“5G+”形势下学生心理健康教育工作开展路径探索

“5G+”形势下学生心理健康教育工作开展路径探索

刘朋 刘军 刘睿 黄铁脉

中移（成都）信息通信科技有限公司，四川省 成都市 610000

摘 要：随着5G技术的不断普及和应用，使得“5G＋教育”变为社会目前最为关注的话题。本文主要针对“5G＋智慧教育”的主要模式进行分析，分析出“5G+”这一形式之下学生们心里健康教育事业的科学路径。利用5G技术的现代化信息技术，可以实现“技术+教育”之间进行有机结合，科学优化对于学生们的教育计划，促进学生身心处于健康状态。本文主要针对“5G+”形势下学生心理健康教育工作展开以下相关阐述。

关键词：5G+；学生；心理健康；路径

互联网信息化技术在数字化校园的实际建设之中被广泛应用，使得相关教育理念和教师方式都需要更新和转变。在信息化技术不断发展的趋势推动之下，利用“5G＋智慧教育”展开学生们的心理健康教育，可以实现教育制度之中各个重要因素之间充足。进而促进学生们整体心理健康教育变得更为立体化，实现学生们内心多元化的教育需求，推进学生们心理向更加健康的方向不断发展。于是，本文主要针对“5G+”形势下学生心理健康教育工作开展路径展开分析和研究。

一、5G＋智慧教育

5G网络就是第五代移动通信网络，属于当前最新研发出的移动通信技术。和4G网络之间进行比较，其实际覆盖范围更为广泛，针对数据的传输速度变得更快，而且自身有很多优势，比如延迟情况少、节省能源以及减少成本输出等。其中智慧教育属于教育界的信息化发展产物，主要是指将现代信息技术可以更为全面地深入并且运用到校园教育管理、实际教学以及教学科研之中，以此促进校园教育的改革以及发展的基本过程。5G网络自身具备数字化、网络化以及智能化等很多优势和特点，利用开放式的信息技术展开教育，可以不断促进现代化教学的发展，最终通过信息化技术来转变传统教学形式^[1]。

2. “5G”形式之下学生们心理健康教育工作开展基本路径

1. 政府家庭建设教育环境

我国5G网络建设的发展十分迅速，这可以进一步加快网络信息化的传播速度。学校学生通常没有很强的自主能力，在网络环境之中，学生们过于自由而导致其迷失自我，自控能力变得更加薄弱，每天都沉迷于网络、无所事事，上网成瘾。政府部门需要充分发挥出对于网络监督和管理的主导地位，针对淫秽、暴力等信息进行拦截，并且可以打击虚假信息造谣，管理音像制品等，保证网络环境之内的内容处于健康和安全状态。同时规范有关法律和法规，彻底将网络之中的不良信息铲除^[2]。在5G网络信息平台之中，需要结合学校创建出学生们的综合信息档案，针对学生实际信息和心理健康水平做出汇总，针对出现心理健康问题的学生们给予心理疏导。更为充分地通过信息技术，针对学生们的心理问题展开科学判断，进而可以科学实现心理健康教育。

2. 学校建设心理健康思政教育平台

在5G＋的形式之下，学生们的心理健康教育相关工作要做到和学校思政教育之间进行结合，可以实现心理辅导、思政指导以及职业道德素质的培育等，将素质教育和现代化新型教育之间进行融合，最终可以达到满足5G时代针对人才的全方位需求。创建统一和专业的师资教育团队，对于不同的学生可以展开多样化的思想教育，能够满足学生们个性化发展基本需求。在针对那些出现心理健康问题的学生们，教师需要做到和其通过诚恳的语言展开交流，尊重学生们的实际想法，使得学生们可以直面其内心的心理问题，而且需要针对相关问题展开自我开导。

在5G形式之下，将心理健康主要通过网课基本形式真正添加到学校教育制度之中，充分加强学校针对人才素质教育的监督和管理，实现学生们心理健康教育的主要路径。通过5G网络展开网络之中的一对一心理健康教育，并且针对学生们的实际信息给予保护，使其个人隐私能够得到充分保护。创建出网络匿名交流平台，使得学生们能够通过这一平台将自己内心中不良情绪得以宣泄。最终可以实现学生们之间进行情感交流。但是学校需要注重科学控制匿名课堂主要交流的内容，注重维护网络环境健康。

3. 学生们完善自身的心理健康

随着5G＋网络的不断普及，人们逐渐会利用网络技术来获得自己想要的信息和数据。在5G＋的形式之下，学生们已经可以更为全面地通过网络，获得各种自己想要信息。通常而言，学生们之间的交流经验变得更少，不能够在短时间之内建立起自己想要的人际关系，这将会在很大程度上影响到学生们步入社会之中的实际成长速度。将5G网络作为载体，基于信息化交流平台，可以不断帮助学生们搭建出人际关系。可以降低学生们因为人际关系所带来的不满而出现的消极心理。学生们应该做到正视自己出现的心理问题，通过5G网络作为基本载体，基于网络信息交流平台，有效帮助学生们可以通过建立正常人际关系而获得心理安慰。学生们可以积极参加学校或者是社会所组织开展的相关实践活动，规范出学生们自身的思想道德标准，充分了解到未来职业实际发展和走向

^[3]。5G＋形式的主要核心内容就是平等，在网络的世界之中任何人并不会受到地位上的差距，也不存在身份的差别，人和人之间一直都处于平等和互助这种自由化关系。这十分符合学生们日常对于民主以及和谐的心理健康实际需求，学生也可以根据自己实际情况，在网络之中接受对自己的心理辅导，将自身存在的心理健康问题，可以从被动接受转变为主动接受。通过微信、qq、微博等形式进行网络正确交流，帮助学生们实现可以匿名与他人之间展开沟通和交流，进而充分发挥出学生们对于自己的管理功能和能力。

结束语：

总而言之，心理健康辅导和科学路径属于一个漫长过程，特别是针对自我意识的控制，容易受到外界因素影响的学生。在5G＋发展形势之下，信息交流的传递速率也会不断增加，这需要社会、学校以及家庭等多方面之间的合作，科学调整心理健康教育方式以及涉及出更为合理的辅导内容，并且可以设计出十分科学而且合理的“5G＋”形式之下校园学生们心理健康教育的基本路径，进而提高5G＋信息技术发展之下学生们心理健康教育的整体工作效率。

参考文献：

[1]余胜泉,陈璠,李晟. 基于5G的智慧校园专网建设[J]. 开放教育研究,2020,26(05):51-59.

[2]陈鹏. “5G+”形势下学生心理健康教育工作的有效科普路径[J]. 现代教育前沿,2020,1(2):

[3]白辉. 互联网时代高校学生心理健康教育探究[J]. 心理月刊,2019,14(23):37.