肠道的负担。多补充维生素及蛋白质，用餐时注意细嚼慢咽，遵循少食多餐的原则，帮助患者改正不良生活习惯。

5. 生活教育：制定良好的生活作息时间，根据患者的恢复情况，指导患者进行适量运动，增强抵抗力，有助于疾病的康复。要求患者严格根据医嘱定期到医院进行复诊。  

1.3 观察指标

采集数据对比两组患者治疗依从率、和不同管理措施的满意度。

1.4 统计学分析

计数用(n%)代表率，检验用χ²；计量用（`x±s）表示行t检验。文中所体现的数据均借用SPSS21.0数据包深入处理，若P＜0.05说明存在对比意义。

2. 结果

通过两组患者对消化道疾病知识达标、用药与饮食依从性的对比发现，基础教育组知识达标率84%、用药依从率83%、饮食依从率76%，而健康教育组知识达标率92%、用药依从率93%、饮食依从率91%，两组对比P＜0.05；在对护理管理满意度的对比发现，基础教育组只有38 例满意（76%），而健康教育组达到48例（96%）；两组对比P＜0.05；说明存在对比意义。

3.讨论

消化科患者具有病情复杂，病种多样以及自我管理能力弱等特点。在临床治疗过程中，护理是一项不可替代的重要部分，能够有效提升治疗的成效，帮助病人早日康复，而健康教育属于临床消化内科一种护理方法，是为患者制定一个程序化、系统化及精细化的健康教育流程。

针对性健康教育路径为患者提供专业的健康行为与生活方式指导，不仅让患者掌握了消化道疾病的相关常识，还改善了患者的不良生活、饮食及运动习惯，以及解决了患者的心理问题，帮助患者建立健康心态^【5】，提高了患者治疗依从性与护理管理满意度，进而及时有效的控制了病情，保证了治疗效果，说明针对性健康教育路径在临床具有非常高的应用价值。

参考文献

[1]展小燕,魏增永.营养护理质量指标在消化内科营养护理质量管理中的作用分析[J].基层医学论坛,2020,24(6):773-774.

[2]周怡筠.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].特别健康,2020,(8):198-199.

[3]张娴.全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究[J]. 养生保健指南,2020(26):196.

[4]王云霞. 全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用[J]. 中国保健营养,2021,31(5):185.

[5]余园.人性化护理在消化内科患者中的应用[J].当代护士(中旬刊),2019,26(06):36-37.